Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Краеведение (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.01.33$<.>)

Общее количество найденных документов : 71
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

   74.5
   Н50


    Немецко-русский, русско-немецкий глоссарий по профессиональному образованию / сост. Е. Ф. Зеер [и др.]. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.

ГРНТИ

14.01.33

16.41.21

ББК 74.5я21

Рубрики:
Немецкий язык -- Терминология педагогическая -- Словари -- Русский язык
Русский язык -- Терминология педагогическая -- Словари -- Немецкий язык

Кл.слова (ненормированные): немецкий язык

Держатели документа:
Тюменская ОНБ

Доп. точки доступа:
Зеер, Е. Ф.\сост.\
Корнеева, Л. И.\сост.\
Кюбарт, Ф.\сост.\
Штайер-Йордан, С.\сост.\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 3) (1)
Свободны: КХ (С 3) (1)
Найти похожие

   28
   М 71

    Мишнина, Елена Ивановна (кандидат географических наук).
    Актуальные проблемы географического образования на современном этапе : монография / Е. И. Мишнина, М. Н. Мишнин. - Москва : Русайнс, 2023. - 170, [1] с. : табл., ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 162-171 (127 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-466-02797-6 : 731.40 р.
На тит. л. и обл., в вых. дан.: Ru-Science.com
    Содержание:
Исторические и методологические основы географического образования
Формирование комтенций в географическом образовании
Страноведческая подготовка в географическом образовании
Экологический вектор географического образования
Географичееское образование в зарубежных странах

ГРНТИ

14.01.33

39.01.33

ББК 26.8р

Рубрики:
Географическое образование -- Монографии
Естественные науки -- Преподавание -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): географические компетенции
Аннотация: В монографии рассмотрены актуальные проблемы географического образования: содержание, изучение теорий, развитие понятий. Проанализирован социальный заказ, цели и структура географического образования. Рассмотрены такие важные направления современного географического образования как экологизация, туристско-образовательная деятельность, формирование страноведческих компетенций. Дан конструктивный анализ опыта развития географического образования в зарубежных странах. Предпринята попытка обосновать концепцию географического образования на основе модели "наука в системе культуры".

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Мишнин, Михаил Николаевич (кандидат географических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

12+

   74
   К 68

    Коровин, Сергей Семенович.
    Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся : учебно-методическое пособие / С. С. Коровин. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 105, [2] с. : табл. ; 21 см. - Библиогр.: с. 102-103 (71 назв.). - 500 экз.. - ISBN 978-5-4499-3689-9 : 642.00 р.
    Содержание:
Ценностный потенциал физической культуры в воспитании физической культуры обучающихся
Понятие и структура физической культуры личности
Ценности физической культуры: структура, характеристика
Педагогические условия и управление процессом воспитания физической культуры обучающихся
Воспитание двигательного компонента физической культуры личности
Когнитивно-интеллектуальный компонент физической культуры и его становление
Становление аксиологического компонента физической культуры обучающегося
Воспитание физкультурно-деятельностного компонента физической культуры личности
Прикладные основания управления процессом воспитания физической культуры личности
Объемные требования к подготовленности обучающихся по содержанию материала

ГРНТИ

77.01.33

14.01.33

ББК 74.267.5я7

Рубрики:
Студенты -- Физическое воспитание -- Учебно-методические пособия

Аннотация: Содержание учебно-методического пособия отражает основные требования ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.05 "педагогическое образование" (бакалавриат), 44.04.01 "педагогическое образование" (магистратура), а также ФГОС СПО по направлениям подготовки: 44.02.01 "дошкольное образование", 44.02.02 "преподавание в начальных классах". В пособии представлена система научных знаний о системе ценностей физической культуры; структура и содержание физической культуры обучающегося; теоретических и методических основаниях направленного использовании ценностного потенциала физической культуры в воспитании физической культуры личности. Освоение материала учебно-методического пособия способствует формированию основных компетенций, определяющих качество профессиональной деятельности специалиста по реализации образовательных процессов в сфере физической культуры в отношении воспитания физической культуры личности; обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей. Предназначено для обучающихся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателей программ профессиональной переподготовки, а также для практических работников различных образовательных организаций, реализующих программы физкультурного образования и спортивной тренировки.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   81
   Р 79

