Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Хедегаард, Марианна (доктор филологических наук; эмерит-профессор; старший научный сотрудник) Заглавие : Восхождение от абстрактного к конкретному в школьном обучении: двойной ход между теоретическими и детскими понятиями Серия: Научная школа В. В. Давыдова: традиции и инновации. Часть 2 Место публикации : Психологическая наука и образование. - 2020. - Т. 25, № 5. - С.44-57: 6 рис. - ISSN 2311-7273 (Шифр П110/2020/25/5). - ISSN 2311-7273 Примечания : Библиогр.: с. 56-57 (37 назв. ) УДК : 159.922.7 + 371.3 ББК : 88.8 + 74.202 Предметные рубрики: Психология Образование. Педагогика --Дания --Россия, 21 в. первая треть Детская психология Теория и методика обучения Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): английский язык--абстрактные знания--germ-cell models--дети--деятельность детей--двойной ход в обучении--модели клеточек--рефлексия--развитие личности--развивающее обучение--радикально-локализованное обучение--содержательная абстракция--теоретические знания--школьное обучение--эволюция обучения Аннотация: Рассматривается использование В. В. Давыдовым моделей "клеточек" (germ-cell models) в развивающем обучении как средства, сфокусированного на деятельности детей и стимулирующего их конструировать модели как свои собственные средства. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Давыдов, В. В. (российский психолог ; 1930-1998)\о нем\ |