Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Загвязинский, Владимир Ильич (доктор педагогических наук), Закирова, Альфия Фагаловна Заглавие : О нормативном регулировании и формировании методологической культуры педагогов-исследователей Серия: Обсуждаем проект концепции модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Российской Федерации Место публикации : Образование и наука. - 2013. - № 5. - С.3-16. - ISSN 1994-5639 (Шифр О853716/2013/5). - ISSN 1994-5639 Примечания : Библиогр.: с. 16 (11 назв.) УДК : 378 + 371 ББК : 74.58 + 74р Предметные рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методологическая культура--педагогическая наука--педагогический поиск--практическая методология педагогического поиска--педагогические исследования--опытно-педагогические исследования--педагогическое прогнозирование--моделирование в педагогике--проектирование в педагогике--педагоги-исследователи--нормативное регулирование Аннотация: На основе содержания проекта Концепции модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Российской Федерации обсуждается проблема реорганизации сферы научных изысканий, касающихся образования. Предлагается рассмотреть направления профилактики и противодействия негативным явлениям в области педагогической науки. Первое направление, которое можно условно назвать нормативно-репрессивным, прямо предусматривает процедурные рамки и строго регламентированные формы при подготовке публикаций, научных отчетов и защите диссертаций. Другое направление работы – развитие методологической культуры исследователей, оказание помощи в освоении и осуществлении поисковых процедур. Показан десятилетний опыт по проведению на базе Тюменского государственного университета постоянно действующего Межрегионального урало-сибирского семинара по практической методологии социально-педагогического исследования. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Закирова, Альфия Фагаловна (доктор педагогических наук)