Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Краеведение (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.01.33$<.>)

Общее количество найденных документов : 71
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

   74
   В 75

    Ворошнина, Любовь Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ : учебное пособие для бакалавриата и специалитета : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям / Л. В. Ворошнина. - 2-е издание. - Москва : Юрайт, 2018. - 290, [1] с. : табл. ; 24 см. - (Бакалавр и специалитет) (УМО ВО рекомендует). - Вар. загл. : Творческое и речевое развитие гиперактивных детей. - Библиогр.: с. 266-272 (82 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-05921-2 (в пер.) : 1100.00 р.
    Содержание:
Теоретические основы проблемы интеллектуально-речевого и художественно-творческого развития ребенка дошкольного возраста
Исследование особенностей гиперактивных детей дошкольного возраста
Основные характеристики гиперактивных детей дошкольного возраста
Прикладные аспекты процесса интеллектуально-речевого и творческого развития гиперактивных детей 5-6 лет
Диагностические критерии синдрома гиперактивности
Анализ диагностических данных художественно- творческих и познавательно-речевых способностей гиперактивных детей 5-6 лет
Активизация художественно-творческой деятельности гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
Психолого-лингвистические основы формирования художественно-речевых способностей детей 5-6 лет
Методические аспекты формирования художественно-речевых способностей гиперактивных детей 5-6 лет на основе мифов и притч
Перспективно-тематическое планирование художественно-творческого развития гиперактивных детей 5-6 лет
Познавательно-речевое развитие гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
Методические аспекты познавательно-речевого развития гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
Перспективно-тематический план познавательно-речевой деятельности гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
Методические рекомендации

ГРНТИ

14.01.33

14.23.05

14.43

ББК 74.102.4

Рубрики:
Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью -- Учебные издания для высших учебных заведений
Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью -- Развитие творческих способностей -- Учебные издания для высших учебных заведений
Дошкольники -- Развитие речи -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- гиперактивные дети
Аннотация: Развитие гиперактивных детей представляет собой одну из актуальных проблем современной педагогики. Особого внимания требуют вопросы развития общения детей с гиперактивным синдромом. В пособии рассматривается проблема создания психолого-педагогических условий для обучения родному языку таких детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работы по ознакомлению детей с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе художественных жанров литературы - мифа и притчи. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложены творческие интеллектуальные ситуации, игры на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Е 63

    Еникеева, Алсу Рашидовна (кандидат педагогических наук).
    Этнопедагогический потенциал музыкального фольклора в системе народной художественной культуры : учебное пособие / А. Р. Еникеева ; Министерство культуры Российской Федерации, ФГБУ ВО "Казанский государственный институт культуры", Факультет музыкального искусства, Кафедра хорового и этнокультурного творчества. - Москва : Директ-Медиа, 2017. - 134, [1] с. ; 22 см. - Библиогр.: с. 130-133 (59 назв.). - Раб. терм. слов.: с. 120-123. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4475-8949-3 (в пер.) : 515.00 р.

ГРНТИ

14.01.33

14.07.07

ББК 74.6я73 + 63.521(2)-72я73

Рубрики:
Музыкальный фольклор -- Изучение -- Россия -- Учебные издания для высших учебных заведений
Этнопедагогика -- Российская Федерация -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): народная художественная культура -- традиционная культура -- этнокультурное образование детей -- этнохудожественное воспитание -- мультикультурное образование -- этнопедагогика -- детский фольклор -- устное народное творчество -- синкретизм фольклора -- дополнительные образовательные программы
Аннотация: Данное учебное пособие предназначено для студентов вузов культуры, получающих образование по направлению подготовки "Народная художественная культура" и может служить теоретической основой для таких дисциплин как "Теория и история народной художественной культуры", "Теория и методика этнохудожественного образования", "Теория и история народного художественного творчества". Так же данным материалом могут воспользоваться руководители краеведческих объединений, фольклорных студий и ансамблей системы дополнительного образования детей.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Казанский государственный институт культуры. Кафедра хорового и этнохудожественного творчества\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   К 95

    Куцебо, Григорий Иванович (кандидат педагогических наук).
    Методика профессионального обучения. Развивающее обучение : учебное пособие для академического бакалавриата : [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям] / Г. И. Куцебо. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2017. - 156 с. : табл. ; 22 см. - (Университеты России). - Вар. загл. : Развивающее обучени. - Библиогр.: с. 140-147. - ISBN 978-5-534-01133-3 (в пер.) : 376.43 р.
Целевое назначение указано в аннот.
    Содержание:
Образование как социокультурный феномен
Сравнительная характеристика системы традиционного, развивающего и инновационного образования
Формы и методы развивающего обучения
Технологии развивающего обучения в системе профессионального образования
Технологии личностно-ориентированного обучения
Педагогика сотрудничества
Креативность личности как основа профессиональной мобильности
Проблемы инновационного образования
Примерный тематический план дисциплины "Методы развивающего обучения"
Содержание дисциплины "Методы развивающего обучения"
Методики для исследования показателей мышления

