Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Патентная и нормативно-техническая документация- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (245)

Краеведение (4)

Журналы. Газеты. Статьи (20)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=14.25.07$<.>)

Общее количество найденных документов : 245
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

   74
   Г 94

    Гулов, Артем Петрович (кандидат педагогических наук).
    Культурологические основы реализации школьных предметных олимпиад : монография / А. П. Гулов ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, Кафедра английского языка № 6, Факультет управления и политики. - Москва : Проспект, 2023. - 344 с. : табл. ; 22 см. - Библиогр.: с. 283-328 (506 назв.) и в подстроч. примеч. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-392-39521-7 (в пер.) : 777.00 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.75

Рубрики:
Олимпиады школьные -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): предметные олимпиады -- олимпиады школьные -- педагогика -- образовательное пространство -- интеллектуальные конкурсы -- научно-исследовательская деятельность
Аннотация: Актуальность монографии обусловлена системными противоречиями, имеющими место в работе учителей, занимающихся подготовкой учащихся к школьным предметным олимпиадам по различным предметам, в том числе по английскому языку. Содержание работы отражает концептуальный характер развития системы "школа-вуз", в русле которой развиваются и реализуются школьные олимпиады. Это подтверждается обоснованием культурологических оснований школьных предметных олимпиад во взаимосвязи идеи университета, проблемности, культурологической теории содержания образования, комплекса интерактивных технологий, критериев оценивания работ учащихся; определением условий воплощения педагогической концепции школьных предметных олимпиад. По сути, в монографии с учетом философско-методологических подходов, системного, деятельностного и интегративного подходов созданы две концепции: педагогическая концепция школьных предметных олимпиад на основе культурологического подхода и концепция модернизации подготовки учителя-исследователя к реализации школьных олимпиад, расширяющая аксиологический аспект в подготовке современного учителя. Структура монографии оптимальна, поскольку отражает ход и логику исследования, в котором с помощью теоретических, эмпирических и статистических методов научно-педагогического анализа решены его задачи методологического, теоретического и экспериментально-практического содержания. Книга состоит из трех глав, введения, заключения, списка литературы и приложений.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Московский государственный институт международных отношений. Кафедра английского языка (6)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   П 63

    Постникова, Надежда Ивановна (кандидат педагогических наук).
    Организация профильного обучения школьников по индивидуальным учебным планам : монография / Н. И. Постникова. - Москва : ИНФРА-М, 2023. - 165, [3] с. : табл. ; 21 см. - (Научная мысль. Педагогика). - Библиогр.: с. 149-152 (69 назв.). - 500 экз.. - ISBN 978-5-16-017917-9. - ISBN 978-9-16-110930-4 : 827.14 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.42 + 74.202.31

Рубрики:
Школы -- Преподавание -- Индивидуальный подход -- Монографии
Школы -- Профильное обучение -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): профильное обучение школьников -- реформаторская деятельность
Аннотация: Монография является практико-ориентированной и одна из первых представляет модель организации профильного обучения школьников на основе индивидуальных учебных планов, доведенную автором до технологического, методического уровня, применяемую в обычной общеобразовательной школе и вписывающуюся в условия ее работы (вплоть до нормативного финансирования и соблюдения санитарно-эпидемиологических норм). Предлагается нетрадиционный подход к организации профильного обучения, предусматривающий включение каждого обучающегося в самостоятельное проектирование своего индивидуального учебного плана, определяющего траектории индивидуальных образовательных маршрутов с учетом образовательных потребностей школьников и возможностей, предоставляемых образовательным учреждением для их реализации. Доказана возможность внедрения модели профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся как наиболее перспективного и гибкого варианта индивидуализации учебного процесса в старших классах средней общеобразовательной школы. Адресована руководителям школ разных видов, их заместителям, учителям, работникам органов образования, методистам, преподавателям и студентам педагогических вузов и учреждений среднего профессионального образования.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   С 79

