Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Электронный каталог книг- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Краеведение (1)

Журналы. Газеты. Статьи (19)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=15.81.21$<.>)

Общее количество найденных документов : 545
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

   88
   П 92

    Пчелкина, Екатерина Львовна.
    С какой планеты ваш ребёнок. Практикум по нейропедагогике для родителей и преподавателей / Пчелкина Е. Л. - Москва : Галактика, 2024. - 83, [2] с. : ил. ; 21 см. - Вар. загл. : С какой планеты ваш ребенок. - Вар. загл. : Практикум по нейропедагогике для родителей и преподавателей. - Библиогр. в конце кн. (9 назв.). - 100 экз.. - ISBN 978-5-6046760-1-1 : 331.82 р.

ГРНТИ

15.81.21

15.81.61

ББК 88.61-2 + 88.75

Рубрики:
Нейропедагогика -- Практические пособия

Кл.слова (ненормированные): восприятие информации -- восприятие у детей -- каналы восприятия -- зрительный канал -- слуховой канал -- двигательный канал -- кинестетический канал -- нейрофизиология ребенка -- головной мозг -- темперамент
Аннотация: Нейропедагогика - молодое направление в педагогике, авторами которого являются Валентина Дмитриевна Еремеева и Тамара Петровна Хризман. Главная цель нейропедагогики: помочь взрослому понять ребёнка, а ребёнку понять, что от него хотят взрослые (родители, учителя). Возможно, кому-то из вас известны такие диагнозы, как ОНР, ЗПР и др., которые ставят детям на медико-педагогических комиссиях в дошкольном возрасте. Но далеко не все проблемы у ребёнка связаны с задержками в развитии, которые необходимо лечить и/или корректировать. Некоторые вопросы решаются легко, если только знать простые "секреты" нейропедагогики и уметь их учитывать в контакте с каждым конкретным ребёнком. Эта книга поможет выявить у ребёнка врождённые нейрофизиологические особенности и сориентирует родителей и педагогов, что с этим делать. Материалы книги подскажут, как подготовить ребёнка к школе, чтобы его обучение было в радость, а если ребёнок школьник, то как справиться с теми проблемами, которые у него уже имеются. И для этого не нужно быть специалистом в области психологии или нейрофизиологии. Материал книги изложен доступным языком и предназначен для родителей, воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, педагогов коррекционных направлений работы с детьми и дополнительного образования, студентов педагогических образовательных учреждений.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Экземпляры всего: 2
Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Свободны: Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   88
   А 18

    Авдиенко, Геннадий Юрьевич.
    Социально-психологическая комфортность в практике психологического сопровождения обучающихся : монография / Г. Ю. Авдиенко. - Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2024 (печ. 2023). - 170 с. : ил. ; 22 см. - Библиогр.: с. 161-170 (201 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-9729-1744-0 (в пер.) : 1240.00 р.

ГРНТИ

15.81.21

ББК 88.62

Рубрики:
Школьники -- Адаптация психологическая -- Монографии
Школьники -- Адаптация в новом ученическом коллективе -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология
Аннотация: Рассмотрены теоретические основания и прикладные аспекты социально-психологической комфортности обучающихся высших учебных заведений. Иллюстрация результатов исследования демонстрирует: наиболее значимые, с точки зрения адаптации к образовательной среде вуза, психологические характеристики и личностные особенности обучающегося; сущность адаптационной системы обучающегося; психологический феномен "социально-психологическая комфортность обучающегося в образовательной среде вуза". Полученные результаты позволили сформулировать концепцию социально-психологической комфортности обучающегося в образовательной среде вуза; провести апробацию психологической службы, в основу которой заложена данная концепция.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   Л 32

    Лаштабега, Елена.
    Секреты развития мозга ребенка: что нужно дошкольнику, чтобы он хорошо учился / Елена Лаштабега. - Москва : Эксмо : БОМБОРА, 2024. - 299, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - 4000 экз.. - ISBN 978-5-04-184739-5 (в пер.) : 510.00 р.
На обл. также: 0-7 лет

ГРНТИ

14.39.11

15.81.21

ББК 74.924.8я92 + 88.61-2я92

Рубрики:
Дошкольники -- Подготовка к школе -- Популярные издания
Головной мозг детей -- Развитие -- Популярные издания