ГРНТИ

14.35.07

14.01.33

ББК 74.484.4я73

Рубрики:
Высшее образование -- Инновации педагогические -- Учебные издания для высших учебных заведений
Развивающее обучение -- Высшая школа -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): интерактивные образовательные технологии -- методика профессионального обучения -- методика образования
Аннотация: В учебном пособии приведены теоретические аспекты развивающего обучения, направленные на развитие у студентов профессионально-творческого мышления в процессе овладения методами обучения. Материалы пособия могут быть полезны студентам при написании курсовых работ по психолого-педагогическим дисциплинам.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Щ 98

    Щуркова, Надежда Егоровна.
    Педагогика. Воспитательная деятельность педагога : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Социальная педагогика", "Педагогика" / Н. Е. Щуркова. - 2-е издание. - Москва : Юрайт, 2017. - 365,[1] с. : фот., табл. ; 22 см. - (Авторский учебник). - Вар. загл. : Воспитательная деятельность педагога. - Библиогр. в конце кн. и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-02268-1 (в пер.) : 796.86 р.
На тит. л.: Кн. доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru
    Содержание:
Введение в прикладную педагогику воспитания
Педагог как субъект воспитательного процесса
Профессиональная позиция педагога
Педагог как стратег воспитательного процесса
Поле профессионального внимания педагога
Образ педагога как фактор воспитания детей
Специфическая роль педагога группы в общей системе воспитания
Ребенок как объект воспитания и субъект деятельности
Специфика детства
Формирование способности быть субъектом
Индивидуальная деятельность детей в системе их.еоспитания
Педагогическая поддержке ребенка
Особенность работы педагога с детьми осложненного поведения
= Социальная и предметная среда воспитания
Фактор социальной среды в воспитательном процессе
Феномен социально-психологического климата группы
Психологический механизм формирования климата группы
Методика создания благоприятного климата группы
Содержание воспитательного процесса
Понятие "содержание воспитательного процесса"
Программа воспитания в воспитательном процессе
Возрастные модификации программы воспитания
Воспитанность как продукт программного воспитания
Организация деятельности детей
Педагогический взгляд на деятельность
Педагогическая характеристика деятельности детей
Предметная деятельность и духовная деятельность
Свободный выбор ребенка как субъекта деятельности
Поведение детей: от нормы через отношение к символу
Работа педагога с группой
Педагогические основы построения работы группы
План работы педагога с детьми
Роль урока в системе воспитания
Фактбрная роль обучения как компонента воспитания
Культура урока
Урок как оркестровое произведение
Воспитательные средства
Педагогическое назначение воспитательного средства
Оптимальное воспитательное средство
Воспитательный потенциал игры как педагогического средства
Профессиональный анализ воспитательного процесса
Критерий профессиональной оценки воспитательного процесса
Одноактный анализ профессиональной работы педагога
Рабочие диагностики в оценке воспитательного результата
Профессиональная самооценка педагога
Третий субъект воспитательного процессе
Педагогический альянс школы и семьи
Принципы взаимодействия школы и семьи
Сохранение самостоятельности ребенка в заботе о нем
Педагогическая компетентность - залог успешного взаимодействия педагога с семьей
Взаимодействие педагога с детьми
Воздействие педагога во взаимодействии с детьми
"Прикосновение к личности" во взаимодействии с детьми
Поло-ролевая дифференциация педагогического воздействия
Мягкие методики коррекции поведения детей

ГРНТИ

14.01.33

14.01.79

14.07.05

ББК 74.200я73

Рубрики:
Школа -- Воспитательная работа -- Педагогическая практика -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: Учебное пособие посвящено основам воспитательного процесса. В нем раскрывается роль педагога в общей системе воспитания, даются особенности и методика работы педагога с детьми. Особое внимание уделено средствам воспитательного процесса, а также анализу профессиональной работы педагога. Каждая глава книги сопровождена практическими заданиями, а также вопросами для более углубленного осмысления материала главы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   60
   Ф 95