    Степанов, Сергей Юрьевич.
    Развитие продуктивного и репродуктивного мышления младших школьников 4-го класса при решении предметно-творческих задач : учебное пособие / С. Ю. Степанов, И. Н. Лукьянова. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 88, [2] с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиогр.: с. 49-51 (37 назв.). - ISBN 978-5-4499-3752-0 : 593.28 р.
    Содержание:
Вместо введения: социально-экономические и концептуально-аксиологические основания развития мыслительных способностей и творческого потенциала детей в школе
Психологическая характеристика предметно-творческих задач и процесса их решения младшими школьниками
Показатели репродуктивного и продуктивного мышления младших школьников при решении предметно-творческих задач
Экспериментальная верификация возможности развития репродуктивного и продуктивного мышления младших школьников с помощью предметно-творческих задач
Психолого-педагогические правила и рекомендации по применению предметно-творческих задач в учебном процессе
Грамота творческому ученику
Сборник предметно-творческих задач по математике и окружающему миру для 4 класса
Примеры идей учеников 4 класса на творческом этапе решения задач № 19–32

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.41я7

Рубрики:
Дети младшего школьного возраста -- Развитие мышления -- Учебные издания

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, осуществляющих подготовку по специальности "44.04.02 Психолого-педагогическое образование". Материалы используются на курсах по выбору "Рефлексивно-сотворческие технологии проектирования образовательных событий" и "Сотворческие технологии развития метакомпетентности обучающихся", которые входят в структуру модуля "Психология образования" по профилю образовательной программы "Педагогическая психология", а также курса "Рефлексивно-креативный подход к цифровизации образования", который входит в модуль "Развитие и социализация личности в образовании" по профилю образовательной программы "Педагогика и психология образования". Пособие содержит сборник оригинальных предметно-творческих задач и раздел экспериментальной верификации эффективности их применения в учебном процессе. Данное пособие также может быть полезно для педагогов-психологов, учителей начальной школы и воспитателей дошкольных образовательных организаций.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Лукьянова, Ирина Николаевна

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   88
   К 31

    Кашкаров, Андрей Петрович (1974-).
    Развитие креативного мышления. ТРИЗ детям / А. П. Кашкаров. - Москва : Солон-Пресс, 2023. - 139 с. : ил ; 21. - Вар. загл. : ТРИЗ детям. - Библиогр.: с. 137-138 (17 назв.). - ISBN 978-5-91359-454-9 : 522.64 р.
    Содержание:
Как воспитать талантливых сына и дочь
Создаем отношение
Условие обучения и мотивация
Особенности детства и детского восприятия мира
Полезные идеи и мысли для развития
Начала творчества
Другие идеи обоснования творческого подхода
Особенности работы мозга
Ошибки "быстрого" шаблонного мышления
Как работают с неуспевающими в мире
Учим концентрации
Как позитивное мышление улучшает жизнь
Планирование задач в формате ТРИЗ
Приемы развития инициативы
Создание условий для творчества
Практическая работа с детьми
Важные принципы воспитания в ТРИЗ
Интуиция и релаксация в формате ТРИЗ
Полезные правила
Коварная ловушка одобрения
Метод Локи в ТРИЗ
У кого учиться: условный наглец
Чтот нужно творческим людям
О мастерстве и осознанном выборе для ребенка
Постановка задач для нахождения взаимосвязей
Простая задача для ребенка
Практические упражнения в цветовой гамме

ГРНТИ

15.31.31

14.23.09

14.25.07

ББК 88.41-51я7-5 + 74.202.41я7-5 + 74.102.41я7-5

Рубрики:
Дети -- Творческое мышление -- Развитие -- Учебные издания
ТРИЗ-педагогика -- Дошкольные учреждения -- Учебные издания
ТРИЗ-педагогика -- Начальная школа -- Учебные издания

Аннотация: В книге из продолжающейся серии "ТРИЗ для детей" приведены практические упражнения и арт-технологии, полезные в индивидуальной и групповой работе с детьми в формате дизайн-мышления с использованием ИКТ-инструментов. Даны методические рекомендации по созданию комфортных условий для раскрытия и мотивации креативного мышления детей и подготовки их к решению нешаблонных задач в конкурентной среде на основе игровых практик.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   П 79


    Проектное обучение специалистов по работе с молодежью : монография / под общей редакцией И. С. Крутько. - Москва : Инфра-М, 2022. - 245 с. : ил., табл. ; 21 см. - (Научная мысль. Педагогика). - Библиогр.: с. 239-241 и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-16-017407-5 (print). - ISBN 978-5-16-109953-7 (online) : 1164.32 р.
    Содержание:
Проектирование в молодежной практике
Специфика проектной деятельности в молодежной политике
Проектная деятельность в органах по реализации молодежной политики
Проектная деятельность в коммерческих и некоммерческих организациях
Проектное обучение как необходимое условие эффективной проектной деятельности субъектов молодежной политики
Содержание, структура и модели проектного обучения в вузе
Проектное обучение специалистов молодежной сферы
Исследовательские и прикладные проекты: специфика и место в проектном обучении

