Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Журналы. Газеты. Статьи (134)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.01.07$<.>)

Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-42

   74
   П 75


    Прикладное использование методологии статистического анализа в педагогических исследованиях : монография / Н. А. Садовникова, В. Г. Минашкин, М. В. Карманов [и др.] ; Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова. - Москва : Русайнс, 2020. - 205 с. : табл., схемы ; 20 см. - Библиогр.: с. 199-205 (96 назв.) и в подстроч. примеч. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-1217-4 : 583.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогика -- Научно-исследовательская работа -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): педагогическое тестирование -- статистическое прогнозирование
Аннотация: Монография подготовлена авторским коллективом преподавателей кафедры статистики Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова и посвящена разработке, совершенствованию и прикладному применению методологии статистического анализа и прогнозирования тенденций и закономерностей изменения показателей педагогических явлений и процессов. В ней изложены методологические вопросы использования статистического инструментария в педагогических исследованиях: методы сбора данных, методология расчета и интерпретации статистических показателей; применение выборочного метода анализа данных; параметрические и непараметрические методы изучения взаимосвязей; эконометрические методы, а также методы статистического прогнозирования. Теоретический инструментарий исследования сопровождается примерами на условных и фактических данных.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Садовникова, Наталья Алексеевна (доктор экономических наук, профессор)
Минашкин, Виталий Григорьевич (доктор экономических наук, профессор)
Карманов, Михаил Владимирович (д-р экон. наук)
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   К 66

    Коржуев, Андрей Вячеславович.
    Основы научно-педагогического исследования : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова. - Москва : Юрайт, 2019. - 177 с. ; 22 см. - (Бакалавр и магистр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует). - Библиогр.: с. 173-177. - ISBN 978-5-534-10426-4 (в пер.) : 379.00 р.
На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотеке biblio.online.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в.я73

Рубрики:
Педагогика -- Научно-исследовательская работа -- Методология -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: В учебном пособии в доступном для понимании формате изложены основы методологии педагогики, рассмотрены общенаучные вопросы, представлены как теоретические, так и эмпирические методы, используемые педагогами-исследователями, подробное освещение полечил педагогический эксперимент. Также представлен эскиз выпускной квалификационной работы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Антонова, Наталия Николаевна (канд. пед. наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

16+

   74
   Я 55

    Ямбург, Евгений Александрович (1951-).
    Беспощадный учитель: педагогика non-fiction / Евгений Ямбург. - Москва : Бослен, 2019. - 462, [1] с. ; 22 см. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-91187-344-8 (в пер.) : 715.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогика -- Методология

Кл.слова (ненормированные): школьная педагогика -- педагогические технологии
Аннотация: На всем протяжении человеческой истории школа всякий раз оказывалась на перекрестке открытых вопросов, не имеющих окончательных решений, в те переломные эпохи, когда происходили сдвиги, менявшие привычную устоявшуюся картину мира и образ жизни. Чему и как учить в новых условиях? Где найти силы, чтобы твердо стоять на своем, не искушаясь модными веяниями в образовании, сулящими быстрый успех? Как удержать руку на пульсе времени, не утеряв живой связи с молодым племенем и реальной жизнью? Кого из наших современников можно считать Учителем, противостоящим хаосу, абсурду и ценностной дезориентации? - вот неизбывные вопросы, затрагивающие ценности и смыслы культуры, а, следовательно, образования. Именно к таким вопросам в наш беспощадный век и должна обращаться педагогика non-fiction - опирающаяся на правду фактов.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Р 64

    Розин, Вадим Маркович (1937-).
    Философия образования : учебное пособие для вузов / В. М. Розин. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2020. - 433, [1] с. : портр. ; 24 см. - (Высшее образование) (Авторский учебник). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-06416-2 (в пер.) : 1059.53 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в.я73

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): современное образование -- антропологические исследования и знания -- педагогический опыт -- конструирование учебного предмета -- инновационная педагогическая деятельность
Аннотация: Ранее заявленные программы реформирования образования исчерпали себя, поэтому в настоящем издании рассматривается новая ситуация в философии образования. Анализируется гуманитарно-антропологический поворот в философии образования и педагогике, который предполагает новую методологию изучения и человека, и его образования.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Ф 42


