В 92 Выготский, Лев Семенович (1896-1934). Воображение и творчество в детском возрасте : психологический очерк / читает Бухмин А. ; Мысль и слово : глава 7 труда "Мышление и речь" / читает Оргин Д. ; Психология искусства / читает Ефросинина И. ; Трудное детство. Диагностика и развитие трудного ребенка / читает Таганов П. ; Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства / читает Таганов П. ; Развитие трудного ребенка и его изучение. Определение и классификация / читает Таганов П. ; Умственное развитие детей в процессе обучения : цикл лекций / Выготский Л. С. ; читает Бордуков А. - Москва : Логосвос, 2020. - 1 фк., (53 час.20 мин.). - (Говорящая книга для слепых). - Систем. требования: Тифлофлэшплеер для воспроизведения говорящих книг на флеш-картах. - Загл. с контейнера. - (в кор.) : 1650.00 р. С изданий: Москва : АРДИС, , 2013, 2014 ; Звуковая книга, 2017 ; МедиаКнига, 2016 ; Союз, 2016 Содержание: Выготский, Лев Семенович. Воображение и творчество в детском возрасте : психологический очерк : время звучания 3 час. 59 мин. / Выготский Л. С. ; читает Бухмин А. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Мысль и слово : глава 7 труда "Мышление и речь" : время звучания 3 час. 58 мин. / Выготский Л. С. ; читает Оргин Д. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Психология искусства : время звучания 24 час. 50 мин. / Выготский Л. С. ; читает Ефросинина И. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Трудное детство. Диагностика и развитие трудного ребенка : время звучания 4 час. 24 мин. / Выготский Л. С. ; читает Таганов П. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства : время звучания 3 час. 42 мин. / Выготский Л. С. ; читает Таганов П. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Развитие трудного ребенка и его изучение. Определение и классификация : время звучания 4 час. 42 мин. / Выготский Л. С. ; читает Таганов П. Кл.слова: говорящие книги Выготский, Лев Семенович. Умственное развитие детей в процессе обучения : цикл лекций : время звучания 7 час. 27 мин. / Выготский Л. С. ; читает Бордуков А. Кл.слова: говорящие книги
Рубрики: Художественное чтение Кл.слова (ненормированные): говорящие книги Аннотация: ВЫГОТСКИЙ Л. С. ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Сегодня, когда так велика потребность в людях, способных нестандартно мыслить и находить оригинальные решения, когда одним из важнейших вопросов детской психологии и педагогики является вопрос о развитии творческой фантазии в процессе воспитания и становления ребёнка, книга выдающегося отечественного психолога Л. С. Выготского «Воображение и творчество в детском возрасте» представляется особенно актуальной. Это одна из наиболее известных работ учёного, посвящённая психолого-педагогическим основам развития творческого воображения детей. В книге обосновывается значение воображения для творческой деятельности и наличие творческого начала в каждодневной жизни человека, рассматриваются связи воображения и действительности, описывается психологический механизм творческого воображения. Говоря о развитии воображения в детском возрасте, Л. С. Выготский подробно останавливается на его проявлениях в литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников. ВЫГОТСКИЙ Л. С. МЫСЛЬ И СЛОВО Лев Семёнович Выготский – выдающийся психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Его работы оказали значительное влияние на отечественную и мировую психологию, а также на смежные науки – педагогику, дефектологию, языкознание. Классический труд Льва Выготского «Мышление и речь» (1934) рассматривает вопросы взаимоотношения языка, мышления и сознания. Заключительная глава этой книги под названием «Мысль и слово», которую мы предлагаем вашему вниманию, является квинтэссенцией всей работы. Согласно Выготскому, «мысль не выражается в слове, но совершается в слове». Речь не представляет собой простого зеркального отражения мысли. Отношения между мыслью и словом являются живым динамическим процессом рождения и воплощения мысли в слове. ВЫГОТСКИЙ Л. С. ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА Книга выдающегося советского ученого Л. С. Выготского «Психология искусства» вышла первым изданием в 1965 г., вторым – в 1968 г. и завоевала всеобщее признание. В ней автор резюмирует свои работы 1915–1922 годов и вместе с тем готовит те новые психологические идеи, которые составили главный вклад Выготского в науку. «Психология искусства» является одной из фундаментальных работ, характеризующих развитие советской теории и искусства. ВЫГОТСКИЙ Л. С. ТРУДНОЕ ДЕТСТВО. ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ ТРУДНОГО РЕБЕНКА Лев Семёнович Выготский – один из самых выдающихся отечественных психологов, обращается к проблеме трудного характера или проблеме образования детского характера. «Психология трудного ребенка» представляет одну из актуальнейших проблем, разрабатываемую с разных сторон, потому что понятия «трудный ребенок» и «трудновоспитуемый ребенок» очень широкие. "Трудный ребенок" или «трудновоспитуемый ребенок» – это общее обозначение огромных групп детей, отличных друг от друга, предварительное обозначение, выдвинутое из-за практического удобства. «Трудные дети» – категории детей, которые глубоко разнятся друг от друга и которых объединяет только один отрицательный признак: все они представляют трудности в воспитательном отношении. ВЫГОТСКИЙ Л. С. ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ И ПЕДОЛОГИЧЕСКАЯ КЛИНИКА ТРУДНОГО ДЕТСТВА «Педологическое исследование трудновоспитуемого ребенка находится в чрезвычайно своеобразном положении. Исследователи быстро сумели овладеть общей методикой, как она сложилась в последние годы в нашей теории и практике, и не без успеха стали применять эту методику. В результате удалось справиться с рядом относительно простых, но практически важных задач, которые были поставлены перед педологией требованиями жизни. Но очень скоро эта методика исчерпала все возможности и обнаружила сравнительно узкий круг своего приложения…» ВЫГОТСКИЙ Л. С. РАЗВИТИЕ ТРУДНОГО РЕБЕНКА И ЕГО ИЗУЧЕНИЕ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ «В группе детей, поведение и развитие которых уклоняется от нормы и которые потому выделяются в отношении воспитания из общей детской массы, т. е. в группе трудных детей в широком смысле слова, следует различать два основных типа…» ВЫГОТСКИЙ Л. С. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В настоящей книге изложены исследования Л. С. Выготского, относящиеся к проблеме обучения и развития. Книга включает ряд статей, написанных Л. С. Выготским, а также стенограммы докладов, прочитанных им в различных научных учреждениях. Держатели документа: Специальная библиотека для слепых (Ф2) : ул. Холодильная, 84 Доп. точки доступа: Бухмин, Аркадий\исп.\ Оргин, Дмитрий\исп.\ Ефросинина, Ирина\исп.\ Таганов, Петр\исп.\ Бордуков, А.\исп.\ Экземпляры всего: 2 Ф2 (ХР) (2) Свободны: Ф2 (ХР) (2) |