Гарская, Любовь Васильевна (кандидат филологических наук). Reading comprehension tasks for stimulating cognitive ability and communicative perfomance = Задания для проверки понимания прочитанного и активизации коммуникативно-когнитивной деятельности / Л. В. Гарская // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 5. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 36-37 (23 назв.). - Рез. также на рус. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экстенсивное чтение -- аналитические способности -- гипотетические суждения -- оценочные суждения -- критическое мышление -- когнитивная способность -- речевая деятельность -- иностранные языки -- задания по английскому языку -- английский язык Аннотация: В данной статье рассматриваются методические приемы экстенсивного чтения, которые являются значимыми для учебно-образовательного процесса в контексте современных подходов к иноязычному образованию. Автор описывает четыре типа вопросов к текстам для чтения: вопросы, направленные на достижение глубокого проникновения в смысл читаемого, аналитические, гипотетические и оценочные вопросы. Использование данных типов вопросы способствуют развитию аналитического, критического, творческого, рефлексивного мышления и активизирует когнитивную способность обучающихся. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (21.06.2016г. Экз. 1 - ) (свободен) |