Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Патентная и нормативно-техническая документация- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (42)

Журналы. Газеты. Статьи (134)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.01.07$<.>)

Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-42

16+

   74
   С 40

    Сирота, Эдуард Львович.
    50 великих книг о воспитании : издания для досуга / [Э. Л. Сирота]. - Москва : ЭКСМО, 2023. - 409, [1] с. ; 24 см. - Авт. указан на обороте тит. л. - 2000 экз.. - ISBN 978-5-04-177788-3 (в пер.) : 617.10 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.03.(0)я9

Рубрики:
Воспитание -- История

Аннотация: "50 великих книг о воспитании" - это краткий обзор основных педагогических концепций и методик, проверенных десятилетиями и столетиями. Все идеи изложены ясным языком. Здесь вы найдете не только обширную теоретическую базу, но и множество практических советов. Опираясь на труды профессионалов и великих мыслителей, вы сможете сформировать собственный стиль воспитания.

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 2
Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Свободны: Ф1 (кн) (1), КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   К 28

    Касаткин, Петр Игоревич (кандидат политических наук).
    Аксиология образования: архитектоника современного образовательного пространства : монография / Петр Касаткин ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, Кафедра философии им. А. Ф. Шишкина, Кафедра мировых политических процессов. - Москва : МГИМО-Университет, 2018. - 249, [3] с. : портр. ; 20 см. - (Научная школа МГИМО). - Библиогр. в конце кн. (360 назв.) и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-9228-1883-4 : 1333.86 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в621

Рубрики:
Образование -- Аксиологический подход -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): философия образования -- ценности современного образования -- духовная жизнь общества -- глобализация -- современное образование -- российской образовательное пространство
Аннотация: Монография посвящена анализу аксиологических аспектов современного образования. Автор на основе современных философских и культурологических концепций рассматривает динамику развития образования в России и мире в условиях глобилизации и все более очевидно формирующейся новейшей духовно-общественной постмодернистской парадигмы. Отдельное внимание в работе уделено перспективам отечественного образования, а также его аксиологической компоненте на современном этапе.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Московский государственный институт международных отношений\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74
   С 46

    Скуднова, Татьяна Дмитриевна (кандидат психологических наук).
    Антропология образования: комплексное знание о закономерностях становления человека в образовании : монография / Т. Д. Скуднова. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 211, [2] с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 153-155 (45 назв.) и в подстроч. примеч. - Слов.-справ. в конце кн. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4499-2482-7 : 1018.00 р.
    Содержание:
Антропология образования как новый тип научности и рационального знания
Антропологический принцип познания в науке и образовании
Гуманистическая сущность психолого-педагогической антропологии
Антропологизация - глобальная тенденция развития российской науки
Генезис антрополого-педагогического знания в истории науки и образования
Антропологические взгляды Иммануила Канта и Константина Ушинского
Развитие антропологических идей в зарубежном и отечественном человекознании
Антропологический подход в организации современного университетского образования

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогическая антропология -- Монографии
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): философская антропология
Аннотация: В монографии обосновывается актуальность разработки антропологии образования как нового типа рационального знания, нового типа научности в психолого-педагогическом образовании как комплексного знания о закономерностях становления человека в образовании. Рассматриваются общие основы философской и психолого-педагогической антропологии как интегративной отрасли человековедения и генезис антрополого-гуманитарного знания в истории науки и образования. Книга адресована преподавателям, студентам-бакалаврам и магистрантам гуманитарных вузов и университетов, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки работников образования, всем, кто интересуется методологией образования и воспитания.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

16+

   74
   Я 55

    Ямбург, Евгений Александрович (1951-).
    Беспощадный учитель: педагогика non-fiction / Евгений Ямбург. - Москва : Бослен, 2018. - 462, [1] с. ; 22 см. - Библиогр. в конце гл. - 2000 экз.. - ISBN 978-5-91187-311-0 (в пер.) : 553.15 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогика -- Методология

