Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Журналы. Газеты. Статьи (134)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.01.07$<.>)

Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-42

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/П 75
Автор(ы) : Садовникова, Наталья Алексеевна, Минашкин, Виталий Григорьевич, Карманов, Михаил Владимирович
Заглавие : Прикладное использование методологии статистического анализа в педагогических исследованиях : монография
Выходные данные : Москва: Русайнс, 2020
Колич.характеристики :205 с.: табл., схемы; 20 см
Коллективы : Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова
Примечания : Библиогр.: с. 199-205 (96 назв.) и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-4365-1217-4: 583.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогика-- Научно-исследовательская работа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическое тестирование--статистическое прогнозирование
Аннотация: Монография подготовлена авторским коллективом преподавателей кафедры статистики Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова и посвящена разработке, совершенствованию и прикладному применению методологии статистического анализа и прогнозирования тенденций и закономерностей изменения показателей педагогических явлений и процессов. В ней изложены методологические вопросы использования статистического инструментария в педагогических исследованиях: методы сбора данных, методология расчета и интерпретации статистических показателей; применение выборочного метода анализа данных; параметрические и непараметрические методы изучения взаимосвязей; эконометрические методы, а также методы статистического прогнозирования. Теоретический инструментарий исследования сопровождается примерами на условных и фактических данных.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/К 66
Автор(ы) : Коржуев, Андрей Вячеславович, Антонова, Наталия Николаевна
Заглавие : Основы научно-педагогического исследования : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2019
Колич.характеристики :177 с. ; 22 см
Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс .
УМО ВО рекомендует
Примечания : Библиогр.: с. 173-177. - На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотеке biblio.online.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"
ISBN (в пер.), Цена 978-5-534-10426-4: 379.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в.я73. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогика-- Научно-исследовательская работа-- Методология
Аннотация: В учебном пособии в доступном для понимании формате изложены основы методологии педагогики, рассмотрены общенаучные вопросы, представлены как теоретические, так и эмпирические методы, используемые педагогами-исследователями, подробное освещение полечил педагогический эксперимент. Также представлен эскиз выпускной квалификационной работы.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/Я 55
Автор(ы) : Ямбург, Евгений Александрович (1951-)
Заглавие : Беспощадный учитель: педагогика non-fiction
Выходные данные : Москва: Бослен, 2019
Колич.характеристики :462, [1] с. ; 22 см
ISBN (в пер.), Цена 978-5-91187-344-8: 715.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогика-- Методология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьная педагогика--педагогические технологии
Аннотация: На всем протяжении человеческой истории школа всякий раз оказывалась на перекрестке открытых вопросов, не имеющих окончательных решений, в те переломные эпохи, когда происходили сдвиги, менявшие привычную устоявшуюся картину мира и образ жизни. Чему и как учить в новых условиях? Где найти силы, чтобы твердо стоять на своем, не искушаясь модными веяниями в образовании, сулящими быстрый успех? Как удержать руку на пульсе времени, не утеряв живой связи с молодым племенем и реальной жизнью? Кого из наших современников можно считать Учителем, противостоящим хаосу, абсурду и ценностной дезориентации? - вот неизбывные вопросы, затрагивающие ценности и смыслы культуры, а, следовательно, образования. Именно к таким вопросам в наш беспощадный век и должна обращаться педагогика non-fiction - опирающаяся на правду фактов.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/Р 64
Автор(ы) : Розин, Вадим Маркович (1937-)
Заглавие : Философия образования : учебное пособие для вузов . -2-е издание, исправленное и дополненное
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2020
Колич.характеристики :433, [1] с.: портр.; 24 см
Серия: Высшее образование .
