Вид документа : Однотомное издание Шифр издания : 87/Ф 56 Заглавие : Философия человека в историческом контексте : сборник научных статей : на основе материалов 26 Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания" Выходные данные : Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2019 Колич.характеристики :549 с. ; 21 см Коллективы : "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", международная конференция (26; 2019; Санкт-Петербург) Серия: Ребенок в современном мире Примечания : Библиогр. в конце ст. ISBN, Цена 978-5-8064-2692-6: 908.00, р. ГРНТИ : 02.15.51 ББК : 87.52я431. LBC/M Предметные рубрики: Антропология философская-- История Содержание : Детство - ключ к генезису национального самосознания: измерение исторической памяти/ С. И. Богданов, К. С. Пигров, К. В. Султанов. Образование: либерально-просветительский проект/ Ч. С. Кирвель, В. И. Стрельченко. Задачи синтеза в образовании истории событийной и духовной/ А. А. Корольков. Историческое сознание и герменевтика детства/ А. А. Грякалов. Противостояние персонализма и универсализма в истории российской образованности: территория духа/ И. Б. Романенко, С. М. Флегонтова. Формировать нельзя воспитывать?/ В. Н. Панибратов. Новизна в культурном пространстве детства/ Н. Н. Суворов, В. А. Рабош. Культурная память и групповая идентичность в сетевом пространстве/ А. В. Смирнов. Клиповое мышление и искусство понимать прошлое/ В. Е. Леонов. Виртуальная реальность ви манипулирование сознанием тинэйджера/ Ю. В. Пую. Манипуляция сознанием в процессе формирования экологического мышления у детей/ И. С. Тюхова. Иследование роли философии для детей в развитии мышления/ П. А. Васинева. Проблема достоверности в историческом познании/ В. В. Балахонский. Силовая интерпретация истории как фактор формирования глобального человека/ М. П. Яценко. Философско-антропологические основания цифрового образования/ Е. М. Сергейчик. Истины и ценности в структуре понимания/ Б. А. Навроцкий. Проблемы социализации молодежи в современном информационном мире/ С. П. Иваненков, А. В. Банщиков. Образовательные стратегии цифрового поколения и возможности личностно-ориентированного подхода/ А. А. Воскресенский, С. Г. Певцова. Особенности формирования представлений об опасности современного глобального геополитического терроризма/ И. А. Пфаненштиль. Устойчивое развитие и концепция государства благосостояния в условиях глобализации/ Н. П. Кузнецова. Современные трансгуманистические проекты как зона антропологического риска/ В. В. Карпинский. Геоцивилизация как основа исторического бытия народов Востока, Запада и восточнославянского мира/ В. Л. Петрушак. Современный человек перед лицом будущего: перспективы и риски/ С. З. Семерник. Между Сциллой и Харибдой, или куда нам плыть? (проблемы и перспективы современного состояния образования)/ С. Я. Щеброва. Мифологизация коммуникативных структур социума на современном этапе его исторического развития: гносеолого-методологический аспект/ Ю. В. Береснева. Гераклит как религиозный философ в трудах С. Н. Трубецкого/ Д. А. Баловнев. Презревший благо: теология первоначала у Плотина/ М. М. Велецкий. Проблемы образования и воспитания в историческом опыте философии/ И. И. Клименко. Философские аспекты человеческой субъективности и формирование личности на уроках литературы и обществознания в средней школе/ Н. В. Сызранова, Л. А. Комарова. Одномерный человек Герберта Маркузе в 21 веке/ П. С. Васильев. Общество риска в проблемном поле философского знания/ В. В. Форналев. Проблема образа будущего в экзистенции/ Я. А. Володин. К вопросу формирования в системе высшего образования условий коммерциализации использования интеллектуального капитала/ Л. В. Левченко. Этапы формирования науки как модусы исторического самосознания общества/ М. Л. Лезгина. Педагогика как наука и искусство формирования субъекта к участию в избирательных социальных взаимодействиях/ В. А. Кушелев. Аксиологические аспекты глобального образования/ Д. В. Рахинский. Жизнь и смерть: по ту сторону метафизики/ Т. Н. Кетова. Социоприродное взаимодействие в историческом сознании ребенка/ П. Н. Виноградов. Феноменология биологической судьбы в философской антропологии В. Ф. Сержантова/ И. Б. Градинар, А. В. Яковлев. Научная рациональность и проблема онтологий образовательного конструктивизма/ А. Н. Запруднова. Образовательные традиции и современный военный прогресс/ С. В. Максимов. М. А. Бакунин о методологическом потенциале гегелевской философии/ Л. И. Рудаков. Эволюция человека как проблема биоэтики/ С. О. Гапанович. Формирование исторического сознания в контексте изучения дисциплин из области наук о человеке/ Т. А. Лапрун. Философия медицины: методологические основания исследовательских процедур/ Н. И. Алиев, В. В. Балахонский. Лидирующие направления современной медицины: к человеку или от человека?