Кл.слова (ненормированные): школьное обучение -- воспитание школьников -- педагогическое мастерство -- педагогические технологии
Аннотация: На всем протяжении человеческой истории школа всякий раз оказывалась на перекрестке открытых вопросов, не имеющих окончательных решений, в те переломные эпохи, когда происходили сдвиги, менявшие привычную устоявшуюся картину мира и образ жизни. Чему и как учить в новых условиях? Где найти силы, чтобы твердо стоять на своем, не искушаясь модными веяниями в образовании, сулящими быстрый успех? Как удержать руку на пульсе времени, не утеряв живой связи с молодым племенем и реальной жизнью? Кого из наших современников можно считать Учителем, противостоящим хаосу, абсурду и ценностной дезориентации? - вот неизбывные вопросы, затрагивающие ценности и смыслы культуры, а, следовательно, образования. Именно к таким вопросам в наш беспощадный век и должна обращаться педагогика non-fiction - опирающаяся на правду фактов, стремящаяся избавиться от иллюзий, для которой не существует табуированных тем. Прославленный педагог Евгений Ямбург пытается взглянуть на историю как на учителя, рассмотреть ее уроки, чтобы перестать вместе со страной оставаться на второй год.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

16+

   74
   Я 55

    Ямбург, Евгений Александрович (1951-).
    Беспощадный учитель: педагогика non-fiction / Евгений Ямбург. - Москва : Бослен, 2019. - 462, [1] с. ; 22 см. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-91187-344-8 (в пер.) : 715.00 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогика -- Методология

Кл.слова (ненормированные): школьная педагогика -- педагогические технологии
Аннотация: На всем протяжении человеческой истории школа всякий раз оказывалась на перекрестке открытых вопросов, не имеющих окончательных решений, в те переломные эпохи, когда происходили сдвиги, менявшие привычную устоявшуюся картину мира и образ жизни. Чему и как учить в новых условиях? Где найти силы, чтобы твердо стоять на своем, не искушаясь модными веяниями в образовании, сулящими быстрый успех? Как удержать руку на пульсе времени, не утеряв живой связи с молодым племенем и реальной жизнью? Кого из наших современников можно считать Учителем, противостоящим хаосу, абсурду и ценностной дезориентации? - вот неизбывные вопросы, затрагивающие ценности и смыслы культуры, а, следовательно, образования. Именно к таким вопросам в наш беспощадный век и должна обращаться педагогика non-fiction - опирающаяся на правду фактов.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

   74.0
   В42

    Видт, Ирина Евгеньевна.
    Введение в педагогическую культурологию : учебное пособие / И.Е. Видт ; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень : Изд-во Тюм. ун-та, 1999. - 104 с.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.000.21

Рубрики:
Культурология педагогическая -- Учебные издания

Держатели документа:
Тюменская ОНБ

Доп. точки доступа:
Тюменский государственный университет. Высшая педагогическая школа

Экземпляры всего: 2
КХ (С 7) (2)
Свободны: КХ (С 7) (2)
Найти похожие

   74
   Г96

    Гусинский, Эрнст Натанович.
    Введение в философию образования : [Учеб. пособие для студентов пед. спец.] / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова ; [Федер. программа книгоизд. России]. - Москва : Логос, 2000. - 222, [1] с. ; 22. - (Учебник для XXI века). - Имен. указ.: с. 219-220. - 3000 экз.. - ISBN 5-88439-016-5 : Б. ц.
На 4-й с. обл. авт.: Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова - профессора

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74 в1 я73

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы

Держатели документа:
Тюменская ОНБ

Доп. точки доступа:
Турчанинова, Юлия Иосифовна

Экземпляры всего: 1
КХ (С 4) (1)
Свободны: КХ (С 4) (1)
Найти похожие

   87.3(7)
   Д92

    Дьюи, Джон (1859-1952).
    Демократия и образование : пер. с англ. / Джон Дьюи. - Москва : Педагогика-Пресс, 2000. - 383, [1] c. ; 23. - (Педагогика : классические труды). - 5000 экз.. - ISBN 5-7155-0773-1 : Б. ц.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 87.3(7США)6-63 + 74.00