    Ротанова, Ольга Николаевна (кандидат педагогических наук).
    Основы организации образовательного процесса для подготовки переводчиков : монография / О. Н. Ротанова. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 181 с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 175-181 (108 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-6936-9 : 677.34 р.
На тит. л. и обл. в вых. дан.: Ru-Science.com. На 4 с. обл.: Book.ru. Электронно-библиотечная система
    Содержание:
Проблемы организации образовательного процесса
Субъектно-субъектный процесс образования для подготовки переводчиков
Формирование субъекта речевой деятельности перевода

ГРНТИ

14.01.33

14.01.87

16.31.41

ББК 81.18 + 74.484

Рубрики:
Образовательные учреждения -- Организация учебного процесса -- Монографии
Высшие учебные заведения -- Организация учебного процесса
Иностранные языки -- Преподавание -- Высшая школа
Переводчики -- Подготовка

Кл.слова (ненормированные): лингвистическое образование -- организация обучения -- учебный процесс
Аннотация: В монографии разрабатывается целостная система теории обучения речевой деятельности перевода, организация которого позволяет педагогу направлять развитие личности обучающегося и управлять формированием переводческих умений по показателям смыслового содержания и объема. На основе личностно-деятельностного подхода И. А.Зимней определяется модель организации образовательного процесса для подготовки переводчиков. Обосновывается системообразующая функция категории "субъект" для теории обучения переводу и педагогики. Определяются основные положения организации образовательного процесса на основе принципа субъектно-субъектного сотрудничества педагога и обучающихся. Монография предназначена для специалистов в области методики обучения иностранным языками преподавателям практического курса перевода.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Т 65

    Трайнев, Владимир Алексеевич.
    Цифровые педагогические технологии. Пути и методы их оптимального использования(обобщение и практика внедрения) : учебное пособие / В. А. Трайнев, С. Я. Некрестьянова, В. И. Баранов ; Международная академия наук информации, информационных процессов и технологий (МАН ИПТ). - 2-е издание. - Москва : Дашков и К°, 2021. - 199 с. : портр., ил., табл. ; 22 см. - (Учебные издания для бакалавров). - Вар. загл. : Пути и методы их оптимального использования(обобщение и практика внедрения). - Библиогр.: с. 198-199 (32 назв.). - 300 экз.. - ISBN 978-5-394-04568-4 (в пер.) : 435.60 р.
    Содержание:
Цифровые информационные образовательные технологии и их особенности
Система образовательных методов на основе применения цифровых образовательных технологий в учебном процессе
Блочно-модульные подходы к построению и использованию на практике цифровых информационных технологий и сетевых моделей

ГРНТИ

14.01.33

14.01.29

ББК 74.044.4я73

Рубрики:
Педагогические технологии -- Российская Федерация -- Учебные издания для высших учебных заведений
Образование -- Информационные технологии -- Российская Федерация -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: В учебном пособии раскрываются особенности цифровых информационных педагогических технологий. Дан анализ состояния и цели использования цифровых технологий в образовании. Обоснована система оптимального использования учебной информации при построении цифровых технологий. Обобщена система педагогических методов, используемых при разработке и внедрении цифровых образовательных технологий. Даны основы разработки индивидуального проекта преподавателя на основе использования цифровых образовательных технологий. Обоснованы блочно-модульные системы и проведен практический эксперимент их использования на основе сетевого моделирования на примере проведения лекций, семинаров и деловых игр. Данное учебное пособие может быть широко использовано в вузах, колледжах и других образовательных учреждениях, а также преподавателями, аспирантами, докторантами и специалистами, занимающимися данной проблемой.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Некрестьянова, С. Я. (кандидат физико-математических наук)
Баранов, Валерий Иванович (кандидат технических наук)
Международная академия наук информации, информационных процессов и технологий (Москва)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   С 60

    Соловьева, Наталья Викторовна (д-р пед. наук ; 1953-).
    Развитие профессионализма преподавателя: прикладное дидактическое исследование = The professional development of teacher: applied didactic research : монография / Н. В. Соловьева, Л. И. Анищева, А. В. Гагарин. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 197, [1] с. : рис., табл. ; 20 см. - Доп. тит. л. англ. - Библиогр.: с. 162-172 (183 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-7306-9 : 677.34 р.

