Чапаев, Николай Кузьмич (доктор педагогических наук). Стратегия создания современной концепции интегративно-целостного образования (на примере опыта горнозаводских школ Урала) / Н. К. Чапаев, М. А. Чошанов // Образование и наука. - 2017. - Т. 19, № 2. - С. 53-71. - Библиогр.: с. 67-69 (21 назв.). - Продолж. Начало в №1 . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- монополизация образовательного пространства -- дезинтеграционный круг -- антиномизация образования -- концепция целостной школы -- реинтегративная тенденция -- традиции интеграции -- органическая парадигма интеграции -- горнозаводские школы -- профессионально-ориентированное общее образование -- человек понимающий Аннотация: Показана несостоятельность монопольно господствующей доктрины компетентностного образования как средства успешного разрешения глобальной проблемы реинтеграции человеческого существования, и в связи с этим постулирована необходимость антиномизации (диверсификции) образования. Выдвинута оригинальная гипотеза построения концепции профессионально-ориентированного общего образования на основе реконструкции опыта деятельности горнозаводских школ Урала и доказывают перспективность стратегии такой реконструкции в современных условиях. Для реализации данной идеи предлагается система технолого-методического обеспечения, теоретической и практической базой которой является интегративно-целостный подход. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Чошанов, Мурат Аширович (доктор педагогических наук) Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (30.03.2017г. Экз. 1 - ) (свободен) |