Шифр: П321/2011/1 Журнал 2011г. N 1 Ковальчук, М. А. Досуг как отражение психологии современной молодежи / М. А. Ковальчук. - С.8-11. Кл.слова: ВЫБОРКА, СТРУКТУРА ДОСУГА, СЕЛЬСКАЯ МОЛОДЕЖЬ, ГОРОДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ Емельянова, И. Е. Сущность понятия "духовно-творческая задача" в поле исследования духовно-творческой самореализации одаренности детей / И. Е. Емельянова. - С.12-16. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ТВОРЧЕСКАЯ И ДУХОВНО-ТВОРЧЕСКАЯ ЗАДАЧА, ЛИЧНЫЙ ДУХОВНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОДУКТ Краснянский, А. В. Образовательные стандарты - это абсурд / А. В. Краснянский. - С.17-18. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ Краснянский, А. В. Фатальная ошибка в Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования : часть 1 / А. В. Краснянский. - С.19-26. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРОГРАММА PISA Машарипова, Ф. Д. Историко-педагогические аспекты методики преподавания английского языка в первой половине XX века в США / Ф. Д. Машарипова. - С.27-30. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ, СТРУКТУРАЛИЗМ, СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ, ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Такташева, Д. Р. Теоретические основы педагогического менеджмента в современном образовании / Д. Р. Такташева. - С.31-35. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ, УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ, УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Трубайчук, Л. В. Технология развития одаренности детей дошкольного возраста / Л. В. Трубайчук. - С.36-41. Кл.слова: ОДАРЕННОСТЬ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА, РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ, СИНТЕЗ ИСКУССТВ, МОДУЛЬ Амрахова, А. К. Дидактическая модель процесса реализации иноязычной социокультурной компетенции при обучении тематическому высказыванию учащихся лезгинской школы / А. К. Амрахова. - С.42-45. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ОСОЗНАННОЕ ОВЛАДЕНИЕ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ТЕМАТИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ВТОРАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, НАЦИОНАЛЬНО-РУССКИЙ БИЛИНГВИСТ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ УРОВЕНЬ, СВЕДЕНИЯ О СТРАНЕ, КУЛЬТУРНЫЕ СОБЫТИЯ Амрахова, А. К. О трудностях употребления английских предлогов в функциональном аспекте при обучении связному иноязычному высказыванию в лезгинской школе / А. К. Амрахова. - С.46-50. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ТЕМАТИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА, СИНТЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, ФУНКЦИИ ПРЕДЛОГОВ, ФИКСИРОВАННЫЙ ПОРЯДОК, СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ, ТРУДНОСТИ ПРОЦЕССА, КОРРЕЛЯТЫ, РЕЧЕВЫЕ МОДЕЛИ, НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА, ФЛЕКСИЯ, АФФИКСНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, СОПОСТОВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, РАЗНОСТРУКТУРНЫЕ ЯЗЫКИ, РАСХОЖДЕНИЯ Булычева, Н. М. Расширение синтактического строя речи учащихся начальных классов с использованием мультимедиа / Н. М. Булычева. - С.51-54. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: МУЛЬТИМЕДИА, РУССКИЙ ЯЗЫК, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СИНТАКСИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ Власова, С. С. Формирование проектного типа мышления при изучении экологии в школе / С. С. Власова. - С.55-57. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ПРОЕКТ, ПЛАН РАБОТЫ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА, УЧАЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЬ Дронина, М. А. Использование мобильного компьютерного класса на уроках немецкого языка / М. А. Дронина. - С.58-59. Кл.слова: КОМПЕТЕНЦИЯ, ПРЕЗЕНТАЦИИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ, КОНТРОЛЬНО-ТЕСТОВАЯ СИСТЕМА Колодина, А. А. Проблема использования графических техник (пастель, цветные карандаши) в российской традиции преподавания академического рисунка / А. А. Колодина. - С.60-62. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, АНАЛИЗ ПАСТЕЛИ И ДРУГИХ МЯГКИХ МАТЕРИАЛОВ, ГРАФИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, ЖИВОПИСНЫЙ РИСУНОК, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Ли, Чуньжун. Преподавание китайского языка за рубежом / Чуньжун Ли. - С.63-64. Кл.слова: ИНСТИТУТЫ КОНФУЦИЯ, МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ, ИНТЕРНЕТ, КИТАЙСКАЯ КУЛЬТУРА Марасулова, З. А. Основы формирования самостоятельности старшеклассников при обучении компьютерной графике / З. А. Марасулова. - С.65-69. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА, ФОРМИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ШКОЛЬНЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ Михарева, Г. В. Деловая игра "Что такое гаджет-зависимость" / Г. В. Михарева. - С.70-73. Кл.