    Феноменология образования: от проблем - к решениям : монография / А. Г. Бермус, Н. А. Голиков, С. Ф. Касаткин [и др.]. - Санкт-Петербург : УРАО "ИОВ" : Экспресс, 2011. - 297 с. : табл. ; 22 см. - ("Качество жизни" субъектов образования: поиск, достижения, стратегии). - На пер. авт. не указаны. - Библиогр. в конце гл. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-903725-51-9 (в пер.) : 400.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): педагогика -- педагогические науки -- онтопедагогика
Аннотация: В книге изложены теоретико-методологические основы решения образовательных проблем с точки зрения онтопедагогики, сделан акцент на ориентацию современного образования на становление качества жизни его субъектов, рассмотрено полифункциональное образовательное учреждение как новый вид образовательной практики, определена значимость проблемы сохранения и созидания здоровья населения России, раскрыты закономерности становления профессиональной зрелости педагога в непрерывном образовании.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Бермус, Александр Григорьевич
Голиков, Николай Алексеевич
Касаткин, Сергей Федорович

Экземпляры всего: 2
КХ (С 6) (2)
Свободны: КХ (С 6) (2)
Найти похожие

   74
   В 58

    Власюк, Наталья Николаевна.
    Образование для устойчивого развития как фактор адаптации к информационному обществу : учебное пособие / Н. Н. Власюк, Б. О. Майер ; Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - 147 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 126-132 и в подстроч. примеч. - 100 экз.. - ISBN 978-5-00104-116-0 : 390.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в.я73

Рубрики:
Образование -- Социально-философские вопросы -- Учебные издания для высших учебных заведений
Информационное общество -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): адаптация -- социализация
Аннотация: Показан генезис понятий "информационное общество" и "адаптация". Обосновано, что последовательный непротиворечивый подход к пониманию образования для устойчивого развития как фактора адаптации к информационному обществу возможен в случае методологического различения двух проектов науки: метафизического и диалектического.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Майер, Борис Олегович (д-р филос. наук)
Новосибирский государственный педагогический университет\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

16+

   74
   Ш 74

    Шмонин, Дмитрий Викторович.
    Технология блага: очерки теологии образования : [монография] / Д. В. Шмонин. - Москва : Познание, 2018. - 222, [1] с. ; 20 см. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-906960-12-2 : 826.40 р.
Характер док. указан в аннот.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Образование и религия -- Монографии
Богословие и образование -- Монографии
Богословское образование -- Российская Федерация -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): теологический подход к образованию -- философия образования -- христианская идея образования
Аннотация: В монографии рассказываются возможности и специфика теологического подхода к образованию. Парадигмы, системы, модели, концепции, в которых педагогика находит свое воплощение, суть отражение не только технологических достижений цивилизации, но и господствующих в обществе мировоззренческих установок, результат междисциплинарного осмысления философских идей, педагогической теории и практики. Особую роль в такой мировоззренческой поддержке образования играют религия и теология. Теология рассматривается как уровень формирования ценностей, как своего рода философия образования. Именно теологический подход позволяет наиболее полно раскрыть христианскую идею образования и представить просвещение, обучение, воспитание как единый путь интеллектуального и нравственного преображения человека.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   К 28

    Касаткин, Петр Игоревич (кандидат политических наук).
    Аксиология образования: архитектоника современного образовательного пространства : монография / Петр Касаткин ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, Кафедра философии им. А. Ф. Шишкина, Кафедра мировых политических процессов. - Москва : МГИМО-Университет, 2018. - 249, [3] с. : портр. ; 20 см. - (Научная школа МГИМО). - Библиогр. в конце кн. (360 назв.) и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-9228-1883-4 : 1333.86 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в621

Рубрики:
Образование -- Аксиологический подход -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): философия образования -- ценности современного образования -- духовная жизнь общества -- глобализация -- современное образование -- российской образовательное пространство
Аннотация: Монография посвящена анализу аксиологических аспектов современного образования. Автор на основе современных философских и культурологических концепций рассматривает динамику развития образования в России и мире в условиях глобилизации и все более очевидно формирующейся новейшей духовно-общественной постмодернистской парадигмы. Отдельное внимание в работе уделено перспективам отечественного образования, а также его аксиологической компоненте на современном этапе.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Московский государственный институт международных отношений\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Р 97