Авторский учебник
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-534-06416-2: 1059.53, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в.я73. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Философские вопросы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): современное образование--антропологические исследования и знания--педагогический опыт--конструирование учебного предмета--инновационная педагогическая деятельность
Аннотация: Ранее заявленные программы реформирования образования исчерпали себя, поэтому в настоящем издании рассматривается новая ситуация в философии образования. Анализируется гуманитарно-антропологический поворот в философии образования и педагогике, который предполагает новую методологию изучения и человека, и его образования.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/Ф 42
Автор(ы) : Бермус, Александр Григорьевич, Голиков, Николай Алексеевич, Касаткин, Сергей Федорович
Заглавие : Феноменология образования: от проблем - к решениям : монография
Выходные данные : Санкт-Петербург: УРАО "ИОВ"; Санкт-Петербург: Экспресс, 2011
Колич.характеристики :297 с.: табл.; 22 см
Серия: "Качество жизни" субъектов образования: поиск, достижения, стратегии
Примечания : Библиогр. в конце гл. - На пер. авт. не указаны
ISBN (в пер.), Цена 978-5-903725-51-9: 400.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Философские вопросы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--педагогические науки--онтопедагогика
Аннотация: В книге изложены теоретико-методологические основы решения образовательных проблем с точки зрения онтопедагогики, сделан акцент на ориентацию современного образования на становление качества жизни его субъектов, рассмотрено полифункциональное образовательное учреждение как новый вид образовательной практики, определена значимость проблемы сохранения и созидания здоровья населения России, раскрыты закономерности становления профессиональной зрелости педагога в непрерывном образовании.
Экземпляры : всего : КХ (С 6)(2)
Свободны : КХ (С 6)(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/В 58
Автор(ы) : Власюк, Наталья Николаевна, Майер, Борис Олегович
Заглавие : Образование для устойчивого развития как фактор адаптации к информационному обществу : учебное пособие
Выходные данные : Новосибирск: НГПУ, 2017
Колич.характеристики :147 с. ; 20 см
Коллективы : Новосибирский государственный педагогический университет
Примечания : Библиогр.: с. 126-132 и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-00104-116-0: 390.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в.я73. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Социально-философские вопросы
Информационное общество
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): адаптация--социализация
Аннотация: Показан генезис понятий "информационное общество" и "адаптация". Обосновано, что последовательный непротиворечивый подход к пониманию образования для устойчивого развития как фактора адаптации к информационному обществу возможен в случае методологического различения двух проектов науки: метафизического и диалектического.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/Ш 74
Автор(ы) : Шмонин, Дмитрий Викторович
Заглавие : Технология блага: очерки теологии образования : [монография]
Выходные данные : Москва: Познание, 2018
Колич.характеристики :222, [1] с. ; 20 см
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч. - Характер док. указан в аннот.
ISBN, Цена 978-5-906960-12-2:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Образование и религия
Богословие и образование
Богословское образование --Российская Федерация
Аннотация: В монографии рассказываются возможности и специфика теологического подхода к образованию. Парадигмы, системы, модели, концепции, в которых педагогика находит свое воплощение, суть отражение не только технологических достижений цивилизации, но и господствующих в обществе мировоззренческих установок, результат междисциплинарного осмысления философских идей, педагогической теории и практики. Особую роль в такой мировоззренческой поддержке образования играют религия и теология. Теология рассматривается как уровень формирования ценностей, как своего рода философия образования. Именно теологический подход позволяет наиболее полно раскрыть христианскую идею образования и представить просвещение, обучение, воспитание как единый путь интеллектуального и нравственного преображения человека.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/К 28
Автор(ы) : Касаткин, Петр Игоревич (кандидат политических наук)
Заглавие : Аксиология образования: архитектоника современного образовательного пространства : монография
Выходные данные : Москва: МГИМО-Университет, 2018
Колич.характеристики :249, [3] с.: портр.; 20 см
Коллективы : Московский государственный институт международных отношений
Серия: Научная школа МГИМО
Примечания : Библиогр. в конце кн. (360 назв.) и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-9228-1883-4:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в621. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Аксиологический подход
Аннотация: Монография посвящена анализу аксиологических аспектов современного образования. Автор на основе современных философских и культурологических концепций рассматривает динамику развития образования в России и мире в условиях глобилизации и все более очевидно формирующейся новейшей духовно-общественной постмодернистской парадигмы. Отдельное внимание в работе уделено перспективам отечественного образования, а также его аксиологической компоненте на современном этапе.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/Р 97
Автор(ы) : Рюмина, Марина Сергеевна
Заглавие : Экзистенциальный кризис образования в современном обществе и перспективы его преодоления : монография
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2020
Колич.характеристики :118 с. ; 21 см
Примечания : Библиогр.: с. 106-118 (184 назв.) и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-4365-1236-5: 583.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Философские вопросы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): современная модель образования--философия педагогики
Аннотация: В монографии с социально-философских позиций актуализируются и получают концептуальное освещение вопросы, связанные с проблемой экзистенциального кризиса образования, фундаментальной предпосылкой которого является рассогласование между индивидуальными потребностями в смысле жизни, осознании своего места в мире, понятной идентичности и утилитарной нацеленностью системы образования лишь на реализацию социальных функций, подготовке индивида к определенным социальным ролям.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 84(2=411.2)6-442/П 77
Автор(ы) : Пришвин, Михаил Михайлович (1873-1954)
Заглавие : Силой родственного внимания
Выходные данные : Москва: Искусство в школе, 1996
Колич.характеристики :111, [1] с
Цена : 10000 р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 84(2=411.2)6-442
Предметные рубрики: Образование. Педагогические науки-- Философия и методология педагогики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дневник пришвина м.м.--дневники писателей
Экземпляры :Ф1 (кн)(1)
Свободны : Ф1 (кн)(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 74/М 34
Автор(ы) :
Заглавие : Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics: коллективная монография/ Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Парал. тит. л. и рез. англ. Кн. 1
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2021
Колич.характеристики :246, [1] с.: ил.
Коллективы : "Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, Московский педагогический государственный университет
Примечания : Библиогр.: с. 234-247 (167 назв.) и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-4365-7000-6:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в.я43. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогика, 21 в.
Содержание : Коменский в России: о традициях и перспективах разития/ С. М. Марчукова. Коменский - вызов человечеству/ Б. М. Бим-Бад. Образование в "цифровой век"/ В. А. Лекторский. О "Матетике" и "Всеобщем совете...": результаты и продолжение/ В. С. Меськов, Н. Р. Сабанина. XXIV Всемирный философский конгресс. Компаративный анализ содержания докладов на секции "Философия образования"/ М. Краюшкина. Парадигмы современного образования/ Е. Раилян. Инновационная практика в системе повышения квалификации педагогов Республики Казахстан. Уровневые курсы/ Г. Бектыбаева. Современный учитель - организатор и помощник в самообразовании и саморазвитии обучающихся/ Н. В. Корепанова. Механизмы "мягкой силы" в инклюзивном образовании/ С. Н. Бычков. Панкосмия как образовательная идея: Я. А. Коменский - В. И. Вернадский - П. А. Флоренский/ А. М. Копировский. Ученичество как способ познания/ Н. В. Шувалова. Экзистенция человека в рамках дихтомии "жизнь - смерть"/ П. Е. Разумовская. Искания студента, обуреваемого жаждой познания/ К. Федянин. Наследие Коменского и современная школа/ Я. Р. Черкасова, Ф. М. Ямалетдинова. Конвергенция: методология меганауки / О. Е. Баксанский. Проекция забытых идей Яна Амоса Коменского на современный педагогический опыт/ В. Ю. Смольников. Психология оценивания в образовании: транзактно-аналитический подход/ А. Д. Гаева. Возможности применения нейробиологически обоснованной модели отношений/ А. Л. Когтева. Гипотеза о трех уровнях восприятия, основанная на когнитивных процессах самотрансценденции субъекта/ В. С. Пономарева. Идеи Яна Амоса Коменского в современной российской школе. Культурно-образовательные практики и связанные с ними некоторые аспекты воспитания/ И. Н. Головатая. культура как средство воспитания в современном обществе/ В. Н. Трифонова. Воспитание подлинных людей/христиан: от "Краткого катехизиса" Мартина Лютера до школьных проектов Комениуса/ М. А. Полякова. Коннекционистская парадигма эстетического воспитания/ А. Д. Ханнанов.
Аннотация: Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле".
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/С 40
Автор(ы) : Сирота, Эдуард Львович
Заглавие : 50 великих книг о воспитании : издания для досуга
Выходные данные : Москва: ЭКСМО, 2023
Колич.характеристики :409, [1] с. ; 24 см
Примечания : Авт. указан на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-04-177788-3: 617.10, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74.03.(0)я9. LBC/M
Предметные рубрики: Воспитание-- История
Аннотация: "50 великих книг о воспитании" - это краткий обзор основных педагогических концепций и методик, проверенных десятилетиями и столетиями. Все идеи изложены ясным языком. Здесь вы найдете не только обширную теоретическую базу, но и множество практических советов. Опираясь на труды профессионалов и великих мыслителей, вы сможете сформировать собственный стиль воспитания.
Экземпляры : всего : Ф1 (кн)(1), КХ (С 11)(1)
Свободны : Ф1 (кн)(1), КХ (С 11)(1)
Найти похожие

13.

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 81/К 35
Заглавие : Кембриджская школа: теория и практика интеллектуальной истории : [сборник статей] . -2-е издание
Выходные данные : Москва: Новое литературное обозрение, 2023
Колич.характеристики :628, [1] с. ; 22 см
Коллективы : Московская высшая школа социальных и экономических наук
Серия: Интеллектуальная история
Примечания : Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. - Имен. указ.: с. 621-629
ISBN (в пер.), Цена 978-5-4448-1935-7: 990.00, р.
ГРНТИ : 16.01.07 + 02.31.01 + 14.01.07 + 03.23.07
ББК : 81.006.21я43. LBC/M + 87.3(0)я43. LBC/M + 74.03(4Вел)-2я43. LBC/M + 63.3(2)-72я43. LBC/M
Предметные рубрики: Политическая лингвистика
Политическая философия-- История
Политология-- Методология
История-- Методология
Общественная мысль-- История --Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): культурология--история образования--концепции развития--методики преподавания--современное образование--лингвополитология
Содержание : Кембриджская школа : история и метод/ Т. Атнашев, М. Велижев. Значение и понимание в истории идей/ К. Скиннер. The state of the art (введение к книге "Добродетель, торговля и история)/ Д. Гревилл, А. Покок. Квентин Скиннер : история политики и политика истории/ Д. Гревилл, А. Покок. Перо - могучее оружие: Квентин Скиннер анализирует политику/ Д. Талли. Ответ моим критикам/ К. Скиннер. Покок, Скиннер и Begriffsgeschichte/ М. Рихтер. Между Кембриджем и Гейдельбергом : понятия, языки и образы в интеллектуальной истории/ М. Гелдерн. "Истязание по натуральной правде" : легитимация насилия и становление рационального политического языка в России XVIII века/ С. Польский. "Частная собственность" в языках российского общества конца XVIII - начала XIX века/ Е. Правилова. Язык и контекст в русской интеллектуальной истории : первое "Философическое письмо" Чаадаева/ М. Велижев. "Необходимая оборона общества" : Язык суда над Засулич/ Т. Борисова. Республика / революция : гражданская добродетель в политической истории/ К. Бугров. Реформаторы в поисках языка : книга Егора Гайдара "Государство и эволюция"/ Т. Атнашев.
Аннотация: Цель настоящего сборника - показать методологическую и практическую актуальность в России одного из самых влиятельных направлений в современной западной интеллектуальной истории: Кембриджской школы изучения политических языков. Книга разделена на три части. Первая часть содержит фундаментальные теоретические манифесты, созданные Квентином Скиннером и Джоном Пококом. Вторая включает ставшие классическими тексты, обсуждающие базовые методологические принципы Кембриджской школы, а также ее соотношение с теорией Begriffsgeschichte и археологией знания Мишеля Фуко. В третьей собраны работы, призванные показать возможности применения "кембриджского" метода в исследованиях ключевых сюжетов истории русского политического языка: формирования светского языка политики в XVIII веке, идиом и представлений о собственности Екатерины Великой.
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/П 54
Автор(ы) : Поляруш, Альбина Анатольевна (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Диалектизация современного образовательного процесса : монография
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2023
Колич.характеристики :179 с. ; 20 см
Коллективы : Красноярский государственный аграрный университет
Примечания : Библиогр.: с. 168-179 (159 назв.)
ISBN, Цена 978-5-466-05868-0:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Дидактика-- Диалектические методы
Образование-- Философские вопросы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): гуманизация--разум--моделирование--мышление--дидактика--диалектика
Аннотация: В монографии представлен системный критический анализ современного образования. Основную причину накопившихся противоречий автор видит, во-первых, в игнорировании диалектического метода познания мира, во-вторых, в противоречии между узкопрагматической направленностью, с одной стороны, и потребностью всех сфер жизни общества в творчески мыслящих людях, – с другой. Через рассмотрение диалектики компонентов дидактической системы: содержательно-целевого как системообразующего, операционально-деятельностного, оценочно-регулятивного - излагаются теоретические аспекты диалектического метода, а также автор представляет собственный педагогический опыт на основе Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 126 от 29.03.1996 г.; авторы: А. И. Гончарук, В. Л. Зорина, М. И. Ботов).
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/С 46
Автор(ы) : Скуднова, Татьяна Дмитриевна (кандидат психологических наук)
Заглавие : Антропология образования: комплексное знание о закономерностях становления человека в образовании : монография
Выходные данные : Москва: Директ-Медиа, 2023
Колич.характеристики :211, [2] с. ; 21 см
Примечания : Библиогр.: с. 153-155 (45 назв.) и в подстроч. примеч. - Слов.-справ. в конце кн.
ISBN, Цена 978-5-4499-2482-7:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогическая антропология
Образование-- Философские вопросы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философская антропология
Содержание : Антропология образования как новый тип научности и рационального знания ; Антропологический принцип познания в науке и образовании ; Гуманистическая сущность психолого-педагогической антропологии ; Антропологизация - глобальная тенденция развития российской науки ; Генезис антрополого-педагогического знания в истории науки и образования ; Антропологические взгляды Иммануила Канта и Константина Ушинского ; Развитие антропологических идей в зарубежном и отечественном человекознании ; Антропологический подход в организации современного университетского образования
Аннотация: В монографии обосновывается актуальность разработки антропологии образования как нового типа рационального знания, нового типа научности в психолого-педагогическом образовании как комплексного знания о закономерностях становления человека в образовании. Рассматриваются общие основы философской и психолого-педагогической антропологии как интегративной отрасли человековедения и генезис антрополого-гуманитарного знания в истории науки и образования. Книга адресована преподавателям, студентам-бакалаврам и магистрантам гуманитарных вузов и университетов, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки работников образования, всем, кто интересуется методологией образования и воспитания.
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/П 54
Автор(ы) : Поляруш, Альбина Анатольевна
Заглавие : Диалектический способ мышления и его формирование в образовательном процессе : монография
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2021
Колич.характеристики :191 с. ; 20 см
Примечания : Библиогр.: с. 187-191 (87 назв.)