ГРНТИ

14.25.07

14.35.09

ББК 74.480.2

Рубрики:
Групповое проектное обучение -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии -- проект методов
Аннотация: В монографии авторы рассматривают специфику проектной деятельности и проектного обучения по направлению подготовки 39.03.03 "Организация работы с молодежью". Приведена парадигма проектного обучения, показаны научные основания проектирования как вида деятельности в работе специалиста. Дан контент проектной деятельности в организациях различного профиля и уровня. Проектное обучение показано как необходимое условие эффективной проектной деятельности субъектов молодежной политики, проанализированы модели проектного обучения в вузе, особенности проектного обучения специалистов молодежной сферы. Также авторы рассматривают содержание исследовательских и организационных проектов. Предназначена для преподавателей, специалистов сферы молодежной политики, руководителей образовательных программ, организаторов проектного обучения. .

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Крутько, И. С.\ред.\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   Б 91

    Бурмистрова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся : учебное пособие для вузов / Е. В. Бурмистрова, Л. М. Мануйлова. - Москва : Юрайт, 2022. - 114, [1] с : табл. ; 21 см. - (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). - Библиогр.: с. 109-115 (72 назв.). - ISBN 978-5-534-15400-9 : 407.66 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.78я73

Рубрики:
Школы -- Научно-исследовательская работа учащихся -- Учебные издания для высших учебных заведений
Школы -- Учебно-воспитательная работа -- Проектов метод -- Учебные издания для высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): учебные проекты -- критическое мышление
Аннотация: В курсе раскрыты вопросы теории и практики организации проектной и исследовательской деятельности в общеобразовательной школе вообще и в начальной школе в частности. Представлены методы организации такой деятельности на различных этапах проекта или учебного исследования, особенности работы с младшими школьниками. Все темы курса сопровождаются вопросами для самопроверки усвоения учебного материала. Курс адресован студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Мануйлова, Лидия Михайловна (кандидат педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   М 25

   Маранцман, Владимир Георгиевич
    Избранные труды / В. Г. Маранцман ; авторы вступительной статьи: Е. К. Маранцман, Е. С. Романичева ; Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2022 - . - 22 см. - (Herzen). - ISBN 978-5-8064-3095-4 (в пер.). - Текст : непосредственный.
   Т. 1. - 2022. - 334, [1] с. : ил., портр. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 300 экз.. - ISBN 978-5-8064-3115-9 : 600.00 р.
    Содержание:
Методика, ставшая искусством
Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников (Методическое пособие)
Специфика анализа художественного произведения в школе
Читательское восприятие как основа функционального подхода к школьному анализу
Анализ литературного произведения в школе как творческий процесс
Труд читателя. От восприятия литературного произведения к анализу

ГРНТИ

17.01.45

17.07.65

14.25.07

ББК 74.268.3

Рубрики:
Литература -- Методика преподавания -- Средняя школа
Литературное произведение -- Анализ -- Методика -- Средняя школа

Кл.слова (ненормированные): литературное образование школьников -- анализ художественного произведения -- интерпретация художественная
Аннотация: В первый том "Избранных трудов" В. Г. Маранцмана (1932-2007), известного российского методиста-словесника вошли две его книги, составившие классику отечественной методической науки давно ставшие библиографическими редкостями: "Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников" (1974) и "Труд читателя (1986). Эти труды ученого образуют своеобразную дилогию, хотя имеют разных адресатов. Обе книги посвящены всегда актуальной для литературного образования проблеме - анализу художественного текста в отношении с его читательским восприятием.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Маранцман, Елена Константиновна (доктор педагогических наук)\ред.\
Романичева, Елена Станиславовна (кандидат педагогических наук,)\ред.\
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена(Санкт-Петербург)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

   74
   А 65

    Андреева, Екатерина Александровна (канд. филол. наук ; 1985-).
    Русский язык. Модели сочинений и алгоритмы написания для школьников : пособие : для среднего школьного возраста / Е. А. Андреева. - Москва : АСТ, 2022. - 186, [1] с. : табл. ; 26 см. - (Наглядный курс для школьников). - Вар. загл. : Модели сочинений и алгоритмы написания для школьников. - 2 000 экз.. - ISBN 978-5-17-144984-1 : 309.10 р.
На обл. также: подготовка к ЕГЭ и другим экзаменам; все виды сочинений; подготовка к урокам русского

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.661я721

Рубрики:
Школьные сочинения -- Учебные издания для средней школы

Кл.слова (ненормированные): творческие задания школьников -- сочинение-повествование -- сочинение-описание -- сочинение по картине -- сочинение-миниатюра
Аннотация: Издание представляет собой наглядное пособие для подготовки к написанию сочинений. Здесь вы найдете структурированный материал по всем вопросам, касающимся написания сочинения, который изложен в доступной и понятной форме. Для удобства книга разбита на главы, в каждой из которых есть все необходимые правила, таблицы, подсказки для создания собственного сочинения. В этом пособии также есть задания для самостоятельной работы.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 8) (1)
Свободны: КХ (С 8) (1)
Найти похожие

   74
   А 91

    Асташина, Ирина.
    Почему ребенок путает буквы, или оптическая дисграфия : профилактика нарушений письма у школьников / И. Асташина. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2022. - 95, [1] с. ; 26 см. - (Развитие речи). - Вар. загл. : Оптическая дисграфия. - На обл. также: Ирина Асташина - логопед-дефектолог. - 3000 экз.. - ISBN 978-5-222-37846-5 : 420.03 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.57я7

Рубрики:
Дисграфия детей -- Исправление -- Начальная школа -- Учебно-методические пособия

Кл.слова (ненормированные): зрительное внимание -- логическое мышление
Аннотация: Оптическая дисграфия - нарушение письма со стойкими специфическими ошибками, не связанными с незнанием правил. Это может быть искажённое воспроизведение букв на письме (неправильное или зеркальное расположение буквенных элементов, недописывание или, наоборот, написание лишних элементов букв), а также замена и смешивание графически сходных букв. Наше пособие направлено на устранение наиболее распространённых нарушений. В первой части рабочей тетради представлены упражнения на развитие у ребёнка логического мышления, ориентировки во времени и пространстве, а также на формирование правильной схемы своего тела, совершенствование зрительного и слухового восприятия, памяти. Во второй части даны задания по преодолению часто встречающихся стойких оптико-пространственных замен букв. Среди заданий можно выбрать подходящие для каждого конкретного ребёнка, в зависимости от возраста, особенностей его психических процессов и письменной речи. Работать с книгой можно как специалисту (логопеду, учителю начальных классов и т. д.), так и родителям, если они видят проблему и хотят помочь своему ребенку.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Экземпляры всего: 2
КХ (С 8) (1), Ф1 (кн) (1)
Свободны: КХ (С 8) (1), Ф1 (кн) (1)
Найти похожие

10.

   74
   Г 96

    Гусев, Дмитрий Александрович (канд. пед. наук ; 1979-).
    Педагогика: дидактическая система подготовки учителя сельской школы : учебно-методическое пособие / Д. А. Гусев, Ф. В. Повшедная. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. - 115 с. : табл. ; 21 см. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 106-113 (103 назв.). - 30 экз.. - ISBN 978-5-8114-9707-2 : 712.69 р.
    Содержание:
Дидактическая система подготовки учителя сельской школы
Модель дидактической системы формирования компетенций у педагогов сельской школы
Потенциальные возможности народного прикладного творчества в воспитании сельских школьниц
Результаты экспериментальной работы по реализации модели дидактической системы формирования компетенций у будущего учителя сельской школы

ГРНТИ

14.25.07

14.25.05

ББК 74.247я73

Рубрики:
Учителя -- Подготовка -- Компетентностный подход -- Учебно-методические пособия
Учителя сельских школ -- Педагогическая деятельность -- Учебно-методические пособия
Учителя -- Подготовка по воспитательной работе -- Учебно-методические пособия

Кл.слова (ненормированные): педагогические компетенции -- педагогические кадры -- развитие сельской школы -- непрерывное образование педагога -- развитие личности -- творческая деятельность -- социализация личности -- гуманизация образования -- народные традиции -- народная культура
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлена дидактическая система подготовки будущего учителя сельской школы, раскрыты концептуальные основы формирования компетенций современного учителя, показаны возможности реализации педагогического потенциала народного прикладного творчества в воспитании сельских школьников. Пособие адресовано студентам, аспирантам, докторантам и преподавателям педагогических вузов, учителям, педагогам дополнительного образования и руководителям сельских школ.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Повшедная, Фаина Викторовна (доктор педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

11.