    Фуряева, Татьяна Васильевна (доктор педагогических наук).
    Социальная инклюзия : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / Т. В. Фуряева. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2018. - 187, [2] с. : портр., табл. ; 24 см. - (Авторский учебник). - Библиогр.: с. 179-189 (19 назв.). - ISBN 978-5-534-07465-9 (в пер.) : 499.00 р.
    Содержание:
Теоретико-методологические основы инклюзии в социальной сфере
Методологический дискурс исследований в области социальной инклюзии
Экологическая методология исследований проблем инклюзии
Философский подход в инклюзивной проблематике
Динамика понятийного аппарата психолого-педагогических исследований в инклюзивной проблематике
Научные концепции интеграции и инклюзии людей с особыми потребностями
Антропологическая мета - концепция вхождения людей с инвалидностью в общество (У. Хэберлин, О. Шпек)
Кооперативно-деятельностная концепция интеграции детей в образовательном процессе (Г. Фойзер)
Интеракционистская (коммуникативная) концепция социально-личностной интеграции (Г. Райзер)
Социально-экологическая концепция диагностики процесса интеграции детей с особыми потребностями в общество (А. Зандер)
Инклюзивные практики в сферах образования и социальной защиты
Социальная инклюзия в образовании
Инклюзия в сфере социального обслуживания и социальной защиты
Социальная инклюзия молодых людей с ментальной инвалидностью
Старшее поколение 60+ как субъект социальной инклюзии в современном обществе
Социально-педагогическое сопровождение детей и подростков, испытывающих трудности в социальной инклюзии

ГРНТИ

14.01.33

04.51.53

ББК 60.561.9я73 + 74.044.6я73

Рубрики:
Лица с ограниченными физическими возможностями -- Профессиональное образование -- Учебные издания для высших учебных заведений
Лица с ограниченными физическими возможностями -- Социализация -- Учебные издания для высших учебных заведений
Инклюзивное образование -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: Настоящее пособие обращено в первую очередь к специалистам-практикам, работающим с социально ослабленными группами населения и нуждающимися в помощи и поддержке. Автор предпринял попытку изменения вектора профессионального мышления — от движения в рамках анализа дефицитов человека с ограниченными возможностями и проблемами в социальной инклюзии к движению в рамках анализа его ресурсов, скрытых потенциальных возможностей, межведомственного взаимодействия. Учебное пособие включает теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Автор подробно останавливается на исследовании многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также - с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании - разных стран. В пособии рассматриваются практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Специальная библиотека для слепых (Ф2) : ул. Холодильная, 84
Экземпляры всего: 2
КХ (С 6) (1), Ф2 (ХР) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1), Ф2 (ХР) (1)
Найти похожие

   74
   О-23

    Образцов, Павел Иванович (доктор педагогических наук, профессор).
    Преподавание по программам профессионального обучения: профессиональная дидактика : учебное пособие для СПО / П. И. Образцов. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2018. - 229, [1] с. : портр., табл. ; 24 см. - (Профессиональное образование) (УМО СПО рекомендует). - Библиогр.: с. 228-230 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-10289-5 (в пер.) : 579.00 р.
На тит. л.: Кн. доступна в электрон. библ. системе biblio-online.ru
    Содержание:
Организационно-педагогические основы обучения
Педагогический процесс как система и целостное явление. Понятие о педагогических системах
Обучение как способ организации педагогического процесса
Методы, формы и средства обучения в высшей школе
Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения
Технологии обучения в системе высшего профессионального образования
Дидактические возможности применения в вузе различных методов обучения
Лекция как ведущий метод изложения учебного материала
Семинар как метод обсуждения учебного материала в высшей школе
Основы организации и проведения практических и лабораторных занятий
Игровые методы проведения учебных занятий
Метод самостоятельной работы, особенности его использования в вузе

ГРНТИ

14.01.33

14.35.09

ББК 74.480.2я73

Рубрики:
Высшие учебные заведения -- Организация учебного процесса -- Учебные издания для среднего профессионального образования
Педагогические технологии -- Высшая школа -- Учебные издания для среднего профессионального образования

Кл.слова (ненормированные): профессионально-ориентированные технологии -- дидактика высшей школы -- профессиональное обучение -- педагогические технологии
Аннотация: Учебное пособие посвящено проблемам организации процесса обучения. В нем представлены вопросы проектирования, разработки и применения современных профессионально-ориентированных технологий обучения, реализации различных дидактических методов и форм в учебном процессе. Книга дополнена вопросами и заданиями для самоконтроля, которые помогут студентам лучше усвоить материалы учебного пособия.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   Ф 79


    Формирование профессиональной компетентности педагога. Поликультурная и информационная компетентность : учебное пособие для вузов / Н. Р. Азизова [и др.]. - Москва : Юрайт, 2018. - 160, [2] с. : табл. ; 22 см. - (Образовательный процесс). - Вар. загл. : Поликультурная и информационная компетентность. - Библиогр.: с. [162]. - ISBN 978-5-534-06234-2 (в пер.) : 341.05 р.