Кл.слова (ненормированные): подготовка к школе -- психологическая адаптация -- адаптация к школе -- готовность к школе -- социально-психологическая готовность -- эмоционально-волевая готовность -- нейропсихологическая готовность -- восприятие -- речь -- память -- мышление -- общение со сверстниками -- буллинг профилактика -- адекватная самооценка -- личная безопасность -- нейропсихологическая подготовка -- работоспособность мозга -- мозжечковая стимуляция -- вестибулярная стимуляция -- младшие школьники -- начальная школа -- мотивация -- мотивирование детей -- школы
Аннотация: Елена Лаштабега благодаря своему большому опыту знает, что нужно для подготовки к школе и когда ее начинать. Ведь ребенок должен уметь не только читать, считать и писать, но и формулировать свои мысли, слушаться взрослых, заводить друзей. Важно понимать, что мозг ребенка развивается постепенно, и сразу нагружать детей знаниями и развивашками опасно для здоровья: каждому навыку - свое время. Нейропсихолог подскажет, когда стоит начинать готовиться к школе, как понять, идти ли на подготовительные занятия или достаточно детского сада, и главное - когда ребенка можно отдавать в первый класс. Елена Лаштабега поможет родителям совершить меньше ошибок и лишних действий, расскажет, куда действительно стоит инвестировать силы, деньги и время, а чего можно и даже нужно избегать.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Экземпляры всего: 2
Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

16+

   74
   Б 28

    Батырев, Максим Валерьевич.
    45 татуировок родителя. Мои правила воспитания / Максим Батырев (Комбат). - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2023. - 317, [2] с. : ил. ; 24 см. - (Правила Комбата). - Вар. загл. : Мои правила воспитания. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 5000 экз.. - ISBN 978-5-00195-809-3 (в пер.) : 810.70 р.

ГРНТИ

14.39

15.81.21

ББК 74.9я91 + 88.61я91

Рубрики:
Семейное воспитание -- Популярные издания
Психология воспитания -- Популярные издания

Кл.слова (ненормированные): родительство -- формирование личности -- послушный ребенок -- режим дня -- самооценка ребенка
Аннотация: Книга о родительских "татуировках" Максима Батырева - автора супер-бестселлеров, популярного спикера и отца четверых детей. По признанию самого Максима, для него это самая сложная из написанных им книг. В ней он делится той частью жизни, которую предприниматели обычно не показывают. Тем не менее 45 принципов воспитания, которых он придерживается и о которых расскажет на страницах книги, точно помогут сделать родительский труд чуть легче, а отношения с детьми лучше и гармоничнее. Книга рекомендуется всем, у кого есть дети, и всем, у кого они сейчас в планах.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   З-78

    Зобков, Валерий Александрович (доктор психологических наук).
    Педагогическая деятельность и личность педагога : учебник для вузов / В. А. Зобков. - Москва : Юрайт, 2023. - 163, [1] с. ; 22 см. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-534-16859-4 (в пер.) : 634.46 р.
Кн. доступна на образовательной платформе "Юрайт" urait.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"
    Содержание:
Составляющие педагогического творчества и личность творческого учителя-педагога
Эмоциональная регуляция деятельности и личность творческого учителя-педагога О. В. Дашкевича
Психология эффективности обучающей деятельности и личность творческого учителя-педагога В, В. Заботина
Творческое мышление педагога и учащегося и личность творческого учителя0-педагога М. М. Каштанова
Психолого-педагогическая природа обучения и личность творческого учителя-педагога В. В. Козлова
Жизнь по принципу героя Духа и личность творческого учителя-педагога Н. В. Кузьминой
Методология обучения и личность творческого учителя-педагога В. А. Мазилова
Жизненное пространство и личность творческого учителя-педагога Б. К. Тебиева
Отношение к себе и личность творческого учителя-педагога Н. П. Фетискина
Личностно-творческое развитие ученика и личность творческого учителя-педагога В. Э. Чудновского
Перспективы развития психологии творчества
Сущность мотивационно-организационных характеристик отношения человека к деятельности