   74
   Л 33

    Лебран, Сандра.
    300+ задачек для самых сообразительных : для детей младшего школьного возраста / Сандра Лебран и Лоик Одрэн ; ответственный редактор А. А. Гудкова ; перевод с французского Елены Саломатиной. - Москва : ЭКСМО, 2021. - 303 с. : ил. ; 17 см. - (Головоломки на ладошке). - Вар. загл. : 300 задачек для самых сообразительных. - Вар. загл. : Триста задачек для самых сообразительных. - 4000 экз.. - ISBN 978-5-04-112481-6 : 300.00 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.102.414

Рубрики:
Головоломки для детей
Ребусы

Аннотация: В этой удобной и веселой книжке карманного формата более 300 головоломок, среди которых каждый подберет себе задания по душе. Визуальные загадки, зашифрованные слова, задачки с числами и кодами, задания на смекалку и головоломки, головоломки, головоломки... Просто глаза разбегаются - с чего же начать? Небольшой карманный формат позволяет носить книгу с собой повсюду - решать можно в очереди и на переменке, по пути в школу или просто на коленке. Достаточно иметь при себе обыкновенную ручку или карандаш. К чему ждать до дома, чтобы прокачивать свой мозг на головоломках, когда можно оторваться от телефона - развлечения, которое всегда под рукой, - и переключить свое внимание на что-то не менее интересное и удобное, чтобы всегда держать при себе.

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4

Доп. точки доступа:
Одрэн, Лоик
Гудкова, А. А.\ред.\
Саломатина, Елена\пер.\

Экземпляры всего: 1
Ф1 (м) (1)
Свободны: Ф1 (м) (1)
Найти похожие

12.

   88
   Б 48

    Березина, Александра Викторовна (кандидат психологических наук).
    Психология в деятельности учителя начальной школы : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям / А. В. Березина, Е. А. Журавлева, И. В. Мельникова, К. И. Чижова. - Москва : Юрайт, 2021. - 346, [1] с. : табл. ; 24 см. - (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). - Библиогр. в конце тем и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-534-15067-4 (в пер.) : 1074.24 р.
На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотеке biblio-online.ru, а также в мобильном приложении "Юрайт.Библиотека"
    Содержание:
Познание учителем начальных классов личностных свойств и качеств ребенка
Мотивация учения у школьников начальных классов
Формирование познавательной сферы учащихся начальных классов в процессе обучения
Психологические особенности построения урока в начальной школе

ГРНТИ

15.81.21

14.25.07

14.01.33

ББК 88.6в.я73 + 74.202.59я73

Рубрики:
Педагогический процесс -- Психологическое обеспечение -- Учебные издания для высших учебных заведений
Начальная школа -- Методика преподавания -- Психологические основы -- Учебные издания для высших учебных заведений
Учителя -- Подготовка -- Психологические основы -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: Данный курс содержит учебную программу, включающую тематическое планирование учебной дисциплины из четырех структурных частей модулей, методических рекомендаций по их изучению, подробное описание практических и семинарских занятий, а также полное содержание курса лекций. Новизной курса является его практическая ориентированность, направленность на формирование у педагогов комплексного подхода к пониманию личности ребенка младшего школьного возраста и повышение психолого-педагогической компетентности в решении основных проблем обучения, воспитания и развития детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован слушателям курсов повышения квалификации, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, завучам школ по учебно-воспитательной работе.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Журавлева, Ирина Васильевна (кандидат педагогических наук)
Мельникова, Ирина Васильевна (кандидат психологических наук)
Чижова, Карина Игоревна (кандидат педагогических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

13.