    Рюмина, Марина Сергеевна.
    Экзистенциальный кризис образования в современном обществе и перспективы его преодоления : монография / М. С. Рюмина ; под ред. В. Г. Тахтамышева. - Москва : РУСАЙНС, 2020 (печ. 2019). - 118 с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 106-118 (184 назв.) и в подстроч. примеч. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-1236-5 : 583.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): современная модель образования -- философия педагогики
Аннотация: В монографии с социально-философских позиций актуализируются и получают концептуальное освещение вопросы, связанные с проблемой экзистенциального кризиса образования, фундаментальной предпосылкой которого является рассогласование между индивидуальными потребностями в смысле жизни, осознании своего места в мире, понятной идентичности и утилитарной нацеленностью системы образования лишь на реализацию социальных функций, подготовке индивида к определенным социальным ролям.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Тахтамышев, Владимир Григорьевич (1953-)\ред.\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

10.

16+

84(2=411.2)6-442
П 77

Пришвин, Михаил Михайлович (1873-1954).
Силой родственного внимания / М. М. Пришвин. - Москва : Искусство в школе, 1996. - 111, [1] с. - 2000 экз.. - 10000 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 84(2=411.2)6-442

Рубрики:
Образование. Педагогические науки -- Философия и методология педагогики

Кл.слова (ненормированные): дневник пришвина м.м. -- дневники писателей

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Экземпляры всего: 1
Ф1 (кн) (1)
Свободны: Ф1 (кн) (1)
Найти похожие

11.

   74
   М 34

    Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics : коллективная монография / Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 20 см. - Парал. тит. л. и рез. англ. - 1000 экз.. - Текст : непосредственный.
   Кн. 1. - 2021. - 246, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 234-247 (167 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4365-7000-6 : 677.34 р.
    Содержание:
Марчукова, С. М. Коменский в России: о традициях и перспективах разития / С. М. Марчукова
Бим-Бад, Б. М. Коменский - вызов человечеству / Б. М. Бим-Бад
Лекторский, В. А. Образование в "цифровой век" / В. А. Лекторский
Меськов, В. С. О "Матетике" и "Всеобщем совете...": результаты и продолжение / В. С. Меськов, Н. Р. Сабанина
Краюшкина, М. XXIV Всемирный философский конгресс. Компаративный анализ содержания докладов на секции "Философия образования" / М. Краюшкина
Раилян, Е. Парадигмы современного образования / Е. Раилян
Бектыбаева, Г. Инновационная практика в системе повышения квалификации педагогов Республики Казахстан. Уровневые курсы / Г. Бектыбаева
Корепанова, Н. В. Современный учитель - организатор и помощник в самообразовании и саморазвитии обучающихся / Н. В. Корепанова
Бычков, С. Н. Механизмы "мягкой силы" в инклюзивном образовании / С. Н. Бычков
Копировский, А. М. Панкосмия как образовательная идея: Я. А. Коменский - В. И. Вернадский - П. А. Флоренский / А. М. Копировский
Шувалова, Н. В. Ученичество как способ познания / Н. В. Шувалова
Разумовская, П. Е. Экзистенция человека в рамках дихтомии "жизнь - смерть" / П. Е. Разумовская
Федянин, К. Искания студента, обуреваемого жаждой познания / К. Федянин
Черкасова, Я. Р. Наследие Коменского и современная школа / Я. Р. Черкасова, Ф. М. Ямалетдинова
Баксанский, О. Е. Конвергенция: методология меганауки / О. Е. Баксанский
Смольников, В. Ю. Проекция забытых идей Яна Амоса Коменского на современный педагогический опыт / В. Ю. Смольников
Гаева, А. Д. Психология оценивания в образовании: транзактно-аналитический подход / А. Д. Гаева
Когтева, А. Л. Возможности применения нейробиологически обоснованной модели отношений / А. Л. Когтева
Пономарева, В. С. Гипотеза о трех уровнях восприятия, основанная на когнитивных процессах самотрансценденции субъекта / В. С. Пономарева
Головатая, И. Н. Идеи Яна Амоса Коменского в современной российской школе. Культурно-образовательные практики и связанные с ними некоторые аспекты воспитания / И. Н. Головатая
Трифонова, В. Н. культура как средство воспитания в современном обществе / В. Н. Трифонова
Полякова, М. А. Воспитание подлинных людей/христиан: от "Краткого катехизиса" Мартина Лютера до школьных проектов Комениуса / М. А. Полякова
Ханнанов, А. Д. Коннекционистская парадигма эстетического воспитания / А. Д. Ханнанов

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в.я43

Рубрики:
Коменский, Ян Амос (1592 - 1670) -- Педагогические взгляды
Педагогика, 21 в. -- Монографии

Аннотация: Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле".