ISBN, Цена 978-5-4365-7070-9: 677.34, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74.024в. LBC/M
Предметные рубрики: Образование-- Философские вопросы
Содержание : Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности ; Роль образовательного процесса в формировании культуры мышления ; Проблема формирования творческого мышления в образовательном процессе ; Всеобщий принцип противоречия как методологическая основа системного моделирования ; Педагогическая проблема способностей с позиций диалектико-синергетического подхода ; Целостность мира как цивилизация нового типа ; Целесообразность профессиональной ориентации школьников ; Диалектические основы рационального решения проблем ; Значение вопросов-суждений в современном образовательном процессе ; Осмысление и освоение ресурсов педагогической системы Я. А. Коменского как необходимое условие реализации новых образовательных стандартов ; Компетентностный подход к образованию как угроза целостной личности ; Культура мышления или "совокупность знаний, умений и навыков"? ; Целесообразность компетентностного подхода в высшем образовании ; Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности ; Философия Ильенкова как фактор формирования личности студентов ; Два подхода к осмыслению критериев критического мышления ; Диалектический подход к формированию рационального мышления ; Диалектический способ обучения как основа успешной социализации молодёжи ; Философия Ильенкова как педагогический ресурс формирования личности студента ; Интерпретация универсальной компетенции "Системное и критическое мышление" с позиции диалектической логики ; Диалектический подход к образованию как ответ на вызовы постнеклассической рациональности ; Всеобщий принцип противоречия как решающее условие формирования экологического мышления ; Диалектическое мышление как основа современного профессионального образования ; Значение вопросов в оценочно-регулятивном компоненте способа диалектического обучения ; Критический анализ компетентностного подхода к образованию ; Критический анализ некоторых современных технологий обучения ; Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности
Аннотация: Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство № 126 от 29 марта 1996 года). Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный и практикоориентированный подходы.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 74/М 34
Автор(ы) :
Заглавие : Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics: коллективная монография/ Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Парал. тит. л. и рез. англ. Кн. 2
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2021
Колич.характеристики :267, [1] с.: ил., карты, табл.
Коллективы : "Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, Московский педагогический государственный университет
Примечания : Библиогр.: с. 254-266 (149 назв.) и в подстроч. примеч.
ISBN, Цена 978-5-4365-6999-4:
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в.я43. LBC/M
Предметные рубрики: Педагогика, 21 в.
Содержание : Введение в антропологическую дидактику: методологический аспект/ В. Б. Новичков. Матетика - трансдисциплинарная стратегия непрерывного образования/ Л. П. Киященко. Информальное образование - матетика XXI века/ Т. К. Желязкова-Тея. Матетические стратегии ученичества/ Н. П. Лябина. Поризматический характер классического текста/ Г. В. Сорина. Неформальная аналитика: соотношение между текстом "Матетики" и текстами по проблемам "мягкой силы"/ Ю. В. Ярмак. Риторика и классическое образование/ О. И. Марченко. Шестая пьеса из цикла "Schola ludus" Яна Амоса Коменского и ее перевод на русский язык Л. Н. Модзалевского/ С. М. Машевская. Практика органичного действия в образовании/ А. Е. Ростовская. Субъектно-ориентированное исследование систем профессиональной оценки педагогов в России и в Китае/ Джен Ли. Развитие глобальных образовательных систем в свете идей Коменского/ В. В. Вержбицкий. Творчество Я. А. Коменского и цифровые реалии современного мира/ Т. Е. Милехина. Когнитивный подход в науке и в педагогике/ Н. Ю. Клюева. Технологичность и постмодернизм образования/ О. М. Смирнова. Этапы концептуального моделирования научно-образовательных, производственных и непроизводственных кластеров с элементами активного искусственного интеллекта/ М. З. Закиров, Н. Р. Сабанина. Обучение в сотрудничестве как средство развития педагогического образования/ В. А. Карпенко. Гуманитарное образование как фактор стабилизации российского сообщества/ В. В. Попадейкин, Н. Е. Субботин. Правила взаимоотношения учителей и учащихся в образовательном процессе на основании идей Я. А. Коменского/ А. В. Сухов.
Аннотация: Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле".