ГРНТИ

14.01.33

14.35.09

ББК 74.480.2в

Рубрики:
Педагоги -- Профессионализм -- Монографии
Педагогическое мастерство -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): личность -- профессионализм -- развитие -- профессионально-ориентированное обучение -- система образования -- педагогическая практика -- преподаватель -- студент -- личностно-профессиональное развитие -- развитие профессионализма
Аннотация: В монографии раскрыты актуальные вопросы развития профессионализма преподавателя профессиональной (средней и высшей) школы в контексте дидактической и технологической составляющей профессиональной деятельности.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Анищева, Людмила Ивановна (доктор педагогических наук, профессор)
Гагарин, Александр Валерьевич (доктор педагогических наук, профессор)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   С 81

    Столь, Анна Викторовна (кандидат экономических наук).
    Педагогика высшей школы: современные методики обучения за рубежом : учебное пособие для вузов : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям / А. В. Столь. - Москва : Юрайт, 2021. - 178, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). - Библиогр.: с. 175-180 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-14073-6 : 499.33 р.
На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотеке biblio-online.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"
    Содержание:
Факторы активности учащихся в обучении
Методы оживления аудиторных занятий
Методы внеаудиторного общения

ГРНТИ

14.01.33

14.35.21

ББК 74.48я73

Рубрики:
Высшее образование -- Компетентностный подход -- Зарубежные страны -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): зарубежное высшее образование -- студенческие коммуникации -- стили обучения -- создание дискуссий -- взаимное сотрудничество -- игровые технологии -- метод кейсов -- электронное обучение -- дистанционное обучение -- онлайн-обучение
Аннотация: Целью данного курса является обзор современных доказавших свою эффективность педагогических приемов в образовании, а также помощь в разработке собственных активных методик. Рассмотрены способы разнообразить методы преподавания, адаптировать для различных предметов методы оживления лекций, уроков, использовать новые подходы или идеи игры для практического, семинарского занятия, сформулировать систему оценки каких-либо работ, заданий или изучения дисциплины в целом, а также составить анкету-отзыв для построения обратной связи с учащимися. Результат работы с материалами курса - обогащение педагогического мастерства, получение большей радости от преподавания и принесение большей радости от учебы своим студентам и ученикам; в итоге - повышение эффективности преподавательской, учительской работы, а значит, и повышение конкурентоспособности как преподавателя. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям, а также преподавателей высших и средних учебных заведений, учителей школ.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

12+

   60
   У 92


    Учителя, дети и родители: что они думают о школе? Социологическое исследование удовлетворенности качеством образования : монография / А. А. Музаев, Д. Л. Агранат, Н. В. Алтыникова [и др.]. - Москва ; Берлин : Директмедиа Паблишинг, 2021. - 651, [1] с. : цв. ил., табл. ; 24 см. - Вар. загл. : Социологическое исследование удовлетворенности качеством образования. - Библиогр.: с. . - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4499-1852-9 (в пер.) : 1887.20 р.
    Содержание:
Основные характеристики социологического исследования в субъектах Российской Федерации
Разведывательный этап социологического исследования
Основной этап социологического исследования
Описание основного этапа социологического исследования
Основные понятия и методы обработки данных
Гипотезы основного этапа социологического исследования
Анализ результатов основного этапа социологического исследования
Уровень удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования
Степень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс
Факторы, обуславливающие степень удовлетворенности условиями и результатами общего образования
Факторы, определяющие степень востребованности общего образования
Выявленные проблемы в системе общего образования
Описание результатов социологического исследования по субъектам Российской Федерации
Республика Бурятия
Ямало-Ненецкий автономный округ
Республика Саха (Якутия)
Саратовская область
Ивановская область
Томская область
Краснодарский край
Республика Кабардино-Балкария
Брянская область
Липецкая область
Иркутская область
Вологодская область
Ставропольский край
Ульяновская область
Рекомендации по улучшению ситуации в сфере общего образования и решению выявленных проблем
Общие выводы социологического исследования
Регламент проведения социологического исследования в субъектах Российской Федерации : приложение
Инструментарий разведывательного этапа социологического исследования : приложение
Инструментарий основного этапа социологического исследования : приложение

ГРНТИ

04.51.53

14.01.33

ББК 60.561.9+S

Рубрики:
Образование -- Качество -- Социологические исследования -- Российская Федерация

