Базы данных
Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска
Вид поиска
Электронный каталог книг
Патентная и нормативно-техническая документация
Краеведение
Журналы. Газеты. Статьи
КОЛЛЕКЦИИ
Тюменская областная научная библиотека им. Д. И. Менделеева
Детская библиотека им. К. Я. Лагунова
Специальная библиотека для слепых
Область поиска
Ключевые слова (полнотекстовый поиск)
Автор
Заглавие
Год издания
Найдено в других БД:
Электронный каталог книг (6)
Формат представления найденных документов:
полный
информационный
краткий
Отсортировать найденные документы по:
автору
заглавию
году издания
типу документа
Поисковый запрос:
(<.>A=Петрушин, В. И.$<.>)
Общее количество найденных документов
:
16
Показаны документы
с 1 по 16
>
1.
16+
Петрушин
, В. И.
(доктор педагогических наук; профессор).
Акселераторы и ингибиторы в деятельности педагога-воспитателя / В. И.
Петрушин
> // Классный руководитель. - 2017. -
№ 7
. - С. 104-112 . - ISSN 1996-1790
УДК
^a371
ББК
74.204
Рубрики:
Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
smart метод -- swot-анализ -- акселераторы -- брейнсторминг -- достижение целей -- ингибиторы -- коучинг -- метод smart -- метод мозгового штурма -- мозговой штурм -- образовательные стандарты -- педагоги-воспитатели -- программы личностно-профессионального роста -- тайм-менеджмент
Аннотация:
Профессия педагога-воспитателя является одной из самых важных общественных профессий. В соответствии с требованиями образовательного стандарта педагог-воспитатель должен обладать набором обще-профессиональных компетенций, которые способствуют успешности в воспитании подрастающего поколения. Рассмотрены умения и знания, необходимые для деятельности педагога-воспитателя. Приведены рекомендации для решения задач при планировании целей.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (13.12.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
2.
16+
Петрушин
, В. И.
(доктор педагогических наук; профессор).
Как влияет мать на психологические особенности ребенка? / В. И.
Петрушин
, Н. В.
Петрушин
а> // Классный руководитель. - 2014. -
№ 6
. - С. 76-77 . - ISSN 1996-1790
УДК
^a37.018.1
ББК
74.9
Рубрики:
Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
влияние матерей -- воспитание детей -- дети -- матери -- психологические особенности детей -- родители -- советы матерям
Аннотация:
Приведены характерные черты матерей, влияющих на низкий уровень детской мотивации. Даны советы матерям, которые хотят, чтобы их дети в жизни добились успехов.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Петрушин
а, Н. В. (кандидат педагогических наук; психолог)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (30.09.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
3.
>
Шифр: М77/2010/2
Журнал
Мир психологии
[Текст] : научно-методический журнал/ главный редактор А. И. Подольский. - Москва : Московский психолого-социальный институт. - ISSN 2073-8528. - Выходит ежеквартально
2010г. N 2
Содержание:
Марков, В. Н. Необходимость творчества и его радиально-структурная модель
/ В. Н. Марков. - С.12-25. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: РЕСУРСЫ, ДЕЦЕНТРАЦИЯ, НАДСИТУАТИВНАЯ АКТИВНОСТЬ, МЕТАСПОСОБНОСТЬ, ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Пигалев, А. И. Тема творчества в сценариях конца истории
/ А. И. Пигалев. - С.25-37. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КУЛЬТУРА, ИСТОРИЯ, ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС, ИЕРАРХИЯ, ПСИХИКА, ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, КУЛЬТУРНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЦЕЛИ ТВОРЧЕСТВА
Семенов, И. Н. Творчество и человеческий капитал: рефлексивно-психологические аспекты взаимодействия и развития
/ И. Н. Семенов. - С.37-52. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ФИЛОСОФИЯ, АКСИОЛОГИЯ, ОНТОЛОГИЯ, ГНОСЕОЛОГИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКОНОМИКА, РЕФЛЕКСИЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, КРЕАТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ, РАЗВИТИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ
Мартиндейл, К. Второй закон термодинамики как первый закон эволюции художественного творчества
/ К. Мартиндейл. - С.52-60. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИСКУССТВО, ПОЭЗИЯ, СТИЛЬ, НЕПОСРЕДСТВЕННО-ЧУВСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ, ПОТЕНЦИАЛ ВОЗБУЖДЕНИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ЦИКЛИЧНОСТЬ
Мажуль, Л. А. Творчество и феномен rara avis в свете информационного анализа: чем отличаются гениальные художники?