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Меськов, Валерий Сергеевич (доктор философских наук, профессор)\ред.\
Сабанина, Наталия Рафаэлевна\ред.\
"Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием(2017 ; Москва)
Московский педагогический государственный университет

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

12.

16+

   74
   С 40

    Сирота, Эдуард Львович.
    50 великих книг о воспитании : издания для досуга / [Э. Л. Сирота]. - Москва : ЭКСМО, 2023. - 409, [1] с. ; 24 см. - Авт. указан на обороте тит. л. - 2000 экз.. - ISBN 978-5-04-177788-3 (в пер.) : 617.10 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.03.(0)я9

Рубрики:
Воспитание -- История

Аннотация: "50 великих книг о воспитании" - это краткий обзор основных педагогических концепций и методик, проверенных десятилетиями и столетиями. Все идеи изложены ясным языком. Здесь вы найдете не только обширную теоретическую базу, но и множество практических советов. Опираясь на труды профессионалов и великих мыслителей, вы сможете сформировать собственный стиль воспитания.

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 2
Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Свободны: Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Найти похожие

13.

   74
   А 64

    Англинов, Константин Анатольевич (кандидат педагогических наук ; 1956-).
    Культурогогика. Технология. Организация : монография / К. А. Англинов ; Санкт-Петербургский институт гостеприимства [и др.]. - Санкт-Петербург : СПИГ, 2020. - 98 с. : ил., табл., портр. ; 22 см. - Библиогр.: с. 91-97 (257 назв.). - 505 экз.. - ISBN 978-5-94201-817-7 : 300.00 р.
На обороте обл. в вых. дан. 2019 г. изд. Тит. л. отсутствует, описание сост. по обл.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Профессиональное образование -- Культурологический подход -- Монографии

Аннотация: В данном труде представляются два новых прикладных основных научных результата: технология и организация культурогогики.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Санкт-Петербургский институт гостеприимства\\
Национальная академия гостеприимства (Санкт-Петербург)\\
Национальная академия туризма (Санкт-Петербург)\\
Балтийская академия туризма и предпринимательства (Санкт-Петербург)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

14.

   81
   К 35


    Кембриджская школа: теория и практика интеллектуальной истории : [сборник статей] / Московская высшая школа социальных и экономических наук ; составители: Т. Атнашев, М. Велижев. - 2-е издание. - Москва : Новое литературное обозрение, 2023. - 628, [1] с. ; 22 см. - (Интеллектуальная история). - Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. - Имен. указ.: с. 621-629. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4448-1935-7 (в пер.) : 990.00 р.
    Содержание:
Атнашев, Тимур. Кембриджская школа : история и метод / Т. Атнашев, М. Велижев
Скиннер, Квентин. Значение и понимание в истории идей / К. Скиннер
Гревилл, Джон. The state of the art (введение к книге "Добродетель, торговля и история) / Д. Гревилл, А. Покок
Гревилл, Джон. Квентин Скиннер : история политики и политика истории / Д. Гревилл, А. Покок
Талли, Джеймс. Перо - могучее оружие: Квентин Скиннер анализирует политику / Д. Талли
Скиннер, Квентин. Ответ моим критикам / К. Скиннер
Рихтер, Мелвин. Покок, Скиннер и Begriffsgeschichte / М. Рихтер
Гелдерн, Мартин ван. Между Кембриджем и Гейдельбергом : понятия, языки и образы в интеллектуальной истории / М. Гелдерн
Польский, Сергей. "Истязание по натуральной правде" : легитимация насилия и становление рационального политического языка в России XVIII века / С. Польский
Правилова, Екатерина. "Частная собственность" в языках российского общества конца XVIII - начала XIX века / Е. Правилова
Велижев, Михаил. Язык и контекст в русской интеллектуальной истории : первое "Философическое письмо" Чаадаева / М. Велижев
Борисова, Татьяна. "Необходимая оборона общества" : Язык суда над Засулич / Т. Борисова
Бугров, Константин. Республика / революция : гражданская добродетель в политической истории / К. Бугров
Атнашев, Тимур. Реформаторы в поисках языка : книга Егора Гайдара "Государство и эволюция" / Т. Атнашев