   74
   С 50

    Смелова, Валентина Геннадьевна.
    Интегративный подход на уроках биологии : монография / В. Г. Смелова. - Москва ; Берлин : DirectMEDIA, 2021. - 286, [1] с. : ил., табл. ; 22 см. - Библиогр.: с. 286-287 в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-4499-2435-3 (в пер.) : 1049.00 р.
    Содержание:
Теоретические основы интегративного подхода
Интеграция как общенаучное понятие
Философия интегративного подхода
Психология и психофизиология межпредметной интеграции
Место и роль интегративного подхода в школьном биологическом образовании
Интеграция науки и искусства на уроках биологии
Интеграция науки и искусства
Изобразительное искусство на уроках биологии
Музыка на уроках биологии
Художественное словесное творчество на уроках биологии
Интеграция предметных областей "Естествознание" и "Искусство"
Технологические модели интегративного подхода
Интегративная образовательная модель "Наука и искусство в биологии"
Интегрированное учебное занятие: сущность и технологии проектирования
Формирование универсальных учебных действий в образовательной модели "Наука и искусство в биологии"
Театрализация как технология интегративного подхода
Технология проектирования интегрированных программ дополнительного образования
Интегративное моделирование исследовательской и проектной деятельности учащихся
Межпредметные исследовательские и проектные задачи на уроках биологии
Технология разработки межпредметных учебных проектов и исследований
Мегапроект "Школа - родной дом"

ГРНТИ

14.25.09

14.25.07

ББК 74.262.87я73

Рубрики:
Биология -- Преподавание -- Средняя школа -- Монографии
Биология -- Инновационные технологии -- Монографии

Аннотация: Монография представляет собой обобщение многолетнего педагогического опыта разработки и апробации интегративной модели обучения, развития и воспитания школьников "Наука и искусство в биологии". Данная книга является методической и методологической основой серии учебных пособий, посвященных технологии интегративного подхода в образовательном процессе: "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе", "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе", "Интегративный подход к изучению растений и животных в основной школе" издательства "Директ-Медиа". Издание предназначено для студентов и магистрантов направления 44.04.01 "Педагогическое образование", а также педагогов общеобразовательных организаций и методистов.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

14.

   74
   Л 33

    Лебран, Сандра.
    300+ задачек для умников : для детей младшего школьного возраста / Сандра Лебран и Лоик Одрэн ; ответственный редактор А. А. Гудкова ; перевод с французского Ольги Долгачевой. - Москва : ЭКСМО, 2021. - 303 с. : ил. ; 17 см. - (Головоломки на ладошке). - Вар. загл. : 300 задачек для умников. - Вар. загл. : Триста задачек для умников. - 4000 экз.. - ISBN 978-5-04-112479-3 : 300.00 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.102.414

Рубрики:
Головоломки для детей

Аннотация: С этой удобной, веселой книжке карманного формата дети смогут каждый день решать загадки в любом месте и в любое время. Ведь ее так удобно положить в сумку или в рюкзак и захватить с собой в школу. Спрятанные сокровища, зашифрованные послания, таинственные ребусы, потерянные коды... В этой книге можно найти более 300 головоломок, которые прокачают мозг, смекалку и отточат логику юного детектива. С этой книгой можно забыть о скуке, решать головоломки можно в очереди или по пути в школу, на перемене и просто на коленке. Все что понадобится - это обыкновенная ручка и немного наблюдательности. Достаточно принять вызов, открыть первую страницу и начать увлекательную игру в настоящих сыщиков. Слабо расколоть как орешек все задания? За дело!

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4

Доп. точки доступа:
Одрэн, Лоик
Гудкова, А. А.\ред.\
Долгачева, Ольга\пер.\

Экземпляры всего: 1
Ф1 (м) (1)
Свободны: Ф1 (м) (1)
Найти похожие

15.

   74
   Л 33

    Лебран, Сандра.
    300+ задачек для самых внимательных : для детей младшего школьного возраста / Сандра Лебран и Лоик Одрэн ; ответственный редактор А. А. Гудкова ; перевод с французского Ольги Долгачевой. - Москва : ЭКСМО, 2021. - 303 с. : ил. ; 17 см. - (Головоломки на ладошке). - Вар. загл. : 300 задачек для самых внимательных. - Вар. загл. : Триста задачек для самых внимательных. - 4000 экз.. - ISBN 978-5-04-112480-9 : 300.00 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.102.414

Рубрики:
Головоломки для детей

Аннотация: Спрятанные сокровища, зашифрованные послания, таинственные ребусы, потерянные коды... С этой книгой ребенок прокачает свою смекалку, логику и внимание, чтобы стать самым лучшим детективом. Выполняя упражнения на наблюдательность, проходя лабиринты, сопоставляя описания и решая другие задачи, ребенок держит свою главную мышцу - мозг - в тонусе и оттачивает логику! Благодаря небольшому карманному формату, книгу легко носить с собой повсюду и дети могут проходить задания в любую свободную минуту. Более 300 головоломок под одной обложкой не дадут заскучать и станут крутым вызовом для усидчивого и целеустремленного юного сыщика.