ГРНТИ

14.01.79

15.81.21

ББК 74.04п + 88.69я73

Рубрики:
Дашкевич, Олег Васильевич (1933)
Заботин, Вадим Васильевич (1923 - 2004)
Каштанов, Мергаляс Мергалимович (1952)
Козлов, Владимир Васильевич (1957)
Кузьмина, Нина Васильевна (1923)
Мазилов, Владимир Александрович (1954)
Тебиев, Борис Каз-Гиреевич (1946)
Фетискин, Николай Петрович (1942 - 2017)
Чудновский, Вилен Эммануилович (1924 - 2016)
Педагогическая деятельность
Педагоги -- Профессиональная деятельность

Аннотация: Учебник предназначен для тех, кто изучает специфику педагогической деятельности преподавателей, ориентированных на развитие и воспитание творческой молодежи. В книге описываются психологические особенности педагогической деятельности, повышающие ее продуктивность или снижающие эффективность учебного процесса, а также рассматриваются качества личности педагогов, которые видят смысл жизнедеятельности в формировании у воспитанников творческого подхода к учебно-познавательной и профессиональной деятельности. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим и психологическим направлениям.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   88
   Д 38


    Детская практическая психология: алгоритмы работы педагога-психолога ДОО / автор-составитель Ю. А. Афонькина. - Москва : АРКТИ, 2023. - 143 с. : табл. ; 21 см. - (Библиотека психолога-практика : БПП). - Библиогр. в конце разд. и в подстроч. примеч. - 300 экз.. - ISBN 979-5-89415-604-9 : 680.00 р.
    Содержание:
Основные показатели психического развития дошкольника
Познавательные процессы
Характер и поведение
Самосознание и воля
Эмоции
Общение
Психологическая готовность к школе

ГРНТИ

15.31.31

15.81.21

ББК 88.946

Рубрики:
Детская психология -- Практические пособия
Дети -- Психологическое консультирование -- Практические пособия

Аннотация: Предлагаемые в пособии разработки помогут педагогу и психологу организовать условия для продуктивного развития дошкольника, диагностировать его особенности во всех сферах развития, а также корректировать неблагоприятные варианты развития в привычных и любимых детьми видах деятельности. Пособие будет интересно воспитателям, учителям начальной школы, психологам, логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Афонькина, Юлия Александровна\сост.\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   88
   П 58

    Попова, Марина Алексеевна (д-р мед. наук, охрана здоровья).
    Адаптация студентов к стрессу на севере России: функциональные и психологические аспекты : монография / М. А. Попова, А. Э. Щербакова ; Департамент образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры [и др.]. - Сургут : СурГПУ, 2023. - 81 с. : портр., табл., фот. цв. ; 24 см. - Библиогр.: с. 67-81 (159 назв.). - 100 экз.. - ISBN 978-5-93190-411-5 : 330.00 р.

ГРНТИ

15.81.21

76.03.53

ББК 88.623 + 52.525.1

Рубрики:
Студенты -- Адаптация социально-психологическая -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): учащаяся молодежь -- адаптационные возможности -- диагностика здоровья -- психосоциальный стресс -- экзаменационный стресс
Аннотация: В монографии рассмотрены северные аспекты адаптации студентов к учебному стрессу в периоды экзаменационных сессий, дистанционному формату обучения при карантинных мерах при пандемии COVID-19 и после его завершения.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Щербакова, Александра Эдуардовна (канд. биол. наук)
тюменский автор, о Тюменской области
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра. Департамент образования и науки\\
Сургутский государственный педагогический университет\\
"Здоровый образ жизни и охрана здоровья", научно-исследовательская лаборатория (Сургут)\\

Экземпляры всего: 3
КХ (С 7) (3)
Свободны: КХ (С 7) (3)
Найти похожие

   88
   А 13

    Абдурахмонов, Гулруз Нурмахмадович.
    Профессионально-личностная готовность будущих психологов к работе с детьми с признаками интеллектуальной одаренности : монография / Г. Н. Абдурахмонов, С. В. Пазухина. - Москва : Русайнс, 2023 (печ. 2022). - 221, [3] с. : ил., табл. ; 20 см. - Библиогр.: с. 110-127 (212 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-466-00881-4 : 731.40 р.
На тит. л. и обл.: Ru-Science.com

