Батурина, О. С. (кандидат педагогических наук; доцент). Фундаментальная ошибка атрибуции педагогов при восприятии ими поведения обучающихся: результаты эмпирического исследования / О. С. Батурина, Э. П. Бронникова // Педагогическое образование и наука. - 2014. - № 5. - С. 145-147 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): университеты -- студенты -- педагоги -- атрибуция педагогов -- каузальная атрибуция -- личностная атрибуция -- ошибки атрибуции -- эмпирические исследования -- поведение учащихся -- восприятие поведения Аннотация: Эмпирическое исследование позволяет авторам сделать вывод о том, что доминирующим типом каузальной атрибуции педагогов является личностная атрибуция, при восприятии педагогами поведения учащихся выражена фундаментальная ошибка атрибуции. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Бронникова, Э. П. (кандидат педагогических наук; доцент) Башкирский государственный университет. 2 \бирский филиал\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (11.02.2015г. Экз. 1 - ) (свободен) |