Заглавие журнала :Школьные технологии -2011г.,N 5 Интересные статьи : Куркин Е. Б. Реальный успех - идеология новой школы/ Е. Б. Куркин (стр.3-6.) Кл.слова: ЗАНАУЧЕННОСТЬ,ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ,ШКОЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ Ясюкова Л. А. Реформирование образования: цели и проблемы/ Л. А. Ясюкова (стр.7-19.) Кл.слова: УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ,КАЧЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ,ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ Вайндорф-Сысоева М. Е. Методология как основа научного поиска/ М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина (стр.20-33.) Кл.слова: КАРТИНА МИРА,НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ,НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Бершадский М. Е. Способно ли личностно ориентированное образование обеспечить подготовку к жизни в информационном обществе?/ М. Е. Бершадский (стр.34-42.) Кл.слова: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ,ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ Сергеев С. Ф. Присутствие в среде: методология и теория обучения/ С. Ф. Сергеев (стр.43-54.) Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕ СРЕДЫ,ИСКУССТВЕННЫЕ РЕАЛЬНОСТИ,ИММЕРСИВНЫЕ СРЕДЫ Белозеров С. М. Новелла: технология психологического моделирования по теме "Самоорганизация жизни"/ С. М. Белозеров (стр.55-69.) Кл.слова: СРАВНЕНИЕ И СВЯЗЫВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ВЫБОРА ЗНАЧИМЫХ ФРАГМЕНТОВ ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА И САМИХ ФРАГМЕНТОВ,СМЫСЛ ПЕРИОДА ЖИЗНИ - ЕДИНЫЙ СМЫСЛ ЕЕ ЛИЧНОЙ МОДЕЛИ, ОТ КОТОРОГО ПРОИЗВОДНЫ ВСЕ КРИТЕРРИИ И ФРАГМЕНТЫ,СВЯЗИ МЕЖДУ ФРАГМЕНТАМИ И МЕЖДУ КРИТЕРИЯМИ, ИХ СМЫСЛЫ ДЛЯ КАЖДОГО Гац И. Ю. Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации/ И. Ю. Гац (стр.71-84.) Кл.слова: СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ,ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ,ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ СРЕДА ОБУЧЕНИЯ Стародубцев В. А. Персональная образовательная сфера педагога как среда профессиональной деятельности/ В. А. Стародубцев, А. А. Киселева (стр.85-89.) Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО Карпов А. О. Исследовательское образование как педагогическая парадигма современной культуры знаний/ А. О. Карпов (стр.90-99.) Кл.слова: КАРТИНА МИРА,НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ,НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Степанова С. Н. Отличительные черты высшего педагогического образования в Великобритании, США и России/ С. Н. Степанова (стр.100-107.) Кл.слова: ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО,БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ,КРЕДИТНЫЕ ЕДИНИЦЫ Шилова О. Н. Информационная педагогика: осмысление реалий или модное терминотворчество?/ О. Н. Шилова (стр.108-112.) Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА,ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Корнетов Г. Б. Опора на самостоятельную активность детей в методе свободной работы группами/ Г. Б. Корнетов (стр.113-118.) Кл.слова: САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ,АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ,ГРУППОВАЯ РАБОТА Аксенова Э. А. Особенности развития школьного образования в Исландии/ Э. А. Аксенова (стр.119-124.) Кл.слова: ИСЛАНДСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ,КОНФИРМАЦИЯ,ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЛАН Резапкина Г. В. Обзор интернет-ресурсов по проблемам профессионального самоопределения/ Г. В. Резапкина (стр.125-133.) Кл.слова: ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ,ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Малинин А. Н. Основы теории относительности в содержании школьных курсов физики/ А. Н. Малинин, И. В. Гордеев (стр.134-141.) Кл.слова: ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ,МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ,ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Диков А. В. Классные доски: от грифельной до Интернета/ А. В. Диков (стр.142-149.) Кл.слова: ЭЛЕКТРОННАЯ КОПИРУЮЩАЯ ДОСКА,МАГНИТНАЯ ДОСКА,ФЛИПЧАРТ Николаева Е. И. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников/ Е. И. Николаева (стр.150-155.) Кл.слова: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ,ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ,ЗРЕЛОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Савенков А. И. Эффективная организация исследовательского обучения школьников/ А. И. Савенков (стр.156-163.) Кл.слова: ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ,РЕПРОДУКТИВНЫЕ МЕТОДЫ,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Донцов Д. А. Профессиональное психологическое консультирование: смысл и значение, принципы, формы/ Д. А. Донцов, М.В. Донцова (стр.164-172.) Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ,ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ,ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ Белобородов В. Н. Прогностическая ценность результатов ГИА-9 по отношению к результатам ЕГЭ/ В. Н. Белобородов, А. О. Татур (стр.173-178.) Кл.слова: ГИА-9,ЕГЭ,КОРРЕЛЯЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Интересные статьи : Доп. точки доступа: Куркин, Евгений Борисович Ясюкова, Людмила Аполлоновна Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна Бершадский, Михаил Евгеньевич Сергеев, Сергей Федорович Белозеров, Сергей Михайлович Гац, Ирэн Юрьевна Стародубцев, Вячеслав Алексеевич Карпов, Александр Олегович Степанова, Светлана Николаевна Шилова, Ольга Николаевна Корнетов, Григорий Борисович Аксенова, Эльвира Айсеновна Резапкина, Галина Владимировна Малинин, Алексей Николаевич Диков, Андрей Валентинович Николаева, Елена Ивановна Савенков, Александр Ильич Донцов, Дмитрий Александрович Белобородов, Владимир Николаевич Крившенко, Лина Поликарповна Киселева, Антонина Александровна Гордеев, Иван Вячеславович Донцова, Маргарита Валерьевна Татур, Александр Олегович Юркина, Лера Валерьевна