Вид документа : Однотомное издание Шифр издания : 74/Г 94 Заглавие : Гуманитаризация инженерного образования: методологические основы и практика : материалы международной научно-методической конференции Выходные данные : Тюмень: ТИУ, 2020 Колич.характеристики :469 с.: схемы; 21 см Коллективы : "Гуманитаризация инженерного образования: методологические основы и практика", международная научно-методическая конференция (2020;Тюмень) , Тюменский индустриальный университет Примечания : Рез. англ. - Библиогр. в конце ст. ISBN, Цена 978-5-9961-2442-8: 300.00, р. ГРНТИ : 14.35.07 ББК : 74.48я431. LBC/M Предметные рубрики: Высшее техническое образование-- Гуманитаризация Научные конференции --Тюмень, город Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): технические вузы--опорные университеты--иноязычное общение--межкультурная коммуникация Содержание : Единый речевой регламент образовательной организации как средство гуманитаризации образования/ С. О. Аквазба. Особенности отечественного научно-теоретического стиля мышления/ И. А. Булгакова, Е. Е. Красильникова. Анализ результатов самооценки сформированности профессиональных компетенций студентов педагогической магистратуры/ А. А. Бурундукова, В. П. Богданова. Ретроспективный вектор осмысления отечественной психологии как поиск оснований гуманитаризации образования/ Н. П. Гаврилюк. Государственная политика в области образования в период просвещенного абсолютизма/ О. И. Голованова. Модернизация российского образования в современных условиях/ Т. Е. Дерикот. Наука без совести - это гибель души/ С. Джианнони, В. Лезьер. Образовательные инновации центра INFINITY 5D как основа концепции раскрытия потенциала учащегося, теоретическая основа, подтвержденная международной практикой/ Т. В. Долганенко. / Ю. В. Дюпина, организациии принципов обучения в китайскиз вузах (из опыта преподавания дисциплины "Русский язык" Особенности. Проблемы и перспективы дистанционного обучения в техническом вузе: на примере гуманитарных дисциплин/ М. С. Жулева. Гуманитаризация инжененрного образования в контексте устойчивого развития: культурологический аспект/ С. Б. Игнатов. О роли мифа и фальсификации в формировании исторического сознания студента/ В. П. Карпов. Вклад Аристотеля в развитие ораторской науки/ А. А. Кошекова. Доминантные навыки обучающихся в современном образовательном пространстве/ Е. Ю. Леонова. Тенденции гуманитаризации в политике инженерного образования/ Л. Л. Мехришвили, Н. А. Ткачева. Формирование духовных ценностей в процессе образования/ И. А. Минаков. Игровой метод в процессе обучения/ И. А. Муратова. Обучение производным словам казахского языка интерактивными технологиями в вузе/ Г. С. Нурбекова. Актуальность и проблемы архитектурной этики в контексте современного образования/ Н. В. Осинцева, М. В. Данилова, А. О. Хоробрых. "Школа молодого рекламиста" как инструмент профориентационной работы по направлению подготовки"Реклама и связи с общественностью"/ А. В. Прохоров, С. С. Грибкова. Продвижение бренда регионального вуза средствами событийного маркетинга/ А. В. Прохоров. К вопросу о роли философской антропологии в преподавании гуманитарных дисциплин у студентов технического вуза/ Н. П. Рябчун. Философские дисциплины в инженерной магистратуре: содержание и цель преподавания/ О. В. Сарпова. Компетентностный подход к профессионально ориентированному обучению русскому языку как иностранному/ З. А. Стамболева. Образно-символический ряд в архитектуре Тобольского кремля/ Н. В. Сухорукова. Пространственное развитие: социальные смыслы региональных практик/ Д. А. Токарь, М. Л. Белоножко. К вопросу о проектировании педагогического дискурса в инженерном вузе/ А. Д. Шашкина, В. П. Богданова. Отражение Девы Марии в персидско-таджикской литературе X-XII вв. (лирические жанры)/ М. А. Абдужабборова. Коммуникативные практики в образовательном пространстве высшей школы/ Е. О. Аквазба. Педагогический диалог как средство межкультурной коммуникации/ С. О. Аквазба. Развитие "мягких навыков" у обучающихся технических специальностей в процессе обучения деловому иностранному языку/ Н. О. Ахильгова. Формирование готовности к межкультурной коммуникации у студентов технического вуза/ О. Н. Бабушкина. Формирование компетентностного подхода в полиязычном образовании/ Б. К. Базылова. К проблеме обучения иностранному языку будущих инженеров на уровне магистратуры/ М. Б. Баликаева, С. И. Лапицкая. Лингводидактический материал по теме "Экономика" на занятиях РКИ в военных вузах/ А. В. Барыкин. Этический аспект общения в современных мессенджерах/ Е. Д. Бахарева. Гибкие навыки на занятиях по немецкому языку/ П. А. Булатова, Е. Ю. Захарова, Р. Эртель. Коммуникативная компетентность будущих инженеров/ Ю. В. Бутина. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации у студентов при изучении РКИ/ И. А. Васюхневич. К вопросу о статусе философии в контексте диалогового пространства современной культуры/ Ю. В. Вострякова. Стимулирование познавательной деятельности у студентов вузов/ Л. А. Габитова. К вопросу об использовании наглядного пособия "Схемы для анализа основных грамматических явлений в немецком языке"/ А. В. Гойнаш. Работа над видами речевой деятельности иностранных студентов (будущих инженеров-нетяников): междисциплинарный подход/ М. В. Гусева. К проблемедиалога культур в обучении иноязычному общению/ О. С. Драгунова. Бумажная архитектура : коммуникативные и гуманитарные аспекты/ В. Н. Евсеев. Анализ применения информационно-коммуникационных образовательных ресурсов на занятиях по второму иностранному языку/ И. К. Забродина, Ю. В. Дьяченко. Применения инновационных подходов на уроках английского языка в неязыковом вузе/ М. В. Зонова. Процесс адаптации иностранных студентов к образовательной среде вуза/ Е. Ю. Казанцева. Языковая ментальность как движущая сила города/ И. А. Карнаухов. Методика при ELICITING обучению иностранному языку в техническом вузе/ С. А. Ковалевская. Проблемы и перспективы дистанционной коммуникации в вузе/ М. В. Кораблина. Потенциал дистанционных образовательных технологий в обучении иностранным языкам и организации самостоятельной работы студентов-медиков/ О. Б. Круть. Роль современных средств массовой коммуникации и информации в процессе межкультурного общения/ А. В. Крыжановская. Лингвоэтнические трудности перевод: компетентностная методика в действии/ С. Б. Кудряшова. Роль романтизма в процессе развития межкультурных коммуникаций/ С. Ж. Макашева. Традиции празднования Нового года в в России и Танзании/ А. Мванго, Н. А. Галактионова. Актуальность развития речевых компетенций у студентов технических направлений подготовки/ П. С. Медведев. Игра как метод обучения лексическому аспекту иностранного языка/ Е. Н. Минаева. Дистанционное обучение как актуальный концепт и фактор формирования современных образовательных стратегий/ Н. А. Никулина, В. С. Мордвинцева. Педагогический дизайн МООК "Roman ARchitecture" как инструмент формирования профессиональной компетентности будущего архитектора/ М. А. Огнева, Е. О. Аквазба. Особенности образования и функционирования эвфемизмов в современном русском языке/ А. Т. Оналбаева, Г. А. Орынханова. Межкультурная коммуникация в условиях пандемии COVID-19/ М. М. Перминова, Д. Акимова. "Летняя школа ТИУ" как способ формирования толерантной образовательной среды/ С. Д. Погорелова, П. С. Медведев, Т. В. Шакирова. Использование информационно-коммуникативных технологий как средство формирования художественной культуры личности/ И. А. Попова. Использование приемов смыслового чтения приформировании технического мышления/ И. А. Потапова. Роль дистанционных образовательных технологий в формировании коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку/ Н. А. Рельян. Организация социального взаимодействия студентов в процессе обучения для подготовки к профессиональной деятельности/ О. Н. Родина. Анализ международных языковых центров Тюмени/ В. Е. Рябухина, М. Б. Баликаева. Реализация практико- и личностно-ориентированного подходов при дистанционном обучении иностранному языку студентов технических специальностей/ К. А. Слуцкая. Особенности работы педагога в поликультурной среде/ Е. И. Стебунова. Метод Цикл Колба на уроках иностранного языка как способ формирования гуманитарной компоненты профессиональной деятельности студентов инженерных вузов/ А. А. Тимербулатова. Проблема употребления слов-паразитов: корректирующие технологии речи/ Н. А. Храмова. Практика перевода лексических единиц англоязычных публицистических текстов на русский язык студентами инженерных специальностей / С. В. Шешукова. Развитие soft skils на уроках немецкого языка в университете / Р. Эртель. Особенности формирования межкультурной коммуникации в техническом вузе/ В. В. Юдашкина. Особенности высшего профессионального образования в условиях глобальной информатизации/ О. В. Агейкина. К актуальным вопросам преподавания правовых дисциплин в вузе/ Л. М. Алланина. Исторические аспекты в преподавании дисциплин механико-математического цикла в вузе/ Н. В. Бакулин. Формирование содержания практических занятий по физике с учетом проблем окружающей среды/ Т. И. Величко, Л. С. Ничипорук, Л. В. Паутова. Конкурентоспособность - показатель качества образования/ Н. А. Воронова. Прохождение внешней независимой оценки качества подготовки выпускниками бакалавриата по направлению 13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника/ Т. В. Германова. Основы гуманитарных знаний при изучении