/ Л. А. Мажуль, В. М. Петров. - С.60-70. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИНФОМАЦИЯ, ПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ, ГЕНИЙ, СТИЛЕВЫЕ ПАРАМЕТРЫ, СТАТИСТИКА
Дорфман, Л. Я. Теория креативности Ганса Айзенка
/ Л. Я. Дорфман. - С.70-86. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КАУЗАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОТИЗМ, ШИЗОФРЕНИЯ, АССОЦИАЦИИ, МЫШЛЕНИЕ, ВНИМАНИЕ, ТОРМОЖЕНИЕ
Анисимов, О. С. Творчество и развитие в игромоделировании
/ О. С. Анисимов. - С.86-99. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИЗОМОДЕЛИРОВАНИЕ, СУБЪЕКТИВНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, САМОКОРРЕКЦИЯ, ИЗОТЕХНИКА, ПСИХОТЕХНИКА, ГРУППОТЕХНИКА, ИЗОТЕХНОЛОГИИ
Петров, В. М. Создание целостности художественного произведения: классификация приемов (информационный подход)
/ В. М. Петров. - С.99-122. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЛОГИЧЕСКАЯ ДЕДУКЦИЯ, ГЕШТАЛЬД, ГАРМОНИЯ, СИНЕРГИЯ, ГИПЕРБОЛИЧЕСКИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ, ЖИВОПИСЬ, ПОЭЗИЯ, ПРОЗА, МУЗЫКА
Петрушин
, В. И. Психологические модели творческого отражения действительности в искусстве (в контексте движения и ритмов мира)
/ В. И.
Петрушин
. - С.122-129. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ, ПРИРОДНЫЕ СТИХИИ, ВРЕМЕНА ГОДА, ЖАНРЫ ИСКУССТВА, МУЗЫКА, ЖИВОПИСЬ, ТЕМПЕРАМЕНТ ЧЕЛОВЕКА, АРХЕТИПЫ ЮНГА
Кошкин, В. М. Достоверное непостижимое
/ В. М. Кошкин. - С.129-140. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПСИХОЛОГИЯ ПОЭТА, ТВОРЧЕСТВО, НАДИКТОВАННОЕ ПОЭТУ, СВЕРХСОЗНАНИЕ
Маслов, С. Ю. Творческие стили и состояние общества
/ С. Ю. Маслов. - С.140-160. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ, АРХИТЕКТУРА, ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ, ИСТОРИЯ, КЛАССИЦИЗМ, БАРОККО, РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, ЛИБЕРАЛИЗМ, ДИКТАТУРА, ИСТОРИЯ ИСКУССТВА
Корытин, Н. Н. В поисках собственного пространства творения. Верлибр Д. Г. Лоренса: несвободный стих
/ Н. Н. Корытин. - С.160-172. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СВОБОДНЫЙ СТИХ, СТРУКТУРА СТИХА, СТИХОРАЗДЕЛ, МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА, ЛЕВО- И ПРАВОПОЛУШАРНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ЛЕКСИКОЧАСТОТНЫЙ АНАЛИЗ
Розин, В. М. Особенности научного творчества (на материале реконструкции творчества Э. Сведенборга)
/ В. М. Розин. - С.172-183. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПОИСК, КОНЦЕПЦИЯ, ПСИХИКА, ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ, КУЛЬТУРА, ТРАДИЦИЯ, АКТИВНОСТЬ
Степанов, А. И. Математическая креативность: историко-психологические и этологические аспекты
/ А. И. Степанов. - С.183-195. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ, ПОДРОСТОК, ФРУСТРАЦИЯ, РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, КРИТИЧНОСТЬ, ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ
Майборода, Т. А. Акмеологическое развитие креативности будущих инженеров
/ Т. А. Майборода. - С.195-205. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИННОВАЦИОННЫЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО ИНЖЕНЕРА, КРЕАТИВНОСТЬ ИНЖЕНЕРОВ-НОВАТОРОВ
Фельдштейн, Д. И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития
/ Д. И. Фельдштейн. - С.206-216.
Кл.слова: ВЫЕЗДНОЕ РАСШИРЕННОЕ ЗАСЕДАНИЕ ПРЕЗИДИУМА 19-20 АПРЕЛЯ 2010Г. В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ
Селезнева, Е. В. Акме в семантическом пространстве личности
/ Е. В. Селезнева, А. С. Мельничук. - С.216-230. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИЧНОСТИ
Старовойтенко, Е. Б. Роль противоречий в жизни личности
/ Е. Б. Старовойтенко. - С.230-241. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: МЫШЛЕНИЕ, ОТНОШЕНИЯ, САМОПОЗНАНИЕ
Ковтунович, М. Г. Мировоззренческие компоненты и специфика образа мира у представителей экстремальных профессий
/ М. Г. Ковтунович. - С.241-250. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРОФЕССИИ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗА, ЦЕЛОСТНЫЙ ОБРАЗ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Реут, Д. В. От социологии действия к методологии деятельности через осмысление ее прокреационного инварианта
/ Д. В. Реут. - С.251-259. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СЕМЬЯ, ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОЛЛЕКТИВНЫЙ СУБЪЕКТ, ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ, ДЕПОПУЛЯЦИЯ, ИНФРАСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ
Микайлова, И. Г. Человек в своих границах (Рецензия на монографию А. П. Давыдова Душа Гоголя : Опыт социокультурного анализа (М.: Новый хронограф, 2008. 264с.))
