Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Чудинова, Елена Васильевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник) Заглавие : О месте и роли вопрошания в учебной деятельности Серия: Научная школа В. В. Давыдова: традиции и инновации. Часть 1 Место публикации : Психологическая наука и образование. - 2020. - Т. 25, № 4. - С.60-70: 4 рис. - ISSN 2311-7273 (Шифр П110/2020/25/4). - ISSN 2311-7273 Примечания : Библиогр.: с. 69-70 (15 назв. ) УДК : 371.3 + 37.015 ББК : 74.202 + 74.03 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения История образования Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вопросы учеников--деятельностный подход--метод подводящего диалога--психологи--развитие логического мышления--содержательные вопросы--спонтанные вопросы--технология порождения вопросов--технологии организации учения--учебная деятельность--учебные модели--ученики--учителя--школьное обучение Аннотация: Анализируются и сравниваются современные технологии организации учения: так называемый "подводящий диалог" и технология порождения вопросов учеников в учебной деятельности. Рассматривается роль спонтанных и спровоцированных содержательных вопросов в учебной деятельности. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Давыдов, В. В. (российский психолог ; 1930-1998)\о нем\