ГРНТИ

ББК 81.006.21я43 + 87.3(0)я43 + 74.03(4Вел)-2я43 + 63.3(2)-72я43

Рубрики:
Политическая лингвистика -- Сборники
Политическая философия -- История -- Сборники
Политология -- Методология -- Сборники
История -- Методология -- Сборники
Общественная мысль -- История -- Россия -- Сборники

Кл.слова (ненормированные): культурология -- история образования -- концепции развития -- методики преподавания -- современное образование -- лингвополитология
Аннотация: Цель настоящего сборника - показать методологическую и практическую актуальность в России одного из самых влиятельных направлений в современной западной интеллектуальной истории: Кембриджской школы изучения политических языков. Книга разделена на три части. Первая часть содержит фундаментальные теоретические манифесты, созданные Квентином Скиннером и Джоном Пококом. Вторая включает ставшие классическими тексты, обсуждающие базовые методологические принципы Кембриджской школы, а также ее соотношение с теорией Begriffsgeschichte и археологией знания Мишеля Фуко. В третьей собраны работы, призванные показать возможности применения "кембриджского" метода в исследованиях ключевых сюжетов истории русского политического языка: формирования светского языка политики в XVIII веке, идиом и представлений о собственности Екатерины Великой.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Атнашев, Тимур\сост.\
Велижев, М.\сост.\
Московская высшая школа социальных и экономических наук\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

15.

   74
   П 54

    Поляруш, Альбина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
    Диалектизация современного образовательного процесса : монография / А. А. Поляруш ; Ачинский филиал ФГОБУ ВО "Красноярский государственный аграрный университет". - Москва : РУСАЙНС, 2023. - 179 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 168-179 (159 назв.). - ISBN 978-5-466-05868-0 : 829.50 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Дидактика -- Диалектические методы -- Монографии
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): гуманизация -- разум -- моделирование -- мышление -- дидактика -- диалектика
Аннотация: В монографии представлен системный критический анализ современного образования. Основную причину накопившихся противоречий автор видит, во-первых, в игнорировании диалектического метода познания мира, во-вторых, в противоречии между узкопрагматической направленностью, с одной стороны, и потребностью всех сфер жизни общества в творчески мыслящих людях, – с другой. Через рассмотрение диалектики компонентов дидактической системы: содержательно-целевого как системообразующего, операционально-деятельностного, оценочно-регулятивного - излагаются теоретические аспекты диалектического метода, а также автор представляет собственный педагогический опыт на основе Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 126 от 29.03.1996 г.; авторы: А. И. Гончарук, В. Л. Зорина, М. И. Ботов).

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Красноярский государственный аграрный университет\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

16.

   74
   С 46

    Скуднова, Татьяна Дмитриевна (кандидат психологических наук).
    Антропология образования: комплексное знание о закономерностях становления человека в образовании : монография / Т. Д. Скуднова. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 211, [2] с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 153-155 (45 назв.) и в подстроч. примеч. - Слов.-справ. в конце кн. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4499-2482-7 : 1018.00 р.
    Содержание:
Антропология образования как новый тип научности и рационального знания
Антропологический принцип познания в науке и образовании
Гуманистическая сущность психолого-педагогической антропологии
Антропологизация - глобальная тенденция развития российской науки
Генезис антрополого-педагогического знания в истории науки и образования
Антропологические взгляды Иммануила Канта и Константина Ушинского
Развитие антропологических идей в зарубежном и отечественном человекознании
Антропологический подход в организации современного университетского образования

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогическая антропология -- Монографии
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): философская антропология
Аннотация: В монографии обосновывается актуальность разработки антропологии образования как нового типа рационального знания, нового типа научности в психолого-педагогическом образовании как комплексного знания о закономерностях становления человека в образовании. Рассматриваются общие основы философской и психолого-педагогической антропологии как интегративной отрасли человековедения и генезис антрополого-гуманитарного знания в истории науки и образования. Книга адресована преподавателям, студентам-бакалаврам и магистрантам гуманитарных вузов и университетов, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки работников образования, всем, кто интересуется методологией образования и воспитания.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

17.

