Базы данных
Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска
Вид поиска
Электронный каталог книг
Патентная и нормативно-техническая документация
Краеведение
Журналы. Газеты. Статьи
КОЛЛЕКЦИИ
Тюменская областная научная библиотека им. Д. И. Менделеева
Детская библиотека им. К. Я. Лагунова
Специальная библиотека для слепых
Область поиска
Ключевые слова (полнотекстовый поиск)
Автор
Заглавие
Год издания
в найденном
Найдено в других БД:
Электронный каталог книг (8)
Формат представления найденных документов:
полный
информационный
краткий
Отсортировать найденные документы по:
автору
заглавию
году издания
типу документа
Поисковый запрос:
(<.>A=Вербицкий, Андрей Александрович$<.>)
Общее количество найденных документов
:
15
Показаны документы
с 1 по 10
1-10
11-15
>
1.
Огнев, Александр Сергеевич
(доктор психологических наук; профессор; научный руководитель).
Теория и практика контекстного образования = Theory and practice of context-oriented education / А. С. Огнев> // Педагогика. - 2019. -
№ 9
. - С. 117-124. - Рец. на кн.: Психология и педагогика контекстного образования / под ред. А. А. Вербицкого. - Москва ; Санкт-Петербург : Нестор-История, 2018. - 416 с. . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
^a377
ББК
74.202 + 74.5
Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- коллективные монографии -- контекстное образование -- школьники -- студенты -- образовательные парадигмы -- парадигмы образования -- теория контекстного образования -- педагогические технологии -- образовательная среда -- среды контекстного типа -- контекстная образовательная среда -- культура личности -- конфликтологическая культура личности -- инварианты профессионализма -- оценка контекстного образования -- методы обучения -- деловые игры -- дискуссии -- системно-контекстная психодиагностика
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Вербицкий
, А. А. (доктор педагогических наук; кандидат психологических наук; академик РАО)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (17.10.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
2.
Калашников, Виталий Григорьевич
(кандидат психологических наук; доцент).
Развитие личности в психологическом и духовном контекстах / Виталий Калашников> // Развитие личности. - 2017. -
№ 2
. - С. 47-69. - Библиогр.: с. 64-69 (41 назв.) . - ISSN 2071-9788
УДК
^a159.923
ББК
88.37
Рубрики:
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
духовный контекст -- контекстный подход -- личность -- психологический контекст -- развитие личности -- трансцендирование
Аннотация:
С позиций контекстного подхода личность можно рассматривать как в психологическом, так и духовном контекстах. В ходе проведенного анализа продемонстрирована эффективность контекстного подхода при изучении феномена развития личности.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Мухина, В. С. (действительный член РАО и РАЕН; доктор психологических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; заведующая кафедрой ; 1935-)\о нем\
Вербицкий
, А. А. (российский психолог; педагог ; 1941-)\о нем\
Петровский, В. А. (российский психолог ; 1950-)\о нем\
Брушлинский, А. В. (российский психолог ; 1933-2002)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.11.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
3.
Даниленко, Людмила Петровна
(доцент кафедры иностранных языков).
Психолого-педагогические подходы к эффективному формированию инструментальных и профессиональных компетенций студентов вузов - будущих специалистов / Людмила Петровна Даниленко> // Сибирский педагогический журнал. - 2019. -
№ 3
. - С. 93-99. - Библиогр.: с. 98 (11 назв. ) . - ISSN 1813-4718
УДК
^a378
^a159.9
ББК
74.58 + 88.3 + 88.3
Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
будущие специалисты -- инструментальные компетенции -- педагогические процессы -- подготовка специалистов -- принципы обучения -- профессиональные компетенции -- психолого-педагогические подходы -- формирование компетенций
Аннотация:
В статье рассматриваются психолого-педагогические подходы к эффективному формированию инструментальных и профессиональных компетенций студентов. Цель статьи - показать актуальность проблемы практической реализации непрерывной подготовки специалистов, в том числе инженеров, дизайнеров и архитекторов. Проблему формирования профессиональных компетенций изучали А. А.
