Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (10)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Вачков, И. В.$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Шифр: С977923/2011/1
Журнал

Социальная психология и общество [Текст] : международное научное издание. - Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет. - ISSN 2221-1527. - Выходит ежеквартально
2011г. N 1

Содержание:
Петровский, В. А. Деятельное опосредствование межличностных отношений: феномены, сущность / В. А. Петровский. - С.5-14. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КОЛЛЕКТИВ, СЛОИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ, КОЛЛЕКТИВИСТСКОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
Сидоренков, А. В. Микрогрупповая теория / А. В. Сидоренков. - С.17-28. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: НЕФОРМАЛЬНАЯ ПОДГРУППА, ГРУППОВАЯ СТРУКТУРА, ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА
Белик, А. А. Теория "Я" Дж. Г. Мида и психологическая антропология / А. А. Белик. - С.31-41. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, МЫШЛЕНИЕ КАК ДИАЛОГ, ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Собкин, В. С. Представления современного российского подростка о значимых личностных качествах / В. С. Собкин, А. С. Буреломова, М. М. Смыслова. - С.44-54. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПУБЕРТАТНЫЙ ПЕРИОД, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, ЗНАЧИМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Кондратьев, М. Ю. Социально-психологические особенности взаимосвязи самооценки и личностно-ролевой взаимопредставленности студентов / М. Ю. Кондратьев, Е. В. Емельянова. - С.56-71. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИНТРАГРУППОВОЙ СТАТУС, САМООЦЕНКА, ЛИЧНОСТНО-РОЛЕВАЯ ПРЕДСТАВЛЕННОСТЬ
Погонцева, Д. В. Красивая женщина: социально-демографический анализ представлений / Д. В. Погонцева. - С.73-81. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КРАСОТА, СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ СТАТУС, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Кочетков, Н. В. Определяющие компоненты субъективного отношения к экологическим проблемам учащейся молодежи / Н. В. Кочетков. - С.83-94. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КОГНЕТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОТНОШЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОТНОШЕНИЯ, ПОСТУПОЧНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОТНОШЕНИЯ
Зеленова, М. Е. Особенности Я-концепции и успешность социально-психологической адаптации участников военных действий / М. Е. Зеленова. - С.97-108. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВОЕННЫЙ СТРЕСС, ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО, САМООЦЕНКА
Вачков, И. В. Сказочная метафора как средство взаимопонимания / И. В. Вачков. - С.111-117. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СКАЗКОТЕРАПИЯ, СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, СУБЪЕКТИВНОСТЬ
Шульга, Т. И. Особенности социализации воспитанников интернатных учреждений / Т. И. Шульга. - С.119-124. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ТРУДНАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСКЛЮЗИЯ, ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (24.05.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шифр: П110/2011/3
Журнал

Психологическая наука и образование [Текст]/ главный редактор Рубцов В. В. - Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 1996 - . - ISSN 1814-2052. - Выходит ежеквартально
2011г. N 3