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/О-95
Автор(ы) : Меськов А. С., Сабанина, Наталия Рафаэлевна, Смирнова, Ирина Викторовна
Заглавие : Очерки по когнитивистике: когнитивные исследования как основания педагогики : коллективная монография : по итогам международной научно-практической конференции "Когнитивные исследования как основания педагогики", 22 апреля 2017 года, Москва
Выходные данные : Москва: РУСАЙНС, 2021
Колич.характеристики :242, [1] с.: ил., табл.; 21 см
Коллективы : Московский педагогический государственный университет, Московский педагогический государственный университет. Институт "Высшая школа образования", Учебно-научный центр междисциплинарных проблем образования и когнитивистики, "Когнитивные исследования как основания педагогики", научно-практическая конференция (2017; Москва)
Разночтения заглавия :Загл. обл.: Очерки по когнитивистике
Примечания : Библиогр. в конце кн. (227 назв.) и в подстроч. примеч. - На 4 с. обл.: Book.ru. Электронно-библиотечная системаНа тит. л. и обл.: Ru-Science.com
ISBN, Цена 978-5-4365-7269-7: 677.34, р.
ГРНТИ : 15.81.21 + 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Когнитивная педагогика
Научные конференции --Москва, город
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): познавательная деятельность--философия познания--генетическая эпистеология--историчекое познание--культурология познания--математика познания--педагогика познания--политологическое познание--экономика познания--логика познания--физиология познания--психология познания--лингвистика познания--управление познанием--информатика--нейронаука--антропология познания--области принятия решений--области аргументации--области формирования убеждений--когнитивнй провал--незнание
Содержание : Проблемы и новые тенденции образования человека ; Ян Амос Коменскй на все времена: идеи дидактики и матетики ; Педагогика как прикладная когнитивистика: кластерный подход ; Постнеклассические основоположения междисциплинарного и трансдисциплинарного анализа ; Когнитивная деятельность как объект исследований в образовании ; Постнеклассический подход к образованию ; Вклад результатов нейронаук в образовании ; Культурологические основания когнитивных исследований ; Методологии анализа текста: теория и практика
Аннотация: Проблематика образования рассматривается с точки зрения моделей мышления и познания, которые соответствуют постнеклассической методологии образования. Монография оформлена в жанре очерков, что, по мнению авторов, позволяет наиболее целостно представить предмет, методы, принципы и результаты когнитивных исследований. В работе отражено авторское видение изменения научной картины мира в связи с совершенствованием методологии познания, обусловленным, в частности, вкладом нейронаук. Рассматриваются вопросы, связанные с построением когнитивных моделей предметных областей применительно к задачам формирования содержания образования и развития механизмов мышления учащихся.
Экземпляры :КХ (С 6)(1)
Свободны : КХ (С 6)(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74/А 64
Автор(ы) : Англинов, Константин Анатольевич (кандидат педагогических наук; 1956-)
Заглавие : Культурогогика. Концепция. Методология : монография
Выходные данные : Санкт-Петербург: СПИГ, 2019
Колич.характеристики :95 с.: ил., табл., портр.; 21 см
Коллективы : Санкт-Петербургский институт гостеприимства, Национальная академия гостеприимства (Санкт-Петербург), Национальная академия туризма (Санкт-Петербург)
Примечания : Библиогр.: с. 87-93 (257 назв.). - Тит. л. отсутствует, описание сост. по обл.
ISBN, Цена 978-5-94201-794-1: 300.00, р.
ГРНТИ : 14.01.07
ББК : 74в. LBC/M
Предметные рубрики: Профессиональное образование-- Концепции --Российская Федерация
Профессиональное образование-- Культурологический подход
Содержание : Концепция культурогогики. Основы образования функциональной системы субъекта деятельности ; Методология культурогогики. Основы формирования субъекта креативной деятельности
Аннотация: В монографии изложены концептуально-методологические основы планомерного и гарантированного образования такого профессионала (творца, деятеля). Суть культурогогики сводится к обоснованию и представлению процесса планомерного и гарантированного образования у профессионала культурной оболочки (профессиональной культуры, системы культов, ценностных ориентаций) человека, компенсирующей (дополняющей) недоимки его природного (как индивида) и общественного (как личности) развития. Культурогогика рассматривается не только как теория. В прикладном выражении она представляется технологической основой проектирования образовательных программ индивидуального назначения с высокой персонификацией и гарантированности результата.
Экземпляры :КХ (С 11)(1)
Свободны : КХ (С 11)(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-42

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)