Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Сапрыгин, Борис Владимирович (кандидат философских наук ; доцент), Веркутис, Михаил Юрьевич Заглавие : О подходе к образованию в свете концепции "неявного знания" : (на примере преподавания иностранного языка) Параллельн. заглавия :On an approach to education in the light of the tacit knowledge conception Серия: Раздел IV. Актуальные проблемы современного отечественного образования Место публикации : Философия образования. - 2015. - № 1 (58). - С.126-136. - ISSN 1811-0916 (Шифр Ф63/2015/1). - ISSN 1811-0916 Примечания : Библиогр.: с. 134-135 (12 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 126-128 ГРНТИ : 14.35.01 УДК : 371 ББК : 74.04 Предметные рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): неявное знание--имплицитное знание--эксплицитное знание--иностранные языки--преподавание иностранного языка--самостоятельная подготовка--явное знание--руководство наставника Аннотация: О значении руководства наставника в приобретении знания. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Веркутис, Михаил Юрьевич (кандидат философских наук ; доцент)