Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Краеведение (1)

Журналы. Газеты. Статьи (9)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Левченко, Л. В.$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 87/Ф 56
Заглавие : Философия человека в историческом контексте : сборник научных статей : на основе материалов 26 Международной конференции "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания"
Выходные данные : Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2019
Колич.характеристики :549 с. ; 21 см
Коллективы : "Ребенок в современном мире. Формирование исторического сознания", международная конференция (26; 2019; Санкт-Петербург)
Серия: Ребенок в современном мире
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN, Цена 978-5-8064-2692-6: 908.00, р.
ГРНТИ : 02.15.51
ББК : 87.52я431. LBC/M
Предметные рубрики: Антропология философская-- История
Содержание : Детство - ключ к генезису национального самосознания: измерение исторической памяти/ С. И. Богданов, К. С. Пигров, К. В. Султанов. Образование: либерально-просветительский проект/ Ч. С. Кирвель, В. И. Стрельченко. Задачи синтеза в образовании истории событийной и духовной/ А. А. Корольков. Историческое сознание и герменевтика детства/ А. А. Грякалов. Противостояние персонализма и универсализма в истории российской образованности: территория духа/ И. Б. Романенко, С. М. Флегонтова. Формировать нельзя воспитывать?/ В. Н. Панибратов. Новизна в культурном пространстве детства/ Н. Н. Суворов, В. А. Рабош. Культурная память и групповая идентичность в сетевом пространстве/ А. В. Смирнов. Клиповое мышление и искусство понимать прошлое/ В. Е. Леонов. Виртуальная реальность ви манипулирование сознанием тинэйджера/ Ю. В. Пую. Манипуляция сознанием в процессе формирования экологического мышления у детей/ И. С. Тюхова. Иследование роли философии для детей в развитии мышления/ П. А. Васинева. Проблема достоверности в историческом познании/ В. В. Балахонский. Силовая интерпретация истории как фактор формирования глобального человека/ М. П. Яценко. Философско-антропологические основания цифрового образования/ Е. М. Сергейчик. Истины и ценности в структуре понимания/ Б. А. Навроцкий. Проблемы социализации молодежи в современном информационном мире/ С. П. Иваненков, А. В. Банщиков. Образовательные стратегии цифрового поколения и возможности личностно-ориентированного подхода/ А. А. Воскресенский, С. Г. Певцова. Особенности формирования представлений об опасности современного глобального геополитического терроризма/ И. А. Пфаненштиль. Устойчивое развитие и концепция государства благосостояния в условиях глобализации/ Н. П. Кузнецова. Современные трансгуманистические проекты как зона антропологического риска/ В. В. Карпинский. Геоцивилизация как основа исторического бытия народов Востока, Запада и восточнославянского мира/ В. Л. Петрушак. Современный человек перед лицом будущего: перспективы и риски/ С. З. Семерник. Между Сциллой и Харибдой, или куда нам плыть? (проблемы и перспективы современного состояния образования)/ С. Я. Щеброва. Мифологизация коммуникативных структур социума на современном этапе его исторического развития: гносеолого-методологический аспект/ Ю. В. Береснева. Гераклит как религиозный философ в трудах С. Н. Трубецкого/ Д. А. Баловнев. Презревший благо: теология первоначала у Плотина/ М. М. Велецкий. Проблемы образования и воспитания в историческом опыте философии/ И. И. Клименко. Философские аспекты человеческой субъективности и формирование личности на уроках литературы и обществознания в средней школе/ Н. В. Сызранова, Л. А. Комарова. Одномерный человек Герберта Маркузе в 21 веке/ П. С. Васильев. Общество риска в проблемном поле философского знания/ В. В. Форналев. Проблема образа будущего в экзистенции/ Я. А. Володин. К вопросу формирования в системе высшего образования условий коммерциализации использования интеллектуального капитала/ Л. В. Левченко. Этапы формирования науки как модусы исторического самосознания общества/ М. Л. Лезгина. Педагогика как наука и искусство формирования субъекта к участию в избирательных социальных взаимодействиях/ В. А. Кушелев. Аксиологические аспекты глобального образования/ Д. В. Рахинский. Жизнь и смерть: по ту сторону метафизики/ Т. Н. Кетова. Социоприродное взаимодействие в историческом сознании ребенка/ П. Н. Виноградов. Феноменология биологической судьбы в философской антропологии В. Ф. Сержантова/ И. Б. Градинар, А. В. Яковлев. Научная рациональность и проблема онтологий образовательного конструктивизма/ А. Н. Запруднова. Образовательные традиции и современный военный прогресс/ С. В. Максимов. М. А. Бакунин о методологическом потенциале гегелевской философии/ Л. И. Рудаков. Эволюция человека как проблема биоэтики/ С. О. Гапанович. Формирование исторического сознания в контексте изучения дисциплин из области наук о человеке/ Т. А. Лапрун. Философия медицины: методологические основания исследовательских процедур/ Н. И. Алиев, В. В. Балахонский. Лидирующие направления современной медицины: к человеку или от человека?