/ И. Г. Микайлова. - С.260-266. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: РЕЦЕНЗИЯ
Лебедев, Ю. А. Актуальные проблемы формирования национально-культурной идентичности детей: опыт создания учебника по краеведению (о серии учебных пособий для детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов Детям об истории Нижегородского края из 6 книг (Н. Новгород :ННГАСУ, 2006))
/ Ю. А. Лебедев, Л. В. Филиппова. - С.266-271. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КНИГИ-ПРОГРАММЫ
Прихожан, А. М. Информационная безопасность и развитие информационной культуры личности
/ А. М. Прихожан. - С.135-141. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Дрягалова, Е. А. Информационные образовательные инфраструктуры в контексте эволюции парадигмальных основ психолого-педагогических знаний
/ Е. А. Дрягалова, М. Г. Квасова. - С.141-148. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЕТЬ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (29.07.2010г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
>
4.
>
Шифр: М77/2011/3
Журнал
Мир психологии
[Текст] : научно-методический журнал/ главный редактор А. И. Подольский. - Москва : Московский психолого-социальный институт. - ISSN 2073-8528. - Выходит ежеквартально
2011г. N 3
Содержание:
Сайко, Э. В. Время человека как время социального движения в пространственно-временном континууме Всеобщего бытия
/ Э. В. Сайко. - С.3-15. - Библиогр. в конце ст.
Мажуль, Л. А. Многоликость времени: психологические и культурные аспекты
/ Л. А. Мажуль. - С.16-30. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: БИОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ, ФИЗИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ, ТЕМПОРАЛЬНЫЕ СЕГМЕНТЫ, СУБЪЕКТИВНОЕ ВРЕМЯ, ИНФОРМАЦИЯ, РЕСУРС, ОБРАТИМОСТЬ, ПАМЯТЬ, СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ВРЕМЯ
Березина, Т. Н. Время как вероятность
/ Т. Н. Березина. - С.30-43. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ, ВЕРОЯТНОСТЬ, ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ
Розин, В. М. Условия мыслимости психологического времени
/ В. М. Розин. - С.43-54. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ, ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ, ЭМОЦИИ, МУЗЫКА
Кичеев, А. Г. Время среди фундаментальных характеристик мира и проблемы его познания
/ А. Г. Кичеев. - С.55-62. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ, ПРОЦЕССЫ, СОБЫТИЯ, ИНТУИЦИЯ, ОЗАРЕНИЕ
Старовойтенко, Е. Б. Культурное время личности
/ Е. Б. Старовойтенко. - С.62-75. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПЕРСОНОЛОГИЯ, КУЛЬТУРОГЕНЕЗ, СОБЫТИЯ, ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ, ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Петров, В. М. Темпоральное моделирование в поэзии (Опыт экспериментального исследования восприятия)
/ В. М. Петров, Л. А. Мажуль. - С.75-87. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СОБСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ ИСКУССТВА, ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО ВОСПРИЯТИЮ, ЦИКЛИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ЧУВСТВЕННОСТЬ, СЕМАНТИКА, АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Осокина, Е. А. Время как субъективно воспринимаемое и личностно значимое ("Время" в творчестве Ф. М. Достоевского)
/ Е. А. Осокина. - С.87-93. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ОТСУТСТВИЕ ВРЕМЕНИ, ПЕРЕЖИВАНИЕ МГНОВЕНИЯ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ ПОЛНОТА СОБЫТИЯ, КРАСОТА МИРА, ВЕЧНОСТЬ
Абульханова, К. А. Личностная организация времени жизни
/ К. А. Абульханова. - С.93-104. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ-ПРОСТРАНСТВО, ПОТРЕБНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ ЖИТЬ, ЖИЗНЕННЫЕ СИЛЫ, БОРЬБА, ПОРАЖЕНИЯ, МИР ЧЕЛОВЕКА, НИША ЖИЗНИ, ДОСТИЖЕНИЯ
Сергиенко, Е. А. Субъективный возраст в самоопределении человека на временной дистанции его жизнедеятельности
/ Е. А. Сергиенко. - С.104-119. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЛИЧНОСТЬ, ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА, СИСТЕМНО-СУБЪЕКТИВНЫЙ ПОДХОД
Анисимов, О. С. Проблема времени в игровом пространстве в контексте моделирования стратегий действия и самоорганизации
/ О. С. Анисимов. - С.119-127. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СУБЪЕКТИВНОЕ ВРЕМЯ, ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИГРА, ВРЕМЯ, МОДЕЛИРОВАНИЕ, СТРАТЕГИЯ
Петрушин
, В. И. Психология в организации времени и самоорганизация индивида
/ В. И.