Рубрики:
Дьюи, Джон (1859 - 1952)
Образование -- философия

Держатели документа:
Тюменская ОНБ
Экземпляры всего: 2
КХ (С 4) (2)
Свободны: КХ (С 4) (2)
Найти похожие

   74
   П 54

    Поляруш, Альбина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
    Диалектизация современного образовательного процесса : монография / А. А. Поляруш ; Ачинский филиал ФГОБУ ВО "Красноярский государственный аграрный университет". - Москва : РУСАЙНС, 2023. - 179 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 168-179 (159 назв.). - ISBN 978-5-466-05868-0 : 829.50 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Дидактика -- Диалектические методы -- Монографии
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): гуманизация -- разум -- моделирование -- мышление -- дидактика -- диалектика
Аннотация: В монографии представлен системный критический анализ современного образования. Основную причину накопившихся противоречий автор видит, во-первых, в игнорировании диалектического метода познания мира, во-вторых, в противоречии между узкопрагматической направленностью, с одной стороны, и потребностью всех сфер жизни общества в творчески мыслящих людях, – с другой. Через рассмотрение диалектики компонентов дидактической системы: содержательно-целевого как системообразующего, операционально-деятельностного, оценочно-регулятивного - излагаются теоретические аспекты диалектического метода, а также автор представляет собственный педагогический опыт на основе Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 126 от 29.03.1996 г.; авторы: А. И. Гончарук, В. Л. Зорина, М. И. Ботов).

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Красноярский государственный аграрный университет\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

10.

   74
   П 54

    Поляруш, Альбина Анатольевна.
    Диалектический способ мышления и его формирование в образовательном процессе : монография / А. А. Поляруш. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 191 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 187-191 (87 назв.). - 1000 экз.. - ISBN 978-5-4365-7070-9 : 677.34 р.
    Содержание:
Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности
Роль образовательного процесса в формировании культуры мышления
Проблема формирования творческого мышления в образовательном процессе
Всеобщий принцип противоречия как методологическая основа системного моделирования
Педагогическая проблема способностей с позиций диалектико-синергетического подхода
Целостность мира как цивилизация нового типа
Целесообразность профессиональной ориентации школьников
Диалектические основы рационального решения проблем
Значение вопросов-суждений в современном образовательном процессе
Осмысление и освоение ресурсов педагогической системы Я. А. Коменского как необходимое условие реализации новых образовательных стандартов
Компетентностный подход к образованию как угроза целостной личности
Культура мышления или "совокупность знаний, умений и навыков"?
Целесообразность компетентностного подхода в высшем образовании
Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности
Философия Ильенкова как фактор формирования личности студентов
Два подхода к осмыслению критериев критического мышления
Диалектический подход к формированию рационального мышления
Диалектический способ обучения как основа успешной социализации молодёжи
Философия Ильенкова как педагогический ресурс формирования личности студента
Интерпретация универсальной компетенции "Системное и критическое мышление" с позиции диалектической логики
Диалектический подход к образованию как ответ на вызовы постнеклассической рациональности
Всеобщий принцип противоречия как решающее условие формирования экологического мышления
Диалектическое мышление как основа современного профессионального образования
Значение вопросов в оценочно-регулятивном компоненте способа диалектического обучения
Критический анализ компетентностного подхода к образованию
Критический анализ некоторых современных технологий обучения
Преобразование сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.024в

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы -- Монографии

Аннотация: Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство № 126 от 29 марта 1996 года). Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный и практикоориентированный подходы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

11.