слова: ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ, КОЛЛЕКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Мусаева, М. Э. Экологическая культура школьника и особенности ее формирования в процессе обучения физике / М. Э. Мусаева. - С.74-76. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ЦЕЛОСТНОСТЬ ПРИРОДЫ, МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ Новикова, Е. Б. Планирование воспитательной работы / Е. Б. Новикова, Г. А. Ефимова, С. Б. Рогова. - С.77-85. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Одинаев, К. Сущность эстетического воспитания / К. Одинаев. - С.86-90. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ЭСТЕТИКА, ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СУЖДЕНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ Свалов, Е. А. К типологии электронных учебников / Е. А. Свалов. - С.91-93. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СРЕДСТВА, ЭЛЕКТРОННАЯ ДИДАКТИКА, РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА Фомина, Т. М. Формирование у девиантных учащихся экологической и социальной ответственности / Т. М. Фомина. - С.94-96. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: УЧАЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЬ, ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ, ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Шенгелая, А. К. Сущность дистанционного обучения в системе образования / А. К. Шенгелая. - С.97-100. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ, ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ, УЧАЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЬ, ВЕБ-ЗАНЯТИЯ, ЧАТ-ЗАНЯТИЯ Якунина, И. И. Методические условия развития организационных умений учащихся на уроках химии в средней школе / И. И. Якунина. - С.101-105. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, САМОАНАЛИЗ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ, ГРУППОВАЯ РАБОТА, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ПАРАХ, ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ, САМОКОНТРОЛЬ Калина, И. Г. Повышение мотивации студентов к занятиям физической культурой на основе расширения применяемых в учебном процессе средств / И. Г. Калина, Г. Ш. Ашрафуллина. - С.106-109. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ, УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, НОРМАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ Кириллов, А. Б. Современный урок и внеурочная деятельность учителя физической культуры / А. Б. Кириллов. - С.110-111. Кл.слова: ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОТО(ВИДЕО)КРОСС, СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ, ЧЕРЛИДИНГ Чекашова, А. А. Методологические и антропологические основы становления и развития взглядов на оздоровление ребенка / А. А. Чекашова. - С.112-114. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ, ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ, ХРОНИЧЕСКОЕ ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ, ГИГИЕНА Гриф, М. Р. Вклад музейно-выставочной деятельности в развитие современного общества / М. Р. Гриф. - С.115-123. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ПЕРЕМЕНЫ В ОБЩЕСТВЕ, УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ, ПОТЕНЦИАЛ МУЗЕЕВ, МУЗЕЙНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР, МУЗЕИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Косенок, С. М. Основные тенденции реформирования профессионального образования / С. М. Косенок. - С.124-126. Кл.слова: ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФОРМЫ Гайнуллина, Л. С. Некоторые аспекты обучения студентов неязыковых вузов английскому языку с профессионально-ориентированным уклоном / Л. С. Гайнуллина. - С.127-133. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, СОСРЕДОТОЧЕННЫЙ НА ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ Заплатина, О. А. К вопросу о возникновении технократических концепций в аспекте отношений современного общества, производства и окружающей среды / О. А. Заплатина, Ф. Д. Смык. - С.134-135. Кл.слова: ТЕХНОКРАТИЯ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПРОИЗВОДСТВО, ИНЖЕНЕРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЕСТЕСТВЕННЫЙ БАЛАНС, ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИСКУССТВЕННАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ Каржанова, Н. В. Обучение реферированию иноязычных текстов как средство формирования общей деловой культуры студентов-экономистов в неязыковых вузах : на материале французского языка / Н. В. Каржанова. - С.136-143. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ, ДЕЛОВЫЕ КОНТАКТЫ, ПЕРВИЧНЫЙ И ВТОРИЧНЫЙ ТЕКСТ, СУБТЕКСТ, ВОСПРИЯТИЕ Жабборова, О. М. Психологические функции, формирующие художественное сознание студентов / О. М. Жабборова. - С.144-146. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ПСИХОЛОГО-ВОЗРАСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ Факторы, влияющие на процесс формирования научного мировоззрения студентов. - С.147-151. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, НЕПРЕРЫВНОСТЬ, ЛИЧНОСТЬ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (24.03.2011г. Экз. 1 - ) (свободен) |