ГРНТИ

14.01.45

14.01.33

ББК 74.04.п.я73

Рубрики:
Учителя -- Педагогическое мастерство -- Учебные издания для высших учебных заведений
Педагоги -- Профессиональная деятельность -- Компетентностный подход -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): поликультурная компетентность -- информационная компетентность -- профессиональные компетенции учителя -- образовательная деятельность учителя -- педагогическое мастерство учителя -- профессиональный стандарт педагога
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены результаты исследования по важным проблемам поликультурного воспитания и формирования информационной культуры личности. Оно расширяет и углубляет общее представление о поликультурной и информационной компетентности, защите социального пространства от информационно-коммуникативных угроз. По своей структуре и содержанию пособие отражает особенности той ситуации, которую переживает современное общество и сфера образования.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4

Доп. точки доступа:
Азизова, Наиля Руслановна
Савотина, Наталья Анатольевна (доктор педагогических наук)
Бочаров, Михаил Иванович
Зенкина, Светлана Викторовна (доктор педагогических наук)

Экземпляры всего: 2
КХ (С 6) (1), Ф1 (ДП) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1), Ф1 (ДП) (1)
Найти похожие

   74
   Ч-46

    Черепанова, Вера Никандровна (кандидат педагогических наук).
    Репутационный менеджмент в образовании : монография / В. Н. Черепанова ; Тюменский индустриальный университет. - Тюмень : ТИУ, 2017. - 150 с. : табл. ; 21 см. - Библиогр.: с. 144-150 (103 назв.) и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-9961-1453-5 : 110.00 р.

ГРНТИ

14.01.33

ББК 74.044.2

Рубрики:
Образовательные учреждения -- Имидж -- Монографии
Образовательные учреждения -- Управление -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): методы феноменологии -- репутация образовательного учреждения -- имидж образовательного учреждения -- имидж человека -- имидж преподавателя -- позитивный имидж педагога
Аннотация: В монографии обосновано использование методов феноменологии в исследовании процессов конструирования и управления репутацией образовательного учреждения, рассмотрен феномен репутации с позицией феноменологического подхода Э. Гуссерля, феноменологической социологии А. Щюца и, как элемент повседневной жизни, в контексте феноменологической социологии знания П. Бергера и Т. Лукмана. В монографии представлены методологические основы конструирования репутации образовательного учреждения.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
тюменский автор, но не о Тюменской области
Тюменский индустриальный университет\\

Экземпляры всего: 2
КХ (С 7) (2)
Свободны: КХ (С 7) (2)
Найти похожие

   74
   П 31

    Петряков, Петр Анатольевич (доктор педагогических наук).
    Здоровьесберегающие технологии в начальной школе : учебное пособие для академического бакалавриата / П. А. Петряков, М. Е. Шувалова. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2017. - 191 с. : ил., табл. ; 24 см. - (Университеты России). - Библиогр. в конце разд. - ISBN 978-5-534-03431-8 (в пер.) : 499.00 р.
    Содержание:
Модуль "Метод проектов в начальном образовании школьников"
Программа "На страже здоровья"
Методическое и дидактическое обеспечение проектного обучения школьников по программе "На страже здоровья"
"Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики"
Проект "Пища с пользой для здоровья"
Проект "Сколько весит здоровье?"
Проект "И глаза "скажут" спасибо"
Проект "Парта - это не кровать"
Проект "Вредные привычки"
Проект "Компьютер: друг или враг?"

ГРНТИ

14.01.33

14.25.09

ББК 74.200.55я73

Рубрики:
Валеология в начальной школе -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: В учебном пособии раскрываются характеристики метода проектов. Рассмотрены педагогические и психологические основы метода, его применение в начальной школе, содержание и организация обучения на его основе, использование упражнений, исследований и ролевых игр в проектном обучении. Приведены примеры проектов школьников 1-4 классов. Представленные в пособии методические и дидактические материалы основаны на содержании авторской программы "На страже здоровья", разработанной М. Е. Шуваловой. Однако их могут использовать и педагоги, работающие по другим программам начальной школы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Шувалова, Марина Евгеньевна

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

10.

   74
   Б 83

    Бороздина, Галина Васильевна (кандидат философских наук).
    Психология и педагогика : учебник для бакалавров : по дисциплине "Психология и педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по непедагогическим направлениям и специальностям / Г. В. Бороздина. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт : ИД Юрайт, 2016. - 477 с. : ил., табл., портр. ; 21 см. - (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник) (Бакалавр. Базовый курс). - На обороте тит. л. авт.: Бороздина Г.В., к.филос.н. - Библиогр.: с. 475-477 (35 назв.). - 750 экз.. - ISBN 978-5-9916-2744-3 (Юрайт) (в пер.). - ISBN 978-5-9692-1456-9 (ИД Юрайт) : 1100.00 р.

ГРНТИ

14.01.33

15.01.33

ББК 74я73-1 + 88.9я73-1

Рубрики:
Педагогика -- Учебники для высших учебных заведений
Психология -- Учебники для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): предмет психологии -- предмет педагогики -- общая психология -- общая педагогика

Держатели документа:
Тюменская ОНБ
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)