ГРНТИ

15.81.21

15.81.70

ББК 88.946 + 88.621-724

Рубрики:
Психологи -- Профессиональные качества -- Монографии
Одаренные дети -- Воспитание и обучение -- Средняя школа -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): психологи образования -- умственная одаренность -- профессиональная подготовка
Аннотация: В монографии рассматривается проблема формирования профессионально-личностной готовности будущих психологов к работе с детьми, имеющими признаки интеллектуальной одаренности. Дается теоретическое обоснование исследуемой проблемы. Приводятся результаты констатирующего, формирующего и контрольного этапов эксперимента по формированию профессионально-личностной готовности будущих психологов к работе с детьми с признаками интеллектуальной одаренности. Обосновывается продуктивность и результативность разработанной модели и формирующей программы. Монография адресована преподавателям вузов, психологам, педагогам, аспирантам и студентам.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Пазухина, Светлана Вячеславовна (доктор психологических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   П 12

    Пазухина, Светлана Вячеславовна (доктор педагогических наук).
    Психолого-педагогические теории и технологии начального образования (задания и упражнения для практических занятий и самостоятельной работы студентов) : учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.03 "Психолого-педагогическое образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / С. В. Пазухина, Т. Н. Шайденкова. - Москва : ИНФРА-М, 2023. - 229, [3] с. : граф., табл. ; 22 см. - (Высшее образование. Бакалавриат). - Библиогр. в конце тем и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-16-014737-6 (в пер.). - ISBN 978-5-16-107241-7 : 1062.01 р.

ГРНТИ

14.35

15.81.21

ББК 74.489.83я73 + 88.6я73

Рубрики:
Педагогическая психология -- Учебно-методические пособия для высших учебных заведений
Учителя начальной школы -- Подготовка -- Учебно-методические пособия для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): модернизация начального образования -- младший школьный возраст -- здоровьесберегающая образовательная среда -- образовательный процесс -- диагностическая работа -- коррекционная работа -- содержание образования -- организация обучения -- информационные технологии -- педагогический контроль -- оценка достижений учащихся -- воспитание младших школьников -- методы воспитания -- технологии воспитательной работы -- добровольные общественные объединения -- этнокультурные технологии -- социальные партнеры школы -- профессиональная готовность учителя -- педагогическое мастерство учителя
Аннотация: Учебно-методическое пособие по дисциплине "Психолого-педагогические теории и технологии начального образования" включает разработки практических занятий; набор заданий и упражнений разных типов для выполнения в ходе аудиторной и внеаудиторной работы в подгруппах, парах, индивидуально; комплекс диагностических и контрольно-оценочных материалов. Использование разработанных авторами заданий в ходе организации самостоятельной работы позволит выстроить индивидуальную траекторию обучения для каждого студента, реализовать на практике дифференцированный подход, внедрить современные технологии оценки учебных достижений будущих педагогов и выявления уровня сформированности профессиональных компетенций. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование".

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Шайденкова, Татьяна Николаевна (кандидат педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

10.

   74
   П 24


    Педагогика и психология детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) : учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03. "Специальное (дефектологическое) образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", 44.03.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / И. М. Яковлева, М. В. Браткова, О. В. Караневская [и др.] ; под редакцией доктора педагогических наук И. М. Яковлевой. - Москва : ИНФРА-М, 2023. - 380, [1] с. ; 22 см. - (Высшее образование. Бакалавриат). - Библиогр. в конце гл. и в подстроч. примеч. - 47 экз.. - ISBN 978-5-16-017098-5 (print) (в пер.). - ISBN 978-5-16-109655-0 (online) : 1921.21 р.

ГРНТИ

14.29.01

15.81.21

ББК 74.55я73-1 + 88.621.9я73-1

Рубрики:
Олигофренопедагогика -- Учебники для высших учебных заведений
Дети с нарушением интеллекта -- Психологические исследования -- Учебники для высших учебных заведений

Аннотация: В учебнике представлены вопросы диагностики интеллектуальных нарушений, особенности развития и теоретические основы обучения, воспитания детей с интеллектуальными нарушениями. В специальных разделах рассматриваются вопросы педагогической работы с обучающимися с тяжелыми интеллектуальными нарушениями. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование" и "Педагогическое образование", также может быть использован педагогами как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных школ, работающими с детьми с интеллектуальными нарушениями.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Яковлева, Ирина Михайловна (д-р пед. наук, олигофренопедагог)
Браткова, Маргарита Владимировна (кандидат педагогических наук)
Караневская, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)