   74
   П 54

    Поляруш, Альбина Анатольевна.
    Диалектический способ мышления и его формирование в образовательном процессе : монография / А. А. Поляруш. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 191 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 187-191 (87 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-7070-9 : 677.34 р.
    Содержание:
Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности
Роль образовательного процесса в формировании культуры мышления
Проблема формирования творческого мышления в образовательном процессе
Всеобщий принцип противоречия как методологическая основа системного моделирования
Педагогическая проблема способностей с позиций диалектико-синергетического подхода
Целостность мира как цивилизация нового типа
Целесообразность профессиональной ориентации школьников
Диалектические основы рационального решения проблем
Значение вопросов-суждений в современном образовательном процессе
Осмысление и освоение ресурсов педагогической системы Я. А. Коменского как необходимое условие реализации новых образовательных стандартов
Компетентностный подход к образованию как угроза целостной личности
Культура мышления или "совокупность знаний, умений и навыков"?
Целесообразность компетентностного подхода в высшем образовании
Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности
Философия Ильенкова как фактор формирования личности студентов
Два подхода к осмыслению критериев критического мышления
Диалектический подход к формированию рационального мышления
Диалектический способ обучения как основа успешной социализации молодёжи
Философия Ильенкова как педагогический ресурс формирования личности студента
Интерпретация универсальной компетенции "Системное и критическое мышление" с позиции диалектической логики
Диалектический подход к образованию как ответ на вызовы постнеклассической рациональности
Всеобщий принцип противоречия как решающее условие формирования экологического мышления
Диалектическое мышление как основа современного профессионального образования
Значение вопросов в оценочно-регулятивном компоненте способа диалектического обучения
Критический анализ компетентностного подхода к образованию
Критический анализ некоторых современных технологий обучения
Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.024в

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Аннотация: Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство № 126 от 29 марта 1996 года). Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный и практикоориентированный подходы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

18.

   74
   М 34

    Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics : коллективная монография / Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 20 см. - Парал. тит. л. и рез. англ. - 1000 экз.. - Текст : непосредственный.
   Кн. 2. - 2021. - 267, [1] с. : ил., карты, табл. - Библиогр.: с. 254-266 (149 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4365-6999-4 : 677.34 р.
    Содержание:
Новичков, В. Б. Введение в антропологическую дидактику: методологический аспект / В. Б. Новичков
Киященко, Л. П. Матетика - трансдисциплинарная стратегия непрерывного образования / Л. П. Киященко
Желязкова-Тея, Т. К. Информальное образование - матетика XXI века / Т. К. Желязкова-Тея
Лябина, Н. П. Матетические стратегии ученичества / Н. П. Лябина
Сорина, Г. В. Поризматический характер классического текста / Г. В. Сорина
Ярмак, Ю. В. Неформальная аналитика: соотношение между текстом "Матетики" и текстами по проблемам "мягкой силы" / Ю. В. Ярмак
Марченко, О. И. Риторика и классическое образование / О. И. Марченко
Машевская, С. М. Шестая пьеса из цикла "Schola ludus" Яна Амоса Коменского и ее перевод на русский язык Л. Н. Модзалевского / С. М. Машевская
Ростовская, А. Е. Практика органичного действия в образовании / А. Е. Ростовская
Ли, Джен. Субъектно-ориентированное исследование систем профессиональной оценки педагогов в России и в Китае / Джен Ли
Вержбицкий, В. В. Развитие глобальных образовательных систем в свете идей Коменского / В. В. Вержбицкий
Милехина, Т. Е. Творчество Я. А. Коменского и цифровые реалии современного мира / Т. Е. Милехина
Клюева, Н. Ю. Когнитивный подход в науке и в педагогике / Н. Ю. Клюева
Смирнова, О. М. Технологичность и постмодернизм образования / О. М. Смирнова
Закиров, М. З. Этапы концептуального моделирования научно-образовательных, производственных и непроизводственных кластеров с элементами активного искусственного интеллекта / М. З. Закиров, Н. Р. Сабанина
Карпенко, В. А. Обучение в сотрудничестве как средство развития педагогического образования / В. А. Карпенко
Попадейкин, В. В. Гуманитарное образование как фактор стабилизации российского сообщества / В. В. Попадейкин, Н. Е. Субботин
Сухов, А. В. Правила взаимоотношения учителей и учащихся в образовательном процессе на основании идей Я. А. Коменского / А. В. Сухов

ГРНТИ

14.01.07

19.