   74
   С 77

    Старикова, Людмила Дмитриевна (доктор педагогических наук).
    История педагогики и философия образования : учебник и практикум для вузов : для студентов, обучающихся по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" / Л. Д. Старикова. - 3-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2017. - 434, [1] с. : портр. ; 22 см. - (Университеты России). - Библиогр.: с. 336-346 и в тексте. - Глоссарий: с. 384-419. - ISBN 978-5-534-02886-7 (в пер.) : 880.19 р.
    Содержание:
Избранные лекции по истории педагогики и философии образования
Генезис и основные этапы становления педагогики
Зарождение первых научно-педагогических идей и образовательно-воспитательных систем
Педагогическая мысль Средневековья
Образование и воспитание на Руси с древнейших времен до XVII в.
Развитие образовательно-воспитательных систем на этапе развития педагогики как самостоятельной научной дисциплины
Образовательно-воспитательные системы стран Западной Европы в XVIII в.
Педагогическая мысль в странах Западной Европы в XIX в.
Воспитание, образование и педагогическая мысль в России в XVIII в.
Развитие зарубежной педагогики и философии образования в XX в.
Образование и педагогическая мысль в России XIX - начала XX вв.
Развитие отечественного образования и педагогики в советский период
Развитие педагогики и философии образования в постиндустриальной России
Факторы и концепции развития человека
Ценностно-целевые основания современной педагогики
Планы практических и семинарских занятий по дисциплине "История педагогики и философия образования"

ГРНТИ

14.01.07

14.09.91

ББК 74.03(2)я73-1 + 74в1я73-1

Рубрики:
Педагогика -- История -- Россия -- Учебники для высших учебных заведений
Образование -- Философские вопросы -- Учебники для высших учебных заведений

Аннотация: Учебник включает планы практических и семинарских занятий, задания и методические указания для выполнения контрольной работы, биографическую справку по персоналиям и основным этапам развития истории педагогики и философии образования, глоссарий, рабочую программу по дисциплине. В результате изучения материала учебника студенты усвоят систему историко-педагогических знаний, овладеют элементами историко-педагогического мышления, умениями диалектического анализа историко-педагогических явлений, фактов и событий, а также научатся применять историко-педагогические знания в будущей профессиональной деятельности.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

12.

   81
   К 35


    Кембриджская школа: теория и практика интеллектуальной истории : [сборник статей] / Московская высшая школа социальных и экономических наук ; составители: Т. Атнашев, М. Велижев. - 2-е издание. - Москва : Новое литературное обозрение, 2023. - 628, [1] с. ; 22 см. - (Интеллектуальная история). - Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. - Имен. указ.: с. 621-629. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4448-1935-7 (в пер.) : 990.00 р.
    Содержание:
Атнашев, Тимур. Кембриджская школа : история и метод / Т. Атнашев, М. Велижев
Скиннер, Квентин. Значение и понимание в истории идей / К. Скиннер
Гревилл, Джон. The state of the art (введение к книге "Добродетель, торговля и история) / Д. Гревилл, А. Покок
Гревилл, Джон. Квентин Скиннер : история политики и политика истории / Д. Гревилл, А. Покок
Талли, Джеймс. Перо - могучее оружие: Квентин Скиннер анализирует политику / Д. Талли
Скиннер, Квентин. Ответ моим критикам / К. Скиннер
Рихтер, Мелвин. Покок, Скиннер и Begriffsgeschichte / М. Рихтер
Гелдерн, Мартин ван. Между Кембриджем и Гейдельбергом : понятия, языки и образы в интеллектуальной истории / М. Гелдерн
Польский, Сергей. "Истязание по натуральной правде" : легитимация насилия и становление рационального политического языка в России XVIII века / С. Польский
Правилова, Екатерина. "Частная собственность" в языках российского общества конца XVIII - начала XIX века / Е. Правилова
Велижев, Михаил. Язык и контекст в русской интеллектуальной истории : первое "Философическое письмо" Чаадаева / М. Велижев
Борисова, Татьяна. "Необходимая оборона общества" : Язык суда над Засулич / Т. Борисова
Бугров, Константин. Республика / революция : гражданская добродетель в политической истории / К. Бугров
Атнашев, Тимур. Реформаторы в поисках языка : книга Егора Гайдара "Государство и эволюция" / Т. Атнашев