Вербицкий
, В. В. Давыдов, И. А. Зимняя, А. К. Маркова, Дж. Равен, А. В. Хуторской. В результате исследований и анализа научных публикаций о формировании инструментальных и профессиональных компетенций студентов можно признать, что наша статья дополняет информацию с точки зрения психолого-педагогического подхода, приводя в качестве примеров принципы обучения, согласно которым профессиональную подготовку архитекторов, дизайнеров, инженеров следует ориентировать на формирование профессиональной компетентности и творческого мышления. В статье предлагаются общепедагогические и дидактические условия формирования профессиональной компетенции; выделяются критерии отбора содержания профессиональной подготовки. В современный период отсутствует единообразное представление о вопросе формирования указанных компетенций, следовательно, этот вопрос нуждается в доработке. В статье дается определение инструментальным компетенциям, приводятся методы и приемы формирования инструментальной компетенции; указывается на то, что преподаватель может подобрать комплекс упражнений для каждого студента в зависимости от доминирующего вида интеллекта. Выдвигается утверждение, что такой подход максимально отвечает развитию индивидуального потенциала и помогает студенту усвоить новый материал значительно лучше и быстрее. Помимо профессиональных и набора общих, в частности, инструментальных компетенций, освещается сущность сформированной инструментальной компетенции, отмечается, что при формировании инструментальной компетенции на занятиях особый интерес для преподавателей представляют следующие виды интеллекта: лингвистический, зрительнопространственный, логико-математический, внутриличностный и межличностный. На основании проведенного в статье исследования сделано заключение о том, что реализация приведенных условий осуществляется через последовательную взаимосвязанную систему действий субъектов деятельности; они могут видоизменять характер деятельности, определять круг явлений, а также влиять на длительность профессиональной пригодности. Важную роль играет и выбор методологического подхода к процессу формирования инструментальных и профессиональных компетенций.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Вербицкий
, А. А. (российский психолог; педагог ; 1941-)\о нем\
Зимняя, И. А. (доктор психологических наук; профессор)\о нем\
Маркова, А. К. (доктор психологических наук; профессор ; 1934-)\о нем\
Равен, Дж. (английский психолог)\о нем\
Хуторской, А. В. (доктор педагогических наук ; 1959-)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (11.07.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
4.
Вербицкий
,
Андрей
Александрович
(кандидат психологических наук).
Поспешай не торопясь / А. А.
Вербицкий
> // Высшее образование сегодня. - 2016. -
№ 9
. - С. 10-14 : фот. - Библиогр.: с. 14 (10 назв.) . - ISSN 1726-667X
УДК
^a378
ББК
74.58
Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования -- Россия, 20 в. кон.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- развитие российского образования -- реформы российского образования -- качество образования -- обучение -- воспитание -- теория обучения -- теория воспитания
Аннотация:
Представлен анализ развития отечественной системы образования за прошедшие четверть века. Дана аргументированная критика многих нововведений, которые осуществлялись поспешно и без необходимого научного обоснования. Поднята тема соотношения обучения и воспитания в образовании, показано их единство. Высказаны предложения, направленные на развитие и повышение уровня образования в России.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (11.10.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
5.
Вербицкий
,
Андрей
Александрович
(доктор педагогических наук).
Познавательный интерес в контекстной образовательной среде = Cognitive interest in contextual educational environment / А. А.
Вербицкий
> // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2014. -
№ 4
. - С. 40-51. - Библиогр.: с. 50-51 (6 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0201-7385
УДК
^a378
^a159.93/.94
ББК
74.58 + 88.35
Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
познавательный интерес -- образовательная среда -- контекстное обучение -- принципы контекстного обучения -- контекстная образовательная среда -- психолого-дидактические условия -- познавательная деятельность -- образовательный процесс -- образовательная деятельность
Аннотация:
Проблемы порождения и динамики познавательного интереса обучающегося в контекстной образовательной среде. Выделены и проанализированы шесть психолого-дидактических условий, составляющих наряду с материальными компонентами контекстную образовательную среду. Изложены сущность и принципы контекстного обучения.
Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.07.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
6.
Вербицкий
,
Андрей
Александрович
(доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор, академик РАО).
О категориальном аппарате теории контекстного образования / А. А.
Вербицкий
> // Высшее образование в России. - 2017. -
№ 6
. - С. 57-67 . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК
74.58
Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование -- Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
контекстное образование -- теория контекстного образования -- теория контекстного обучения -- контекстное обучение
Аннотация:
Рассматривается психолого-педагогическая теория контекстного образования, развиваемая в научно-педагогической школе автора.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.06.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
7.
Круглый стол журнала
"Педагогика" в Сургутском государственном педагогическом университете: "Роль педагогических вузов в реализации Национального проекта "Образование"" = Round-table discussion of the journal "Pedagogics" in Surgut State Pedagogical University: "The role of pedagogical universities in realizing the National project "Education" / текст подготовила А. Э. Максаева> // Педагогика. - 2019. -
№ 12
. - С. 58-94. - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК
^a371
^a371
ББК
74р + 74.204
Рубрики:
Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
академическая неуспешность -- воспитательная работа -- вузы -- высшее образование -- дефицит профессиональных компетенций -- дополнительное образование -- дошкольники -- контекстное образование -- кризис педагогического образования -- круглые столы -- курсы повышения квалификации -- модернизация педагогического образования -- молодые педагоги -- мотивация педагогов -- национальные проекты -- непрерывное образование -- образовательная неуспешность -- образовательные центры -- педагоги -- педагогические вузы -- педагогические университеты -- педагогическое сопровождение педагогов -- повышение квалификации -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- поддержка родителей -- поколение z -- принципы контекстного образования -- проблемы педагогического образования -- проблемы цифрового обучения -- профессиональные компетенции -- профессиональный рост педагогов -- развитие профессионального мастерства -- система воспитательной работы -- система поддержки педагогов -- студенты -- учителя -- федеральные проекты -- цифровая школа -- цифровизация образования -- цифровое образование -- цифровое обучение -- цифровое поколение -- школьники
Аннотация:
На повестку дня круглого стола были вынесены вопросы, связанные с изменением условий, в которых функционирует система образования и осуществляется учебный процесс, в том числе проблема цифровизации образования, обсуждалась роль вузов в системах повышения квалификации, дополнительного образования и в реализации Федеральных проектов "Современная школа", "Учитель будущего" и др., входящих в Национальный проект "Образование".
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Коноплина, Надежда Васильевна (Президент (первый ректор))\\
Засыпкин, Владислав Павлович (доктор социологических наук; доцент; ректор)\\
Бозиев, Руслан Сахитович (доктор педагогических наук; профессор; главный редактор)\\
Абрамовских, Наталья Викторовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой)\\
Болотов, Виктор
Александрович
(доктор педагогических наук; профессор; академик РАО)\\
Вербицкий
,
Андрей
Александрович
(доктор педагогических наук; профессор; академик РАО)\\
Зборовский, Гарольд Ефимович (доктор философских наук; профессор; Заслуженный деятель науки РФ)\\
Лазарев, Валерий Семенович (доктор психологических наук; профессор; академик РАО)\\
Лашкова, Лия Луттовна (доктор педагогических наук; доцент)\\
Нацаренус, Наталья Николаевна (проректор по воспитательной работе и молодежной политике)\\
Носова, Людмила Николаевна (кандидат психологических наук; доцент; заведующая кафедрой)\\
Орлов, Александр Андреевич (доктор педагогических наук; профессор; Заслуженный деятель науки РФ; академик РАО)\\
Панченко, Алексей Борисович (кандидат исторических наук; доцент)\\
Солдатенков, Филипп Николаевич (кандидат педагогических наук; доцент)\\
Шибаева, Людмила Васильевна (доктор психологических наук; профессор)\\
Максаева, А. Э.\\
Роль педагогических вузов в реализации Национального проекта "Образование", круглый стол. 2 \о нем\
Сургутский государственный педагогический университет. 2 \о нем\
СурГПУ. 2 \о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (15.01.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
8.