   74
   О-95


    Очерки по когнитивистике: когнитивные исследования как основания педагогики : коллективная монография : по итогам международной научно-практической конференции "Когнитивные исследования как основания педагогики", 22 апреля 2017 года, Москва / Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет", Институт "Высшая школа образования", Учебно-научный центр междисциплинарных проблем образования и когнитивистики ; под редакцией: В. С. Меськова [и др.] ; . - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 242, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - Загл. обл. : Очерки по когнитивистике. - Библиогр. в конце кн. (227 назв.) и в подстроч. примеч. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-7269-7 : 677.34 р.
На 4 с. обл.: Book.ru. Электронно-библиотечная система. На тит. л. и обл.: Ru-Science.com
    Содержание:
Проблемы и новые тенденции образования человека
Ян Амос Коменскй на все времена: идеи дидактики и матетики
Педагогика как прикладная когнитивистика: кластерный подход
Постнеклассические основоположения междисциплинарного и трансдисциплинарного анализа
Когнитивная деятельность как объект исследований в образовании
Постнеклассический подход к образованию
Вклад результатов нейронаук в образовании
Культурологические основания когнитивных исследований
Методологии анализа текста: теория и практика

ГРНТИ

15.81.21

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Когнитивная педагогика -- Монографии
Научные конференции -- Москва, город -- Сборники

Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- философия познания -- генетическая эпистеология -- историчекое познание -- культурология познания -- математика познания -- педагогика познания -- политологическое познание -- экономика познания -- логика познания -- физиология познания -- психология познания -- лингвистика познания -- управление познанием -- информатика -- нейронаука -- антропология познания -- области принятия решений -- области аргументации -- области формирования убеждений -- когнитивнй провал -- незнание
Аннотация: Проблематика образования рассматривается с точки зрения моделей мышления и познания, которые соответствуют постнеклассической методологии образования. Монография оформлена в жанре очерков, что, по мнению авторов, позволяет наиболее целостно представить предмет, методы, принципы и результаты когнитивных исследований. В работе отражено авторское видение изменения научной картины мира в связи с совершенствованием методологии познания, обусловленным, в частности, вкладом нейронаук. Рассматриваются вопросы, связанные с построением когнитивных моделей предметных областей применительно к задачам формирования содержания образования и развития механизмов мышления учащихся.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Меськов, А. С. (доктор философских наук)
Сабанина, Наталия Рафаэлевна
Смирнова, Ирина Викторовна (кандидат философских наук)
Московский педагогический государственный университет\\
Московский педагогический государственный университет. Институт "Высшая школа образования", Учебно-научный центр междисциплинарных проблем образования и когнитивистики\\
"Когнитивные исследования как основания педагогики", научно-практическая конференция (2017 ; Москва)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

20.

   74
   А 64

    Англинов, Константин Анатольевич (кандидат педагогических наук ; 1956-).
    Культурогогика. Концепция. Методология : монография / К. А. Англинов ; Санкт-Петербургский институт гостеприимства [и др.]. - Санкт-Петербург : СПИГ, 2019. - 95 с. : ил., табл., портр. ; 21 см. - Библиогр.: с. 87-93 (257 назв.). - 505 экз.. - ISBN 978-5-94201-794-1 : 300.00 р.
Тит. л. отсутствует, описание сост. по обл.
    Содержание:
Концепция культурогогики. Основы образования функциональной системы субъекта деятельности
Методология культурогогики. Основы формирования субъекта креативной деятельности

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Профессиональное образование -- Концепции -- Российская Федерация -- Монографии
Профессиональное образование -- Культурологический подход -- Монографии

Аннотация: В монографии изложены концептуально-методологические основы планомерного и гарантированного образования такого профессионала (творца, деятеля). Суть культурогогики сводится к обоснованию и представлению процесса планомерного и гарантированного образования у профессионала культурной оболочки (профессиональной культуры, системы культов, ценностных ориентаций) человека, компенсирующей (дополняющей) недоимки его природного (как индивида) и общественного (как личности) развития. Культурогогика рассматривается не только как теория. В прикладном выражении она представляется технологической основой проектирования образовательных программ индивидуального назначения с высокой персонификацией и гарантированности результата.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Санкт-Петербургский институт гостеприимства\\
Национальная академия гостеприимства (Санкт-Петербург)\\
Национальная академия туризма (Санкт-Петербург)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-42

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)