Муллер, Ольга Юрьевна (заведующая научно-методическим отделом). Научно-педагогический кластер как основа формирования инклюзивной образовательной среды / О. Ю. Муллер // Сибирский педагогический журнал. - 2017. - № 1. - С. 104-111 : 1 рис. - Библиогр.: с. 108-109 (21 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- кластерная модель -- кластеры -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- образовательная вертикаль -- профессиональные компетенции Аннотация: Цель статьи - представить модель образовательного кластера инклюзивной образовательной среды. При проведении моделирования образовательного пространства с заданными параметрами автором была получена инклюзивная образовательная вертикаль, которая представляет собой иерархическую структуру, включающую разноуровневые образовательные учреждения, гибко взаимодействующие между собой. Представленный в статье образовательный кластер раскрывает общность сферы деятельности включенных в кластер учреждений, что имеет научную и практическую значимость для результативной организации педагогического процесса, заключающуюся в создании инклюзивного образовательного пространства в образовательных учреждениях. Интеграция, объединение и координация образовательных учреждений в научно-образовательный кластер будут способствовать повышению эффективности системы профессионального образования, а кластерный подход дает неоспоримые преимущества перед другими подходами и становится стратегически важным механизмом реализации новой образовательной политики. Результатом функционирования научно-образовательного кластера, по мнению автора, могут стать образовательные услуги нового качества и инновационные профессиональные компетенции. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (05.04.2017г. Экз. 1 - ) (свободен) |