Бойченко, А. (кандидат филологических наук; учитель русского языка и литературы). Концептуальный подход как средство формирования духовно-нравственных категорий культуры : (на примере образовательного процесса Православной гимназии) / Анна Бойченко ; художник Георгий Кузьмин // Духовно-нравственное воспитание. - 2017. - № 5. - С. 21-28 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 28 (6 назв. ). - Аннот. на русском и англ. языках . - ISSN 2074-5001
Рубрики: Образование. Педагогика -- Абакан, город -- Красноярский край -- Россия; Хакасия, 21 в. нач. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): постиндустриальная культура -- целостно-духовная личность -- школьное образование -- православные гимназии -- образовательный процесс -- концептуальный подход (образование) -- мировоззрение -- духовно-нравственное воспитание -- ценностные идеалы -- личность школьника -- методический опыт учителя опк -- преподавание русского языка -- метод учебного концептуального анализа -- концептуальный анализ слова -- лингвокультурология -- ученые-лингвоконцептологи -- направления лингвоконцептологии -- лингвоконцепт -- художественные концепты -- индивидуально-авторские концепты -- русская национальная концептосфера -- русский язык -- язык и культура -- языковая картина мира -- ключевые понятия культуры -- слова -- нравственные духовные понятия -- глубинные смыслы слов -- портрет слова-имени -- исследовательская деятельность учащихся -- сопоставительные исследования -- всероссийские конкурсы -- форумы школьников и студентов -- детские чтения -- церковнославянский язык -- глобальный культурный концепт -- формулировки тем итоговых сочинений Аннотация: Опыт использования концептуального анализа как инновационного метода отечественной лингводидактики в качестве средства формирования духовно-нравственных категорий культуры в уникальных условиях образовательного процесса Православной гимназии. Лингвоконцептоцентрическая методика в преподавании языка. Концепт и его структура. Метод и приемы концептуального анализа слова. Технология построения ценностной картины мира. The article presents the experience of using conceptual analysis as an innovative method of domestic didactics as means of formation of spiritual and moral categories of the culture in preparation for the composition-reasoning in the Russian language. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Кузьмин, Г.\\ Мишатина, Н. Л. (педагог; ученый-лингвоконцептолог)\о ней\ Воркачёв, С. Г. (ученый-лингвоконцептолог)\о нем\ Степанов, Ю. С. (ученый-лингвоконцептолог; представитель культурологического подхода)\о нем\ Арутюнова, Н. Д. (ученый-лингвоконцептолог; представитель логического подхода)\о ней\ Колесов, В. В. (ученый-лингвоконцептолог; представитель философского подхода)\о нем\ Зализняк, А. А. (ученый-лингвоконцептолог; представитель методики анализа ключевых слов культуры)\о ней\ Левонтина, И. Б. (ученый-лингвоконцептолог; представитель методики анализа ключевых слов культуры)\о ней\ Шмелёв, А. Д. (ученый-лингвоконцептолог; представитель методики анализа ключевых слов культуры)\о нем\ Солженицына, Н. Д. (председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах)\о ней\ Православная гимназия имени святителя Иннокентия Московского, ЧОУ. 2 \о ней\ "Церковнославянский язык - живой Благодати родник", форум школьников и студентов в рамках детских Свято-Иннокентьевских чтений. 2 \о нем\ Детские Свято-Иннокентьевские чтения. 2 \о них\ "Одаренные дети - будущее России", республиканский этап всероссийского конкурса. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (10.10.2017г. Экз. 1 - ) (свободен) |