Радченко, Л. А. (старший преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования). Теоретические основы формирования индивидуального правосознания старшеклассников / Л. А. Радченко // Сибирский педагогический журнал. - 2015. - № 6. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39 (11 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): индивидуальное правосознание -- критерии сформированности -- познавательные функции -- показатели сформированности -- структурные компоненты правосознания -- уровни развития правосознания Аннотация: В статье обоснована актуальность проблемы формирования индивидуального правосознания современных старшеклассников. Описана теоретическая модель индивидуального правосознания старшеклассника, представляющая единство интеллектуального, эмоционально-волевого и поведенческого компонентов. Выделены познавательная, оценочная и регулятивная функции, определяющие сущность правосознания. Описаны три уровня его сформированности: правосознание законопослушной направленности, правосознание преобладающе положительной направленности, противоречивое правосознание. Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (12.01.2016г. Экз. 1 - ) (свободен) |