|
Вид документа : Многотомное издание Шифр издания : 74/М 34 Автор(ы) : Заглавие : Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics: коллективная монография/ Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Парал. тит. л. и рез. англ. Кн. 1 Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2021 Колич.характеристики :246, [1] с.: ил. Коллективы : "Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, Московский педагогический государственный университет Примечания : Библиогр.: с. 234-247 (167 назв.) и в подстроч. примеч. ISBN, Цена 978-5-4365-7000-6: ГРНТИ : 14.01.07 ББК : 74в.я43. LBC/M Предметные рубрики: Педагогика, 21 в. Содержание : Коменский в России: о традициях и перспективах разития/ С. М. Марчукова. Коменский - вызов человечеству/ Б. М. Бим-Бад. Образование в "цифровой век"/ В. А. Лекторский. О "Матетике" и "Всеобщем совете...": результаты и продолжение/ В. С. Меськов, Н. Р. Сабанина. XXIV Всемирный философский конгресс. Компаративный анализ содержания докладов на секции "Философия образования"/ М. Краюшкина. Парадигмы современного образования/ Е. Раилян. Инновационная практика в системе повышения квалификации педагогов Республики Казахстан. Уровневые курсы/ Г. Бектыбаева. Современный учитель - организатор и помощник в самообразовании и саморазвитии обучающихся/ Н. В. Корепанова. Механизмы "мягкой силы" в инклюзивном образовании/ С. Н. Бычков. Панкосмия как образовательная идея: Я. А. Коменский - В. И. Вернадский - П. А. Флоренский/ А. М. Копировский. Ученичество как способ познания/ Н. В. Шувалова. Экзистенция человека в рамках дихтомии "жизнь - смерть"/ П. Е. Разумовская. Искания студента, обуреваемого жаждой познания/ К. Федянин. Наследие Коменского и современная школа/ Я. Р. Черкасова, Ф. М. Ямалетдинова. Конвергенция: методология меганауки / О. Е. Баксанский. Проекция забытых идей Яна Амоса Коменского на современный педагогический опыт/ В. Ю. Смольников. Психология оценивания в образовании: транзактно-аналитический подход/ А. Д. Гаева. Возможности применения нейробиологически обоснованной модели отношений/ А. Л. Когтева. Гипотеза о трех уровнях восприятия, основанная на когнитивных процессах самотрансценденции субъекта/ В. С. Пономарева. Идеи Яна Амоса Коменского в современной российской школе. Культурно-образовательные практики и связанные с ними некоторые аспекты воспитания/ И. Н. Головатая. культура как средство воспитания в современном обществе/ В. Н. Трифонова. Воспитание подлинных людей/христиан: от "Краткого катехизиса" Мартина Лютера до школьных проектов Комениуса/ М. А. Полякова. Коннекционистская парадигма эстетического воспитания/ А. Д. Ханнанов. Аннотация: Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле". Экземпляры :КХ (С 6)(1) Свободны : КХ (С 6)(1) Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Доп. точки доступа: Меськов, Валерий Сергеевич (доктор философских наук, профессор)\ред.\ Сабанина, Наталия Рафаэлевна\ред.\ "Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием(2017 ; Москва) Московский педагогический государственный университет |