/ Н. Н. Седова. Аксиологические особенности изучения власти в контексте философии человека/ О. Э. Пучков. Гибридная война как фактор гуманизации боевых действий/ И. С. Нечин. Проблема формирования технического творчества учащихся: исторический опыт и современность/ Э. В. Широких, О. Б. Широких. К истории развития техники в XXI веке: социально-философский подход к анализу внедрения технологий беспилотного вождения/ А. К. Шестаков. Эмоциональный интеллект, агрессивность и успешность спортивной деятельности в юношеском возрасте/ Е. С. Синельникова, В. В. Егоров. Некоторые особенности трансплантации в Дагестане/ Н. И. Алиев, З. Э. Абдуллаева, К. Р. Газимагомедова. Комплексная реабилитация пациентов с ортодонтическими и логопедическими проблемами/ Д. А. Пую. Особенности нравственно-патриотического воспитания молодежи на основе семейных традиций/ А. В. Маковкин, Т. Е. Сиволап. Государственная система патриотиченского воспитания молодежи современной России/ Н. В. Романенко, В. Л. Пашута, А. М. Слаута. Патриотическое воспитание - национальная идея России/ О. Г. Беглер. Чем Россия отличается от Запада (карма географии) / П. Б. Клевцов. Нравственные ориентиры в формировании патриотичности и исторического сознания подростков/ Н. Б. Магомедов. Формирование исторического мышления на уроках истории/ И. А. Нужная, И. А. Алексеева. Образы детства в политике памяти: репрезентации военных конфликтов/ Т. Б. Рябова, О. В. Рябова. Приобретение подростком социокультурного опыта средствами историко-патриотического воспитания как значимая составляющая школьного образования/ О. Ф. Ковшикова. Отечественные кинопрезентации историко-культурных событий через детские персонажи/ Э. В. Измайлова. Организация и проведение детско-юношеской спортивно-патриотичексой квест-игры Защитить императора/ А. Н. Фанталов, М. А. Малязина. Применение принципов андрагогики в процессе получения дополнительного профессионального образования специалистами материально-технического обеспечения МВД России/ А. С. Воротнев, В. И. Загинайлов, Н. Н. Кузин. Правовая культура - основа профессиональной деятельности будущих полицейских/ М. В. Молчанова. Занятия творчеством как способ социальной адаптации курсантов в вузах/ Л. С. Адеева. Мотивирующие признаки концепта курсант в русской языковой картине мира/ Г. М. Остякова. Роль медиации в урегулировании семейных конфликтов/ Г. А. Тихомиров. Исторический обзор проблемы исследования профессиональных конфликтов/ М. А. Топорикова. Исторические типы терроризма/ И. С. Нечин. Специфика внутриличностного конфликта у наркозависимых/ В. А. Чигасова. Характеристика межличностного конфликта у подростков группы риска/ В. И. Трифонова, А. О. Лукина. Роль Юрия Николаевича Рагса в формировании представлений о современном музыкальном образовании: школа-училище-вуз/ И. Б. Горбунова. Трансляция высоких традиций русской классической, народной и современной музыкальной культуры в Русской консерватории им. А. Скрябина в Париже/ И. Каледа, Л. Гриво-Романенко. Единая система основных пространственных элементов музыки и нотный стан/ Е. Хайнер. Современное коммуникационное пространство: к проблеме обучения музыканта/ С. В. Мезенцева. Духовно-нравственное воспитание детей: традиции и инновации в области использования современных информационных технологий преподавателями-музыкантами/ Е. Н. Бажукова. Школьные уроки музыки в решении проблемы культивирования национальной идентичности/ К. Ю. Плотников. Музыкально-эстетическое воспитание учащихся ДШИ при помощи цифровых технологий/ М. С. Гончарова. Социокультурная роль исполнительства на цифровом баяне в трансляции исторической памяти и формировании культурной идентичности в молодежной среде/ Н. Н. Петрова. Электронный клавишный синтезатор в преподавании дисциплины "Музыкальная грамота" в ДШИ/ Ю. Н. Киселева. Электронные музыкальные инструменты в системе дополнительного образования детей/ К. Б. Давлетова. Музыкальная аудиосказка как способ развития творческого воображения старших дошкольников в современном медиа пространстве/ М. С. Золотникова. Музыкально-компьютерные технологии в формировании творческой самоидентификации учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению/ А. М. Воронов, А. А. Говорова. Формирование личного опыта детей с ограниченными возможностями здоровья в использовании современных технологий на уроках музыки/ Е. В. Омельянович. Технологии контроля в дистанционном музыкальном образовании/ А. А. Панкова. Аннотация: Сборник содержит четыре раздела, комплексно соединяющих в себе теоретическую проблематику философии человека, аксиологию жизненного опыта, исследование патриотизма как феномена осмысленности социального конфликта и практически ориентированную проблематику взаимодействия музыкального образования и информационных технологий. Экземпляры :КХ (С 11)(1) Свободны : КХ (С 11)(1) Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Доп. точки доступа: Султанов, Константин Викторович (1937-)\ред.\ "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", международная конференция (26 ; 2019 ; Санкт-Петербург)