ГРНТИ

ББК 81.006.21я43 + 87.3(0)я43 + 74.03(4Вел)-2я43 + 63.3(2)-72я43

Рубрики:
Политическая лингвистика -- Сборники
Политическая философия -- История -- Сборники
Политология -- Методология -- Сборники
История -- Методология -- Сборники
Общественная мысль -- История -- Россия -- Сборники

Кл.слова (ненормированные): культурология -- история образования -- концепции развития -- методики преподавания -- современное образование -- лингвополитология
Аннотация: Цель настоящего сборника - показать методологическую и практическую актуальность в России одного из самых влиятельных направлений в современной западной интеллектуальной истории: Кембриджской школы изучения политических языков. Книга разделена на три части. Первая часть содержит фундаментальные теоретические манифесты, созданные Квентином Скиннером и Джоном Пококом. Вторая включает ставшие классическими тексты, обсуждающие базовые методологические принципы Кембриджской школы, а также ее соотношение с теорией Begriffsgeschichte и археологией знания Мишеля Фуко. В третьей собраны работы, призванные показать возможности применения "кембриджского" метода в исследованиях ключевых сюжетов истории русского политического языка: формирования светского языка политики в XVIII веке, идиом и представлений о собственности Екатерины Великой.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Атнашев, Тимур\сост.\
Велижев, М.\сост.\
Московская высшая школа социальных и экономических наук\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

13.

   74
   К 90


    Культура и образование в современных философских исследованиях : [коллективная монография / Е. Н. Ивахненко и др. ; под ред.: Е. Н. Ивахненко, В. Д. Губина ; Российский государственный гуманитарный университет]. - Москва : РГГУ, 2018. - 245, [1] с. ; 22 см. - Авт. указаны в содерж. - Редакторы указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-7281-2060-5 : 406.00 р.
На авантит: Российский государственный гуманитарный университет. Характер док. указан на 7-й с.

ГРНТИ

14.01.07

13.07.25

ББК 74в + 71.0в

Рубрики:
Образование -- Философские вопросы
Культура -- Философские вопросы

Кл.слова (ненормированные): философская антропология -- русская философия -- педагогическая антропология -- антропология образования -- русская духовная культура -- образовательные задачи -- ценности современного образования -- философия образования -- гуманитарное образование -- современная философия религии -- философское понимание сознания
Аннотация: Коллективная монография представлена авторами – философами и культурологами РГГУ, - каждый их которых стремится войти в диалог с читателем. В центр исследовательского интереса поставлена современная гуманитаристика в ее отношении к проблемам преподавания и обучения, к традициям прошлого и новациям наших дней. Тексты, размещенные в монографии, выстроены по двум направлениям. Первое направление включает в себя обращение к гуманитарным проблемам преподавания и обучения в университете, к традициям прошлого и новациям наших дней, с опорой на зарубежное и отечественное культурное наследие. Второе направление исследования отдано фундаментальным теоретическим вопросам, актуальность которых определяется не временными рамкам сегодняшнего дня, а фундаментальностью сопутствующих всей истории культуры и образования философских проблем: духовности как абсолютной точки отсчета человеческого существования.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Ивахненко, Евгений Николаевич (доктор философских наук)
Губин, Валерий Дмитриевич (1940-)
Кузнецова, Наталия Ивановна (д-р филос. наук)
Российский государственный гуманитарный университет\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

14.

   74
   Э 55

    Эмих, Наталья Александровна (канд. филос. наук).
    Культурная парадигма современного образования: философско-антропологические основания : [монография] / Н. А. Эмих. - Москва : Логос, 2012. - 173 с. : портр. ; 20 см. - Библиогр.: с. 158-173 (212 назв.) и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-98704-630-2 : 171.60 р.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74.0в

Рубрики:
Образование современное -- Философские вопросы -- Монографии

Держатели документа:
Тюменская ОНБ
Экземпляры всего: 1
КХ (С 5) (1)
Свободны: КХ (С 5) (1)
Найти похожие

15.

   74
   А 64

    Англинов, Константин Анатольевич (кандидат педагогических наук ; 1956-).
    Культурогогика. Концепция. Методология : монография / К. А. Англинов ; Санкт-Петербургский институт гостеприимства [и др.]. - Санкт-Петербург : СПИГ, 2019. - 95 с. : ил., табл., портр. ; 21 см. - Библиогр.: с. 87-93 (257 назв.). - 505 экз.. - ISBN 978-5-94201-794-1 : 300.00 р.
Тит. л. отсутствует, описание сост. по обл.
    Содержание:
Концепция культурогогики. Основы образования функциональной системы субъекта деятельности
Методология культурогогики. Основы формирования субъекта креативной деятельности

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Профессиональное образование -- Концепции -- Российская Федерация -- Монографии
Профессиональное образование -- Культурологический подход -- Монографии

Аннотация: В монографии изложены концептуально-методологические основы планомерного и гарантированного образования такого профессионала (творца, деятеля). Суть культурогогики сводится к обоснованию и представлению процесса планомерного и гарантированного образования у профессионала культурной оболочки (профессиональной культуры, системы культов, ценностных ориентаций) человека, компенсирующей (дополняющей) недоимки его природного (как индивида) и общественного (как личности) развития. Культурогогика рассматривается не только как теория. В прикладном выражении она представляется технологической основой проектирования образовательных программ индивидуального назначения с высокой персонификацией и гарантированности результата.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Санкт-Петербургский институт гостеприимства\\
Национальная академия гостеприимства (Санкт-Петербург)\\
Национальная академия туризма (Санкт-Петербург)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

16.

   74
   А 64

    Англинов, Константин Анатольевич (кандидат педагогических наук ; 1956-).
    Культурогогика. Технология. Организация : монография / К. А. Англинов ; Санкт-Петербургский институт гостеприимства [и др.]. - Санкт-Петербург : СПИГ, 2020. - 98 с. : ил., табл., портр. ; 22 см. - Библиогр.: с. 91-97 (257 назв.). - 505 экз.. - ISBN 978-5-94201-817-7 : 300.00 р.
На обороте обл. в вых. дан. 2019 г. изд. Тит. л. отсутствует, описание сост. по обл.

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Профессиональное образование -- Культурологический подход -- Монографии

Аннотация: В данном труде представляются два новых прикладных основных научных результата: технология и организация культурогогики.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Санкт-Петербургский институт гостеприимства\\
Национальная академия гостеприимства (Санкт-Петербург)\\
Национальная академия туризма (Санкт-Петербург)\\
Балтийская академия туризма и предпринимательства (Санкт-Петербург)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

17.