/ Н. Н. Седова. Аксиологические особенности изучения власти в контексте философии человека/ О. Э. Пучков. Гибридная война как фактор гуманизации боевых действий/ И. С. Нечин. Проблема формирования технического творчества учащихся: исторический опыт и современность/ Э. В. Широких, О. Б. Широких. К истории развития техники в XXI веке: социально-философский подход к анализу внедрения технологий беспилотного вождения/ А. К. Шестаков. Эмоциональный интеллект, агрессивность и успешность спортивной деятельности в юношеском возрасте/ Е. С. Синельникова, В. В. Егоров. Некоторые особенности трансплантации в Дагестане/ Н. И. Алиев, З. Э. Абдуллаева, К. Р. Газимагомедова. Комплексная реабилитация пациентов с ортодонтическими и логопедическими проблемами/ Д. А. Пую. Особенности нравственно-патриотического воспитания молодежи на основе семейных традиций/ А. В. Маковкин, Т. Е. Сиволап. Государственная система патриотиченского воспитания молодежи современной России/ Н. В. Романенко, В. Л. Пашута, А. М. Слаута. Патриотическое воспитание - национальная идея России/ О. Г. Беглер. Чем Россия отличается от Запада (карма географии) / П. Б. Клевцов. Нравственные ориентиры в формировании патриотичности и исторического сознания подростков/ Н. Б. Магомедов. Формирование исторического мышления на уроках истории/ И. А. Нужная, И. А. Алексеева. Образы детства в политике памяти: репрезентации военных конфликтов/ Т. Б. Рябова, О. В. Рябова. Приобретение подростком социокультурного опыта средствами историко-патриотического воспитания как значимая составляющая школьного образования/ О. Ф. Ковшикова. Отечественные кинопрезентации историко-культурных событий через детские персонажи/ Э. В. Измайлова. Организация и проведение детско-юношеской спортивно-патриотичексой квест-игры Защитить императора/ А. Н. Фанталов, М. А. Малязина. Применение принципов андрагогики в процессе получения дополнительного профессионального образования специалистами материально-технического обеспечения МВД России/ А. С. Воротнев, В. И. Загинайлов, Н. Н. Кузин. Правовая культура - основа профессиональной деятельности будущих полицейских/ М. В. Молчанова. Занятия творчеством как способ социальной адаптации курсантов в вузах/ Л. С. Адеева. Мотивирующие признаки концепта курсант в русской языковой картине мира/ Г. М. Остякова. Роль медиации в урегулировании семейных конфликтов/ Г. А. Тихомиров. Исторический обзор проблемы исследования профессиональных конфликтов/ М. А. Топорикова. Исторические типы терроризма/ И. С. Нечин. Специфика внутриличностного конфликта у наркозависимых/ В. А. Чигасова. Характеристика межличностного конфликта у подростков группы риска/ В. И. Трифонова, А. О. Лукина. Роль Юрия Николаевича Рагса в формировании представлений о современном музыкальном образовании: школа-училище-вуз/ И. Б. Горбунова. Трансляция высоких традиций русской классической, народной и современной музыкальной культуры в Русской консерватории им. А. Скрябина в Париже/ И. Каледа, Л. Гриво-Романенко. Единая система основных пространственных элементов музыки и нотный стан/ Е. Хайнер. Современное коммуникационное пространство: к проблеме обучения музыканта/ С. В. Мезенцева. Духовно-нравственное воспитание детей: традиции и инновации в области использования современных информационных технологий преподавателями-музыкантами/ Е. Н. Бажукова. Школьные уроки музыки в решении проблемы культивирования национальной идентичности/ К. Ю. Плотников. Музыкально-эстетическое воспитание учащихся ДШИ при помощи цифровых технологий/ М. С. Гончарова. Социокультурная роль исполнительства на цифровом баяне в трансляции исторической памяти и формировании культурной идентичности в молодежной среде/ Н. Н. Петрова. Электронный клавишный синтезатор в преподавании дисциплины "Музыкальная грамота" в ДШИ/ Ю. Н. Киселева. Электронные музыкальные инструменты в системе дополнительного образования детей/ К. Б. Давлетова. Музыкальная аудиосказка как способ развития творческого воображения старших дошкольников в современном медиа пространстве/ М. С. Золотникова. Музыкально-компьютерные технологии в формировании творческой самоидентификации учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению/ А. М. Воронов, А. А. Говорова. Формирование личного опыта детей с ограниченными возможностями здоровья в использовании современных технологий на уроках музыки/ Е. В. Омельянович. Технологии контроля в дистанционном музыкальном образовании/ А. А. Панкова.