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4

Доп. точки доступа:
Одрэн, Лоик
Гудкова, А. А.\ред.\
Долгачева, Ольга\пер.\

Экземпляры всего: 1
Ф1 (м) (1)
Свободны: Ф1 (м) (1)
Найти похожие

16.

   74
   Б 44

    Белько, Егор.
    Весёлые научные опыты. Увлекательные эксперименты с растениями и солнечным светом : для детей младшего школьного возраста / Егор Белько. - Санкт-Петербург ; Москва ; Минск : Питер, 2021. - 46, [1] с. : цв. ил. ; 26 см. - (Вы и ваш ребёнок). - Вар. загл. : Увлекательные эксперименты с растениями и солнечным светом. - Вар. загл. : Веселые научные опыты. - 14000 экз.. - ISBN 978-5-4461-2928-7 (в пер.) : 258.70 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.663

Рубрики:
Физический эксперимент -- Издания для детей
Химический эксперимент -- Издания для детей

Аннотация: Хотите устроить дома настоящую научную лабораторию? Для этого совершенно не обязательно приобретать дорогостоящее оборудование и реактивы, практически для каждого опыта будет достаточно подручного материала. В нашей книге представлены любопытные эксперименты по физике, химии, биологии, которые можно провести в домашних условиях или на свежем воздухе. Каждый опыт содержит пошаговое описание, научное объяснение и весёлую иллюстрацию!

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 2
Ф1 (м) (1), ДБМ (1)
Свободны: Ф1 (м) (1)
Найти похожие

17.

   74
   Г 49

    Гин, Анатолий Александрович (педагог ; 1958 -).
    Фактор успеха. Учим нестандартно мыслить / Анатолий Гин, Марк Баркан. - 3-е издание. - Москва : ВИТА-ПРЕСС, 2021. - 77, [2] с. : ил., портр. ; 26 см. - Вар. загл. : Учим нестандартно мыслить. - Библиогр.: с. 79. - 1000 экз.. - ISBN 978-5-7755-4386-0 : 220.00 р.

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.202.661я81 + 74.202.77я81

Рубрики:
Школьники -- Развитие творческих способностей -- Методические пособия
Школьники -- Развитие мышления -- Методические пособия

Аннотация: Эта книга для тех, кто интересуется развитием креативных навыков. Написанная просто и ярко, она захватывает читателя - ученика, учителя, родителя - с первых же страниц. В ней фактически раскрыта тайна развития творческого мышления - того, что дает человеку возможность быть полезным, востребованным в современном мире.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Баркан, Марк (доктор технических наук)

Экземпляры всего: 1
КХ (С 8) (1)
Свободны: КХ (С 8) (1)
Найти похожие

18.

   74
   Х 98

    Хуторской, Андрей Викторович (1959-).
    История дидактика. Инновационные системы обучения от Античности до наших дней : учебно-методическое пособие / А. В. Хуторской. - Москва : ФЛИНТА, 2021. - 534, [1] с. : портр., табл. ; 22 см. - Вар. загл. : Инновационные системы обучения от Античности до наших дней. - Сведения об авт. указаны на 4-й с. обл. - Библиогр.: с. 526 (13 назв.) и в подстроч. примеч. - 500 экз.. - ISBN 978-5-9765-4559-5 : 720.00 р.
    Содержание:
Эволюция дидактики
Становление дидактики как науки
Знаменитые русские педагоги
Древнейшие системы обучения
Школа Пифагора
Метод Сократа
Система Аристотеля
Дидактика Христа
Системы обучения на Руси
Школа славянского язычества
Древнерусское обучение
Обучение в эпоху Петра I
Становление и развитие дидактики
Великая дидактика Коменского
Естественное воспитание и обучение Ж.-Ж. Руссо
Теория элементарного образования И. Г. Песталоцци
Дидактика Гербарта
Становление отечественной дидактики
Дидактическая система К. Д. Ушинского
Свободная школа Л. Н. Толстого
Дидактика П. Ф. Каптерева
Становление отечественной дидактики
Советские системы обучения
Дидактические взгляды С. Т. Шацкого
Системы обучения А. С. Макаренко
Коллективный способ обучения (А. Г. Ривин, В. К. Дьяченко)
Развивающее обучение (Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов)
Проблемное обучение (М. И. Махмутов и др.)
Эвристическое обучение (В. И. Андреев. А. В. Хуторской)
Зарубежные дидактические системы
Белл-Ланкастерская система взаимного обучения
Дидактика прогрессивистов )Дж. Дьюи)
Дальтон-план (Е. Паркхерст) и другие системы обучения
Школа завторашнего дня (Д. Ховард)
Школа самоорганизации Селестена Френе
Система М. Мотессори
Вальдорфская школа (Р. Штайнер)
Отечественные авторские школы
Школа М. П. Щетинина
Школа свободного развития
Русская школа
Школа диалога культур
Школа самоопределения
Методика В. Ф. Шаталова
Методологический колледж
Школа русского космизма
Школа жизни Ш. А. Амонашвили
Центр дистанционного образования "Эйдос"

