Попова, Н. Г. English as a means of scientific communication: linguistic imperialism or interlingua? = Английский язык как инструмент научной коммуникации: лингвистический империализм или "интерлингва"? / Н. Г. Попова, Т. А. Бивитт // Интеграция образования. - 2017. - № 1. - С. 54-70. - Библиогр.: c. 66-68 (49 назв. ). - Электронная версия журнала: http: //edumag. mrsu. ru/content/pdf/17-1/5. pdf . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Высшее профессиональное образование Языкознание Общее языкознание Германские языки Кл.слова (ненормированные): clil методика -- английский язык -- англоязычное образование -- билингвизм -- изучение английского языка -- импортированный металект -- интерлингва -- лингвистический империализм -- научные коммуникации -- нейронные сети -- преподавание академического английского языка -- распространение английского языка -- стандартизация научной деятельности -- участники научной коммуникации -- формат imrad -- центры академического письма -- языковая политика Аннотация: Показано, что англофонные общества действительно получают преимущества от глобального распространения английского языка. Распространение англоязычного образования и коммуникативных паттернов, свойственных этим обществам в формах представления научных текстов, могут негативно отразиться и на формировании компетенций ученых, и на результативности их научной деятельности. Делается заключение о необходимости развития осознанности всех участников научной коммуникации, а также преподавателей высшей школы о негативных последствиях данных процессов. Аргументируется важность сохранения обучения на родном языке на всех ступенях образования, а также использования билингвальных и бикультуральных подходов. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Бивитт, Т. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |