Тодд, Росс (профессор). От информации к знаниям: школьные библиотеки как центры познания, творчества и развития / Росс Тодд // Школьная библиотека. - 2014. - № 9/10. - С. 142-151 : 3 фот., 4 рис. - Библиогр. в конце ст. - "Биографическая справка" в конце статьи . - ISSN 1680-2748
Рубрики: Библиотечное дело Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): библиотекари -- библиотеки -- доклады -- информация -- исследования -- исследовательские проекты -- исследовательское обучение -- креативные технологии -- мета-анализы -- миры информации -- модели школьных библиотек -- направляемые исследования -- педагогические центры -- проекты -- сотрудничество в обучении -- технологии обучения -- трансформация информации -- цифровая молодежь -- школьные библиотекари -- школьные библиотеки Аннотация: Библиотеки как педагогические центры являются ключевым звеном в процессе трансформации информации в знание и что в основе их обучающей роли лежит внимание к познавательным способностям школьников, способствующим этой трансформации. В статье представлены стадии этой оценки и обсуждаются образцы, находящиеся в стадии становления. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Хетти, Дж. (профессор образования; директор)\о нем\ Тодд, Р. (профессор)\о нем\ Центр международных исследований школьных библиотек. 2 \о нем\ Университет Ратгерс. 2 \о нем\ Международный научный симпозиум. 2 \о нем\ AIASL-2014, Всемирный форум. 2 \о нем\ ИАСЛ-2014, Всемирный форум. 2 \о нем\ Всемирный форум международной ассоциации школьных библиотек. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (19.02.2015г. Экз. 1 - ) (свободен) |