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.02я73

Рубрики:
Дидактика -- Учебные издания для высших учебных заведений

Аннотация: В пособии представлена эволюция дидактики в мировой и отечественной истории. Рассмотрены 38 систем обучения - от Пифагора до дистанционного обучения. Приведён перечень 150 знаменитых русских педагогов. В каждый параграф включён раздел практикума для освоения изучаемой дидактической системы. Для студентов и преподавателей учреждений высшего и среднего профессионального образования, участников системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 11) (1)
Свободны: КХ (С 11) (1)
Найти похожие

19.

   74
   О-74

    Осмоловская, Ирина Михайловна (доктор педагогических наук).
    Дидактика. От классики к современности : монография / И. М. Осмоловская. - Москва ; Санкт-Петербург : Нестор-история, 2020. - 247 с. : ил. ; 21 см. - Вар. загл. : От классики к современности. - Библиогр.: с. 239-247 и в подстроч. примеч. - 300 экз.. - ISBN 978-5-4469-1706-8 (в пер.) : 500.00 р.
    Содержание:
О научном статусе дидактики
Содержание образования
Процессуальная сторона обучения
Процесс обучения в информационно-образовательной среде
Дидактические аспекты инновационных образовательных практик

ГРНТИ

14.25.07

ББК 74.02

Рубрики:
Дидактика -- Монографии

Кл.слова (ненормированные): теория обучения -- процесс обучения -- технологии обучения -- образовательные практики -- методы обучения -- инновационные образовательные практики -- школа диалога культур -- коммуникативная дидактика -- триз-педагогика -- панорамное обучение
Аннотация: В монографии показаны пути развития дидактики от классических представлений об обучении к неклассическим и постнеклассическим, выявлена роль междисциплинарных исследований, рассмотрена специфика процесса обучения в информационно-образовательной среде. Проанализированы инновационные образовательные практики, разработана их классификация, освещены этапы проектирования. Монография будет интересна исследователям в области дидактики, преподавателям высших учебных заведений, студентам и аспирантам, изучающим педагогические специальности, а также коллективам образовательных организаций.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Экземпляры всего: 1
КХ (С 6) (1)
Свободны: КХ (С 6) (1)
Найти похожие

20.

   68
   Т 52

    Толмачёв, Александр Вячеславович.
    Правила поведения на каждый день : [разговоры с незнакомцами, осанка, зрение, усталость] / А. В. Толмачёв. - Издание второе. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2020. - 64 с. : цв. ил. ; 11х14 см. - (Памятки безопасности школьника). - 3000 экз.. - ISBN 978-5-222-32851-4 : 164.97 р.
На обл. авт. не указан. Фактическая дата выхода в свет - 2019

ГРНТИ

14.25.07

ББК 68.9я721

Рубрики:
Безопасность жизнедеятельности -- Издания для детей

Кл.слова (ненормированные): безопасность детей -- основы безопасности для детей
Аннотация: Как общаться с незнакомцами? Почему важна правильная осанка? Как гаджеты влияют на здоровье? Эту наглядную и полезную инструкцию подготовил врач, педагог, автор проекта "Детский лекторий" Александр Толмачёв. Формат рисунков с небольшими подписями способствует запоминанию: желание узнать, что происходит на картинке, побуждает ребёнка прочитать текст на каждой странице. Информация подана маленькими порциями, каждую из которых ребёнок легко и быстро усваивает самостоятельно. Минимум усилий, а знания останутся надолго!

Держатели документа:
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Экземпляры всего: 2
Ф1 (м) (1), Ф1 (с) (1)
Свободны: Ф1 (м) (1), Ф1 (с) (1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)