   74
   М 34

    Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics : коллективная монография / Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 20 см. - Парал. тит. л. и рез. англ. - 1000 экз.. - Текст : непосредственный.
   Кн. 2. - 2021. - 267, [1] с. : ил., карты, табл. - Библиогр.: с. 254-266 (149 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4365-6999-4 : 677.34 р.
    Содержание:
Новичков, В. Б. Введение в антропологическую дидактику: методологический аспект / В. Б. Новичков
Киященко, Л. П. Матетика - трансдисциплинарная стратегия непрерывного образования / Л. П. Киященко
Желязкова-Тея, Т. К. Информальное образование - матетика XXI века / Т. К. Желязкова-Тея
Лябина, Н. П. Матетические стратегии ученичества / Н. П. Лябина
Сорина, Г. В. Поризматический характер классического текста / Г. В. Сорина
Ярмак, Ю. В. Неформальная аналитика: соотношение между текстом "Матетики" и текстами по проблемам "мягкой силы" / Ю. В. Ярмак
Марченко, О. И. Риторика и классическое образование / О. И. Марченко
Машевская, С. М. Шестая пьеса из цикла "Schola ludus" Яна Амоса Коменского и ее перевод на русский язык Л. Н. Модзалевского / С. М. Машевская
Ростовская, А. Е. Практика органичного действия в образовании / А. Е. Ростовская
Ли, Джен. Субъектно-ориентированное исследование систем профессиональной оценки педагогов в России и в Китае / Джен Ли
Вержбицкий, В. В. Развитие глобальных образовательных систем в свете идей Коменского / В. В. Вержбицкий
Милехина, Т. Е. Творчество Я. А. Коменского и цифровые реалии современного мира / Т. Е. Милехина
Клюева, Н. Ю. Когнитивный подход в науке и в педагогике / Н. Ю. Клюева
Смирнова, О. М. Технологичность и постмодернизм образования / О. М. Смирнова
Закиров, М. З. Этапы концептуального моделирования научно-образовательных, производственных и непроизводственных кластеров с элементами активного искусственного интеллекта / М. З. Закиров, Н. Р. Сабанина
Карпенко, В. А. Обучение в сотрудничестве как средство развития педагогического образования / В. А. Карпенко
Попадейкин, В. В. Гуманитарное образование как фактор стабилизации российского сообщества / В. В. Попадейкин, Н. Е. Субботин
Сухов, А. В. Правила взаимоотношения учителей и учащихся в образовательном процессе на основании идей Я. А. Коменского / А. В. Сухов

ГРНТИ

14.01.07

ББК 74в.я43

Рубрики:
Коменский, Ян Амос (1592 - 1670) -- Педагогические взгляды
Педагогика, 21 в. -- Монографии

Аннотация: Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле".

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Меськов, Валерий Сергеевич (доктор философских наук, профессор)\ред.\
Сабанина, Наталия Рафаэлевна\ред.\
"Матетика и будущее педагогики", всероссийская научно-практическая конференция с международным участием(2017 ; Москва)
Московский педагогический государственный университет

Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

18.

   74
   М 34

    Матетика и будущее педагогики = Mathetics and the future of pedagogics : коллективная монография / Московский педагогический государственный университет ; под редакцией В. С. Меськова, Н. Р. Сабаниной. - Москва : РУСАЙНС, 2021. - 20 см. - Парал. тит. л. и рез. англ. - 1000 экз.. - Текст : непосредственный.
   Кн. 1. - 2021. - 246, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 234-247 (167 назв.) и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4365-7000-6 : 677.34 р.
    Содержание:
Марчукова, С. М. Коменский в России: о традициях и перспективах разития / С. М. Марчукова
Бим-Бад, Б. М. Коменский - вызов человечеству / Б. М. Бим-Бад
Лекторский, В. А. Образование в "цифровой век" / В. А. Лекторский
Меськов, В. С. О "Матетике" и "Всеобщем совете...": результаты и продолжение / В. С. Меськов, Н. Р. Сабанина
Краюшкина, М. XXIV Всемирный философский конгресс. Компаративный анализ содержания докладов на секции "Философия образования" / М. Краюшкина
Раилян, Е. Парадигмы современного образования / Е. Раилян
Бектыбаева, Г. Инновационная практика в системе повышения квалификации педагогов Республики Казахстан. Уровневые курсы / Г. Бектыбаева
Корепанова, Н. В. Современный учитель - организатор и помощник в самообразовании и саморазвитии обучающихся / Н. В. Корепанова
Бычков, С. Н. Механизмы "мягкой силы" в инклюзивном образовании / С. Н. Бычков
Копировский, А. М. Панкосмия как образовательная идея: Я. А. Коменский - В. И. Вернадский - П. А. Флоренский / А. М. Копировский
Шувалова, Н. В. Ученичество как способ познания / Н. В. Шувалова
Разумовская, П. Е. Экзистенция человека в рамках дихтомии "жизнь - смерть" / П. Е. Разумовская
Федянин, К. Искания студента, обуреваемого жаждой познания / К. Федянин
Черкасова, Я. Р. Наследие Коменского и современная школа / Я. Р. Черкасова, Ф. М. Ямалетдинова
Баксанский, О. Е. Конвергенция: методология меганауки / О. Е. Баксанский
Смольников, В. Ю. Проекция забытых идей Яна Амоса Коменского на современный педагогический опыт / В. Ю. Смольников
Гаева, А. Д. Психология оценивания в образовании: транзактно-аналитический подход / А. Д. Гаева
Когтева, А. Л. Возможности применения нейробиологически обоснованной модели отношений / А. Л. Когтева
Пономарева, В. С. Гипотеза о трех уровнях восприятия, основанная на когнитивных процессах самотрансценденции субъекта / В. С. Пономарева
Головатая, И. Н. Идеи Яна Амоса Коменского в современной российской школе. Культурно-образовательные практики и связанные с ними некоторые аспекты воспитания / И. Н. Головатая
Трифонова, В. Н. культура как средство воспитания в современном обществе / В. Н. Трифонова
Полякова, М. А. Воспитание подлинных людей/христиан: от "Краткого катехизиса" Мартина Лютера до школьных проектов Комениуса / М. А. Полякова
Ханнанов, А. Д. Коннекционистская парадигма эстетического воспитания / А. Д. Ханнанов

ГРНТИ

14.01.07

19.

   74
   С 42

    Скалкова, Ярмила.
    Методология и методы педагогического исследования : [пер. с чеш.] / Я. Скалкова, Ф. Бацик [и др.]. - Москва : Педагогика, 1989. - 219, [3] с. ; 20 см. - (Зарубежная школа и педагогика). - Авторы указ. на обороте тит. л. - 6280 экз.. - ISBN 5-7155-0118-0 : 1.10 р.

ГРНТИ

14.01.77

14.01.07

ББК 74в

Рубрики:
Педагогические исследования -- Методология

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Бацик, Ф.
Гелус, З.
Скалка, Я.

Экземпляры всего: 1
КХ (С 3) (1)
Свободны: КХ (С 3) (1)
Найти похожие

20.

   88
   К 85

    Крылова, Марина Андреевна (канд. психол. наук).
    Методология и методы психолого-педагогического исследования: основы теории и практики : учебное пособие : для студентов магистратуры, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" / М. А. Крылова. - Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2017. - 94, [1] с. : ил., портр., табл. ; 21 см. - (Высшее образование. Магистратура) (Veni. Vidi. Vici). - На обороте тит. л. авт.: Крылова М.А., к.психол.н., доц. - Библиогр.: с. 84-86 (52 назв.). - 100 экз.. - ISBN 978-5-369-01648-0 (РИОР, ). - ISBN 978-5-16-012585-5 (ИНФРА-М, print). - ISBN 978-5-16-101706-7 (ИНФРА-М, online) : 215.46 р.
    Содержание:
Строение и функции методологического знания
Чем различаются исследования по педагогике и психологии?
Как построить программу педагогического и психологического исследования
Как использовать методы обработки данных и интерпретационные методы?

ГРНТИ

14.01.07

15.01.21

ББК 88.4в.я73 + 74.0в.я73

Рубрики:
Педагогика -- Методы исследования -- Учебные издания для высших учебных заведений
Психология -- Методы исследования -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): научно-исследовательская работа -- научное исследование -- научно-логический аппарат -- классификации методов -- практические методы -- опросные методы -- тестирование -- социометрические методы -- проективные методы -- биографический метод -- статистические методы
Аннотация: Учебное пособие разработано на основе идей системно-деятельностного подхода на ступени высшего образования. Названия глав сформулированы в форме вопросов, отражающих типичные сомнения начинающих исследователей. Книга содержит разноуровневые задания, направленные на формирование компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению "Педагогическое образование". Рекомендовано студентам магистратуры, обучающимся по направлению "Педагогическое образование", может быть использовано преподавателями при организации научно-исследовательской работы студентов-магистрантов.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-42

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)