Вербицкий
,
Андрей
Александрович
(доктор педагогических наук; кандидат психологических наук; профессор; академик РАО).
Концептуальная модель школы как Центра социально-контекстного образования = Conceptual model of the school as a center for socia and contextual education / А. А.
Вербицкий
, С. А. Жойкин, Л. А. Куришкина> // Педагогика. - 2020. -
№ 3
. - С. 15-27. - Библиогр.: с. 25-26 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК
74.202
Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- инновационая деятельность -- инновационные площадки -- компетентностно-контекстный подход -- контекстное образование -- научно-образовательные площадки -- образовательная среда -- педагогические технологии -- принципы контекстного образования -- принципы социально-контекстного образования -- содержание образования -- социально-контекстная образовательная среда -- социально-контекстное образование -- уроки контекстного типа -- школы (образование)
Аннотация:
В статье раскрыты педагогические основы и принципы социально-контекстного образования в средней школе. Статья состоит из двух разделов. Первый посвящен описанию концептуальной модели школы как Центра социально-контекстного образования. Во втором разделе статьи достаточно подробно раскрыты особенности реализации принципов социально-контекстного образования на школьных уроках.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Жойкин, Сергей
Александрович
(директор школы)
Куришкина, Лариса Анатольевна (кандидат педагогических наук; Заслуженный учитель РФ; заместитель директора по НМР)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 33". 2 \школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка\
Школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка МБОУ "Средняя школа № 33". 2 \о нем\
МБОУ "СШ № 33". 2 \школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка\
МБОУ "Средняя школа № 33". 2 \школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка\
Школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка МБОУ "СШ № 33". 2 \о нем\
Школа - Центр социально-контекстного образования, научно-образовательная площадка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя школа № 33". 2 \о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (21.05.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
9.
Калашников, Виталий Григорьевич
(кандидат психологических наук).
Контекстный подход как интегратор инноваций в образовании / В. Г. Калашников> // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2017. -
№ 3
. - С. 86-97 : рис., табл. - Библиогр.: с. 96-97 (15 назв. )
УДК
^a371.3
^a378
ББК
74.202 + 74.58
Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
контекстный подход -- контекст -- инновационные подходы -- мета-подход -- теория образования -- практика образования -- образовательный процесс -- образовательная среда контекстного типа -- образовательный контекст -- определение контекста -- неявный контекст образования
Аннотация:
Рассматривается контекстный подход, развиваемый в научной школе А. А. Вербицкого. Этот подход представлен как мета-подход, позволяющий интегрировать различные инновации в образовании.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Вербицкий
, А. А. (доктор педагогических наук ; 1941-)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (27.02.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
10.
Калашников, В. Г.
Контекстный подход к профессиональному обучению психологов / В. Г. Калашников> // Профессиональное образование. Столица. - 2016. -
№ 6
. - С. 26-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.) . - ISSN 1999-2262
УДК
^a378
ББК
74.58
Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетентность -- контекст -- контекстное обучение -- научные школы -- профессиональная подготовка -- психологи
Аннотация:
На основе контекстного подхода и методологии знаково-контекстного обучения научной школы А. А. Вербицкого обосновывается необходимость включения профессионального знания в широкий междисциплинарный контекст гуманитарных, естественнонаучных дисциплин, а также системного подхода и синергетики.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Вербицкий
, А. А. (доктор педагогических наук)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.07.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
полный формат
краткий формат
все найденные
отмеченные
кроме отмеченных
1-10
11-15
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)