Содержание:
Назарова, Н. М. К проблеме разработки теоретических и методологических основ образовательной интеграции / Н. М. Назарова. - С.5-10. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ИНКЛЮЗИЯ, СВОБОДА ВЫБОРА, ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА
Корепанова, И. А. Общение и деятельность - два основания для проектирования интегративных (инклюзивных) пространств / И. А. Корепанова. - С.12-17. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ГЕРМАНИЯ, ОТНОШЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ С ОВЗ, СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Зарецкий, В. К. О возможности индивидуализации образовательного процесса на основе рефлексивно-деятельностного подхода в инклюзивной практике / В. К. Зарецкий, М. М. Горд. - С.19-25. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ, СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ РЕБЕНКА, ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ
Суворов, А. В. Инклюзивное образование и личностная инклюзия / А. В. Суворов. - С.27-31. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: СОВМЕСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЛИЧНОСТНАЯ ИНКЛЮЗИЯ (ИНТЕГРАЦИЯ), ВУЗЫ-ИНТЕРНАТЫ
Алехина, С. В. Сравнительный анализ профессиональной позиции учителя в разных формах обучения / С. В. Алехина, С. М. Дмитриева. - С.32-39. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ФРОНТАЛЬНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕННОСТИ, ИНДЕКС АВТОРИТАРИЗМА
Иттерстад, Г. Инклюзия - что означает это понятие, и с какими проблемами сталкивается норвежская школа, претворяя его в жизнь? / Г. Иттерстад. - С.41-49. - Библиогр. в конце ст. на англ. яз.
Кл.слова: СЕГРЕГАЦИЯ, ПРИСПОСОБЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОБУЧАЮЩАЯ СРЕДА
Семаго, М. М. Определение образовательного маршрута ребенка с ОВЗ на психолого-медико-педагогической комиссии ресурсного центра по развитию инклюзивного образования / М. М. Семаго, Н. Я. Семаго, И. Е. Аверина. - С.50-57. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ЗАКЛЮЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ, РЕКОМЕНДАЦИИ И УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ПРОСТРАНСТВА
Вачков, И. В. Модель формирования позитивного отношения к младшим школьникам с ограниченными возможностями здоровья у их сверстников / И. В. Вачков. - С.59-65. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ИЕРАРХИЯ МОТИВОВ, СПОСОБЫ СНЯТИЯ ДИСБАЛАНСА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ОВЗ
Ньюман, Т. М. "Лаборатория Леонардо": образовательная программа для академически неуспевающих детей с одаренностью в области визуально-пространственных способностей / Т. М. Ньюман, У. Браун, Л. Харт. - С.66-78. - Библиогр. в конце ст. на англ. яз.
Кл.слова: ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ НАВЫКИ, "ДВАЖДЫ ОСОБЕННЫЕ" ДЕТИ
Леонтьев, Д. А. Специфика ресурсов и механизмов психологической устойчивости студентов с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Д. А. Леонтьев, Л. А. Александрова, А. А. Лебедева. - С.80-94. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ЛИЧНОСТНЫЕ РЕСУРСЫ, КОПИНГИ, "СТРЕСС-ИНДУЦИРОВАННЫЙ РОСТ"
Романова, А. А. Нейропсихологический анализ составления рассказов детьми с аутистическими расстройствами и трудностями обучения: особенности смысловой организации / А. А. Романова. - С.95-105. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: СМЫСЛ ТЕКСТА, ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
Хорошева, Е. В. Личностные ресурсы родителя ребенка, посещающего инклюзивную группу ДОУ / Е. В. Хорошева. - С.106-113. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ИСПОЛНЕННОСТЬ, СТРАТЕГИИ СОВЛАДАНИЯ
Ливенцева, Н. А. Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования / Н. А. Ливенцева. - С.114-121. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ОСОБЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СВЕРСТНИКИ
Милехин, А. В. Актуальные проблемы социализации старшеклассников в образовательном учреждении / А. В. Милехин. - С.122-128. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.
Кл.слова: ЛИЧНОСТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (01.12.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

88
В 22

Вачков, И. В.
Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях / И. В. Вачков // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 5-9. - Библиогр. в конце ст. на рус. и англ. яз.

ГРНТИ

15.41

ББК 88

Рубрики:
Психология -- Психологическая помощь -- Имаготерапия

Кл.слова (ненормированные): имаготерапия -- имагомир -- направленное воображение -- метод символического самовыражения

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.11.2012г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

   88
   К 61

    Колтачук, Е. В.
    Гендерные различия в коммуникативном поведении при получении критической обратной связи / Е. В. Колтачук, И. В. Вачков // Социальная психология и общество : международное научное издание. - 2013. - N 2. - С. 59-68. - Библиогр. в конце ст.

ГРНТИ

ББК 88

Рубрики:
Психология

Кл.слова (ненормированные): коммуникативное поведение -- критическая обратная связь -- гендерные различия -- маскулинность -- фемининность -- андрогинность

Доп. точки доступа:
Вачков, И. В.

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (22.08.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Вачков, И. В. (доктор психологических наук; профессор).
Баба Яга и ее психологические ресурсы : отрывок из книги "Жила-была Баба-яга" / И. В. Вачков, А. Е. Наговицын, В. И. Пономарева // Школьный психолог - Первое сентября. - 2019. - № 1/2. - С. 20-25 : ил., кадр из к/ф. - Библиогр. в сносках

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8

Рубрики:
Психология
Детская психология

Кл.слова (ненормированные): баба-яга -- дети -- игры со школьниками -- коммуникация школьников -- невербальные сигналы -- образ бабы-яги -- персонажи сказок -- психологические игры -- психологические ресурсы -- сказки -- сказочные образы -- сказочные персонажи -- сплочение детской группы -- типология образа бабы-яги -- тренинги -- школьники
Аннотация: В статье представлен отрывок из книги И. В. Вачкова, А. Е. Наговицына, В. И. Пономаревой "Жила-была Баба-яга" (готовится к публикации в издательстве "Питер"). Авторы книги рассказывают о типологии образа Бабы-яги, об использовании ее психологических ресурсов в детских играх (на примере игры "Чары Бабы-яги" для детей 8-9 лет).

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Наговицын, А. Е. (доктор философских наук; профессор)
Пономарева, В. И. (психолог-сказкотерапевт)

Имеются экземпляры в отделах:
Ф1 (26.02.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Ф2 (26.02.2019г. Экз. 2 - ) (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)