коллоидной химии/ С. А. Голянская. О гуманитарной составляющей при проектировании основных образовательных программ инженерных направлений подготовки/ А. В. Душин. Перспективы применения интеллектуальных цифровых технологий в электроэнергетике/ А. О. Залюбовский. Использование цифровых технологий и смарт-контрактов в солнечной энергетике/ А. О. Залюбовский. Формирование смысловой позиции в отношении изучения иностранного языка студентами технического профиля/ И. Б. Засухина. Формирование нравственной культуры обучающихся в современном техническом образовании/ А. Р. Ишниязова. Методологические основания дисциплины "Философия города" при формировании профессиональной ментальности инженера/ И. А. Карнаухов. К вопросу совершенствования образовательной програмы магистрантов по направлению "Технология транспортных процессов"/ С. А. Королев, Н. И. Иоголевич. Предпосылки к реформированию высшего инженерного образования на примере Высшей инженерной школы EG ТИУ / И. А. Королева, М. О. Игнатенко. Особенности использования интеллект-карт в преподавании инженерно-технических дисциплин/ З. С. Кутрунова, С. В. Максимова. К вопросу о качестве обучения бакалавров в рамках дисциплины "Физико-химическиеосновы водоподготовки"/ А. А. Меньшикова. Применение онлайн-курсов в индивидуальных образовательных траекториях/ В. Ю. Назарова. Формирование профессиональных компетенций специалистов обучающихся по направлению "Инноватика"/ И. А. Русанова, О. В. Недопекин, И. В. Романова. Значимость массовых открытых онлайн-курсов при получении высшего образования/ Л. С. Ничипорук, П. Ю. Третьяков, А. В. Морев. Ментальность и образовательные традиции Германии/ Н. В. Осинцева, Р. М. Шулер. О формировании ключевых компетенций на основании исследовательской деятельности обучающихся/ С. Э. Рудой. Организация обучения будущих инженеров в условиях дистанционного режима работы вуза/ Н. В. Рыдалина. Становление гуманитарного сознания в техническом образовании будущих инженеров посредством использования интеллект-карт/ В. Е. Рябухина, Е. И. Лободенко. Обучение студентов в дистанционной форме с использованием электронных возможностей/ Л. А. Стефурак. Дистанционное обучение: преимущества, недостатки и перспективы развития/ И. И. Тимерзянова, Л. В. Паутова, О. Б. Михеева. Проблемы проведения практических занятий по техническим дисциплинам в рамках дистанционного образования/ П. А. Третьяков, Т. В. Третьякова, А. А. Дедун. Творческая и патентная работа со студентами и аспирантами/ Н. Н. Трушин. К вопросу об эффективности дистанционного обучения/ И. В. Шулер. Культурология в системе вузовских дисциплин как методология в глобализирующемся мире/ О. Б. Воробьева. Организация рабочего места как инструмент самоорганизации/ В. А. Гец, Я. В. Крючева. Выбор модели проектного офиса в строительной фирме/ М. С. Гусарова. Проблемы и основы теоретизации профессионально-деятельностного развития рабочих и служащих в системе непрерывного образования/ Н. Г. Ермолаева. Тенденции развития агроэкосистем будущего/ М. Ю. Журкин. Теоретизация основ управления качеством НИР в ДЮСШ как ступени непрерывного образования/ Н. А. Казанцева. Творческое преобразование жилого пространства как условие самоидентификации современной личности/ Н. В. Осинцева, Л. Р. Ибрагимова. Сопроводительное (к резюме) письмо как форма самопрезентации студента технического вуза/ А. В. Пашина. Технологизация основ формирования профессионализма личности тренера как социальная проблема/ Д. И. Пожаркин. Основные преимущества и недостатки применения различных систем оплаты труда в организациях РФ/ П. А. Пона. Ведущие тенденции развития современного инженерного образования в России: гуманитарный аспект/ Н. А. Усцелемова, С. В. Усцелемов. Подготовка экологоориентированных специалистовв техническом ВУЗе/ У. Ш. Холбоева. Влияние дзюдо на формирование ценностных ориентаций молодежи/ А. А. Шаркунов, Я. В. Крючева. Формирование и развитие базовых ценностей у обучающихся инженерных специальностей - основа становления инженерного сознания гуманистического типа / И. Е. Шемякина. Опыт перехода на дистанционное обучение в китайских вузах во время пандемии COVID-19/ Ю. В. Дюпина. Аннотация: Выступления участников конференции посвящены актуальным проблемам методологии процесса гуманитаризации образования современного технического вуза, формирования гуманитарной компоненты профессиональной деятельности будущих инженеров, становления инженерного сознания гуманистического типа. Экземпляры : всего : КХ (С 7)(2) Свободны : КХ (С 7)(2) Держатели документа: Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59 Доп. точки доступа: Погорелова, С. Д.\ред.\ тюменский автор, о Тюменской области Тюменский индустриальный университет\\