Строкова, Тамара Александровна (кандидат педагогических наук). Нужен ли современной школе учитель-исследователь? / Т. А. Строкова // Образование и наука. - 2016. - № 7. - С. 11-25. - Библиогр.: с. 22-23 (16 назв.) . - ISSN 1994-5639
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): будущие педагоги -- молодые специалисты -- подготовка педагогов -- исследовательская деятельность -- научно-исследовательская деятельность -- самостоятельная исследовательская деятельность -- учитель-исследователь -- педагогическая практика Аннотация: Выявлена недостаточная готовность молодых учителей к самостоятельной исследовательской деятельности. Установлено, что даже тот опыт, который они приобрели в процессе выполнения выпускных квалификационных работ, остается невостребованным современной образовательной практикой, из которой вытеснены инициативные инновации вследствие несовпадения образовательной политики и реальной образовательной практики. Раскрыты причины нежелания молодых специалистов совмещать образовательную и исследовательскую деятельность: отсутствие инновационной среды, академическая загруженность, бытовые и личные трудности, а главное, нежелание и неспособность осуществлять самостоятельный научно-педагогический поиск. Определены проблемы в руководстве выпускными квалификационными работами и в организации педагогической практики студентов. По совокупности исследовательских действий, составляющих предметное содержание изыскательской деятельности, осуществлен мониторинг самооценки молодых учителей. Обоснована необходимость усиления методологической подготовки будущих педагогов и отказа от узкой, предметной, специализации вузовского обучения. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (01.11.2016г. Экз. 1 - ) (свободен) |