Аннотация: Сборник содержит четыре раздела, комплексно соединяющих в себе теоретическую проблематику философии человека, аксиологию жизненного опыта, исследование патриотизма как феномена осмысленности социального конфликта и практически ориентированную проблематику взаимодействия музыкального образования и информационных технологий.
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 87/П 63
Заглавие : Постматериальные ценности и общество знаний : сборник научных трудов : материалы 27 Международной конференции "Ребенок в современном мире. Общество знаний: искусство учиться и учить"
Выходные данные : Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2020
Колич.характеристики :321, [1] с.: табл.; 21 см
Коллективы : "Ребенок в современном мире. Общество знаний: искусство учиться и учить", международная конференция (27; 2020; Санкт-Петербург)
Серия: Ребенок в современном мире
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN, Цена 978-5-8064-2936-1: 746.00, р.
ГРНТИ : 34.37
ББК : 87.526.2я431. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Информационные технологии
Общество-- Информатизация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): информация в обществе
Содержание : Социальная безопасность личности в информационном и сетевом коммуникативном пространстве/ С. И. Богданов, И. Б. Романенко, К. В. Султанов. Образование в условиях современности: угрозы и перспективы/ Ч. С. Кирвель, С. З. Семерник. Проблемы образования в цифровую эпоху/ Е. Н. Шапинская. Роль образования в пространстве "информационного хаоса"/ Е. В. Листвина. Влияние феномена цифровизации на жизнедеятельность современного человека/ В. В. Горшкова. Дети в цифровом мире: пространство безответственности или место обретения нового опыта/ А. А. Лисенкова. Твиттосфера как проблема: постправда в информационном обществе/ Ю. Г. Дунаева. Коммуникация и информация в образовательном процессе/ Ю. В. Береснева, В. В. Балахонский. Концепт "виртуальная реальность": проблема истории и границ понятия/ В. Е. Леонов. Пространство виртуального: реальное и истинное/ А. Я. Володин. "Общество знаний" и современное цифровое образование: от прогрессизма к трансгуманизму/ Е. В. Свиридкина. Тренды формирования ценностных ориентаций представителей поколения Z под влиянием цифровой среды в условиях аномии сверхсовременного общества/ А. В. Плетнев. Духовность поколения Z: потери и приобретения/ Т. Г. Питаленко, Н. П. Тихомирова. Интеллектуальный капитал и профессии будущего/ Л. В. Левченко, А. Ю. Шарапова. Компетентный пациент в медикализированном обществе/ Т. Н. Кетова. Медицинское образование: задачи и проблемы современного этапа развития/ Н. И. Алиев, В. В. Балахонский. Цифровизация образования: современные реалии обучения стоматологов/ Д. А. Пую. Инновационное сетевое взаимодействие как форма совершенствования компетентности педагогов современных дошкольных образовательных организаций/ В. И. Реброва, Т. С. Грядкина, Т. А. Бутина. Совместная работа по созданию сайта как диалог учителя и обучающихся в информационно-образовательной среде/ Е. В. Корытова, Л. Ю. Савинова. Цифровая симуляция истории в компьютерных играх/ Д. В. Маслов. Междисциплинарная интеграция как ресурс преодоления клипового мышления/ А. М. Мильман. Информационные технологии в образовании и развитии профессиональных компетенций/ О. А. Шмыкова. Общество знания и знание детства: герменевтика соответствий/ А. А. Грякалов. Синтез философии, психологии и педагогики как основа концепции "Общество знаний: искусство учиться и учить"/ Т. Г. Галушко. "Общество знания" и общество "Знание"/ В. Н. Панибратов. Молодежная телесность в векторе социально-культурного развития/ Н. Н. Суворов, М. Ю. Пучков. Личный принцип "парадигмы Рубинштейна" и "общество знаний"/ В. КолесниченкоЮ. Проблема поиска аутентичной образовательной парадигмы современной российской системы образования/ В. В. Балахонский. Глобальное общество знаний как постинформационная модель социума/ Д. Ф. Зайцев. Мировоззрение: назад к реальности/ К. М. Шурунов. Методологические принципы социального конструктивизма и общество знаний/ Н. Н. Колупаев. Манипулятивные технологии в обществе риска/ И. С. Тюхова. Методология междисциплинарности в естественных и гуманитарных науках/ С. О. Гапанович. Цели и стратегии иноязычного образования в вузе в условиях современной социально-экономической реальности/ О. В. Володина. Информационное пространство и досуг ребенка/ В. Н. Немина, В. И. Терехова. Инвестиция дополнительного образования в реализацию национального проекта "Образование"/ С. С. Рябова, Т. А. Иудина, С. А. Васильева. "Образование 3.0." как стратегия достижения образовательных результатов XXI века/ А. О. Кравцов. К вопросу о социальном сиротстве в России/ И. И. Бурлакова. Эндаумент фонды как фактор повышния качества управления вузами РФ/ Н. П. Кузнецова, Ж. В. Писаренко, Нгуен КАн Тоан. Троллинг как форма социальной агрессии в виртуальных сообществах/ Ю. В. Пую. Современные технологии формирования информационного пространства для школы/ В. И. Кравченко. Адекватность концепции "общество знания" и цивилизационная локация мнформационных технологий/ В. Л. Петрушак. Формирование культуры восприятия педагогических инноваций в современной системе российского образования/ В. В. Балахонский. Преодоление мифов профессионального педпгогического сознания как условие достижения образовательного результата/ Е. С. Романичева. Сравнительный анализ крупнейших интернет-порталов России, посвященных информационно-просветительской поддержке родителей/ А. Н. Фанталов, М. А. Малязина. Интерактивная экскурсия в контексте культуроориентированного образовательного процесса: проблемы проектирования/ Л. В. Дмитриева, О. В. Почуйко. Культурная медиация. Новые формы педагогики участия в художественной и выставочной среде/ А. В. Венкова. Умение учиться: современные проблемы и уроки истории/ И. В. Кутыкова. Театр и образование: изучение проблем взаимодействия/ Т. Н. Полякова. Формирование профессиональных компетенций у бакалавров-педагогов в области театрального искусства/ Н. П. Андреева, М. А. Андреева. Новые образовательные практики: центр художественного образования и воспитания "Улей"/ Н. Б. Ермолина. Музыкальный компьютер в системе начального профессионального образования: новые образовательные практики/ Ю. Н. Киселева. Музыкальные технологии в развитии профессиональных компетенций педагога дополнительного образования/ К. Б. Давлетова. Структура коммуникативной образовательной игры/ Ю. П. Олейник, С. Н. Олейник. Обзорные лекции для участников олимпиадных туров по биологии. Инновационные возможности/ Т. А. Смирнова. Межпредметный подход в планировании и реализации образовательных программ естественно-научного цикла в рамках ФГОС второго поколения на примере курса биологии/ С. С. Колбунцова, А. О. Кравцов. Инновационный подход к индивидуальной тренировке боксеров различных весовых категорий/ В. А. Подчищалов, В. В. Юденко, Б. Г. Тихонов. Инновационный подход к предугадыванию действий противника - важный раздел тактики совершенного бокса/ В. А. Подчищалов, В. В. Юденко, Б. Г. Тихонов.
Аннотация: Актуальность обращения к тематике общества знаний связана с необходимостью осмысления динамики развития общества и понимания постиндустриализма как одного из этапов его развития.
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)