Аннотация: В каком состоянии школьное образование в России сегодня? Группа экспертов провела социологическое исследование, результаты которого были зафиксированы в книге "Учителя, дети и родители: что они думают о школе?". Были опрошены тысячи участников образовательного процесса, не только школьники и их учителя, но и родители, из разных регионов страны. На основании их оценок эксперты составили картину школьного образования сегодня в разных субъектах РФ и в стране в целом. Выявлены как сильные стороны среднего образования, так и проблемные зоны: низкая техническая оснащенность школ, загруженность домашними заданиями, слабая организация досуга учителей. Педагогам и руководителям образовательных учреждений стоит ознакомиться с результатами данного исследования, чтобы лучше представлять себе перспективы и вызовы организации школьного образования в России.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Музаев, Анзор Ахмедович (кандидат технических наук)
Агранат, Дмитрий Львович (доктор социологических наук)
Алтыникова, Наталья Васильевна (кандидат педагогических наук)
Иванова, Татьяна Евгеньевна (кандидат педагогических наук)
Татаринцев, Евгений Алексеевич (кандидат социологических наук)
написано о Тюменской области, но автор не из Тюменской области

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   Ш 85

    Шрагина, Лариса Исааковна.
    Творческое воображение: формирование и развитие : учебное пособие / Шрагина Л. И. - Москва : СОЛОН-Пресс, 2021. - 203 с. : ил., портр. ; 21 см. - (Библиотека создания инноваций. ТРИЗ). - Библиогр.: с. 194-199 и в подстроч. примеч. - 50 экз.. - ISBN 978-5-91359-336-8 : 718.16 р.
    Содержание:
К проблеме развития познавательно-творческих способностей
Развитие творческих способностей
Креативность - способность к творчеству
Метафоричность как показатель креативности
Системный подход как метод развития познавательно-творческих способностей
Развитие познавательных способностей
Диагностика развития уровня познавательно-творческих способностей
Развитие системного мышления
Учимся формулировать определения понятий
Через логику - к воображению
Психология творчества: загадка функции воображения
Психология творчества: загадка функции воображения

ГРНТИ

14.01.33

15.21.45

ББК 74.024.1я7

Рубрики:
Творческое мышление -- Развитие -- Учебные издания
Теория решения изобретательских задач, метод -- Учебные издания
ТРИЗ-педагогика -- Учебные издания

Кл.слова (ненормированные): психология творчества -- творческое мышление -- триз -- развитие воображения -- креативное мышление -- теория решения изобретательских задач -- научное творчество -- триз-педагогика
Аннотация: Комплекс оригинальных упражнений для формирования и развития управляемого воображения, разработанный автором на базе комплекса методов формирования системного мышления, позволяет каждому преподавателю превратить учебный процесс в познавательно-творческую деятельность и развивать креативные способности ученика на материале своего предмета на всех уровнях - от детского сада до высшей школы. Практические психологи и родители найдут в этой книге материал для создания развивающих, коррекционных и диагностических программ для детей разного возраста. А читатели, которых интересуют актуальные проблемы психологии, познакомятся со взглядами автора на природу воображения и на метафорические способности как на показатель уровня развития креативности.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

10.

   88
   Б 48

    Березина, Александра Викторовна (кандидат психологических наук).
    Психология в деятельности учителя начальной школы : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям / А. В. Березина, Е. А. Журавлева, И. В. Мельникова, К. И. Чижова. - Москва : Юрайт, 2021. - 346, [1] с. : табл. ; 24 см. - (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). - Библиогр. в конце тем и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-15067-4 (в пер.) : 1074.24 р.
На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотеке biblio-online.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"
    Содержание:
Познание учителем начальных классов личностных свойств и качеств ребенка
Мотивация учения у школьников начальных классов
Формирование познавательной сферы учащихся начальных классов в процессе обучения
Психологические особенности построения урока в начальной школе

ГРНТИ

15.81.21

14.25.07

14.01.33

ББК 88.6в.я73 + 74.202.59я73

Рубрики:
Педагогический процесс -- Психологическое обеспечение -- Учебные издания для высших учебных заведений
Начальная школа -- Методика преподавания -- Психологические основы -- Учебные издания для высших учебных заведений
Учителя -- Подготовка -- Психологические основы -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: Данный курс содержит учебную программу, включающую тематическое планирование учебной дисциплины из четырех структурных частей модулей, методических рекомендаций по их изучению, подробное описание практических и семинарских занятий, а также полное содержание курса лекций. Новизной курса является его практическая ориентированность, направленность на формирование у педагогов комплексного подхода к пониманию личности ребенка младшего школьного возраста и повышение психолого-педагогической компетентности в решении основных проблем обучения, воспитания и развития детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован слушателям курсов повышения квалификации, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, завучам школ по учебно-воспитательной работе.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Журавлева, Ирина Васильевна (кандидат педагогических наук)
Мельникова, Ирина Васильевна (кандидат психологических наук)
Чижова, Карина Игоревна (кандидат педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)