Петрушин
. - С.127-141. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ЛИНЕЙНОЕ И СИМУЛЬТАННОЕ ВРЕМЯ, ПСИХОЛОГИЯ ВРЕМЕНИ, ЧАСОВОЕ И ЦЕЛЕВОЕ ВРЕМЯ, ВРЕМЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Бондырева, С. К. Будущее во временной перспективе студентов вуза
/ С. К. Бондырева. - С.141-147. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПРОСТРАНСТВО-ВРЕМЯ, КНИЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ
Багратиони, К. А. Предпосылки возникновения проблемы личного психологического будущего
/ К. А. Багратиони. - С.147-159. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ОБРАЗ БУДУЩЕГО, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ, ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА, СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО, САМОСОЗНАНИЕ
Горобец, Т. Н. Индивидуальное восприятие ритмов и циклов времени в контексте их социальной обусловленности
/ Т. Н. Горобец. - С.160-168. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, БУДУЩЕЕ, НАСТОЯЩЕЕ
Семаго, М. М. Время в оценке динамики психического развития ребенка (К вопросу о применимости квантовой теории к анализу темпоральности психического развития)
/ М. М. Семаго. - С.168-175. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ТЕМПОРАЛЬНОСТЬ, ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, СВЕТОВЫЕ КОНУСЫ, КВАНТОВАЯ ТЕОРИЯ
Пакулина, С. А. Механизм детерминации деятельности личности в становлении-развитии ее самостоятельности
/ С. А. Пакулина, С. М. Кетько. - С.234-247. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ФАКТОР, АКТИВНОСТЬ, АДАПТАЦИЯ, РЕФЛЕКСИЯ, МОТИВАЦИЯ, НУЖДА, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
Гришунина, Е. В. Сложные личные и профессиональные ситуации как активизирующие акмеологический потенциал личности
/ Е. В. Гришунина. - С.247-258. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: САМОРАЗВИТИЕ, Я-КОНЦЕПЦИЯ, Я-ПОЗИЦИЯ, СЛОЖНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ, КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТНО-СИТУАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Миронова, О. И. Типология субъектов вынужденных контактов
/ О. И. Миронова. - С.258-268. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ТИПЫ СУБЪЕКТОВ ВЫНУЖДЕННЫХ КОНТАКТОВ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ
Марюков, А. М. Генезис способности к преодолению непосредственных побуждений с позиций культурно-деятельностного подхода: возможности и границы исследования
/ А. М. Марюков. - С.268-279. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: КУЛЬТУРНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПОБУЖДЕНИЕ, ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, МОТИВАЦИОННАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
Шмырева, О. И. Эмоциональный компонент в творческом построении себя во временном пространстве в подростковом возрасте
/ О. И. Шмырева. - С.175-185. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА, ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА, ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ
Сайко, Э. В. Конечное и бесконечное в динамике человеческого измерения пространственно- временных характеристик социального Мира
/ Э. В. Сайко. - С.185-195. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: СОЦИАЛЬНОЕ, СОЦИАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ, ВРЕМЯ, БЕСКОНЕЧНОЕ, КОНЕЧНОЕ
Авдулова, Т. П. Социализация подростков в информационном пространстве
/ Т. П. Авдулова. - С.196-205. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ПОДРОСТОК
Пронина, А. Н. Исследование психологических характеристик детей без семьи в структуре целостного процесса социализации - индивидуализации
/ А. Н. Пронина. - С.206-215. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ДЕПРИВАЦИЯ, САМООЦЕНКА, САМОПОЗНАНИЕ, ЭГОЦЕНТРИЗМ, СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ СТАТУС, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Андрюшин, И. И. Нарциссизм и когнитивная сфера личности в системе отношений к себе и другому
/ И. И. Андрюшин, Д. Е. Алексеев. - С.216-222. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД, МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ, КОГНИТИВНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ
Шмырева, О. И. Эмоциональный компонент в творческом построении себя во временном пространстве в подростковом возрасте
/ О. И. Шмырева. - С.175-185. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА, ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА, ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ
Сайко, Э. В. Конечное и бесконечное в динамике человеческого измерения пространственно-временных характеристик социального Мира
/ Э. В. Сайко. - С.185-195. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ВРЕМЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ, БЕСКОНЕЧНОЕ, КОНЕЧНОЕ
Авдулова, Т. П. Социализация подростков в информационном пространстве
/ Т. П. Авдулова. - С.196-205. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ПОДРОСТОК, ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ
Пронина, А. Н. Исследование психологических характеристик детей без семьи в структуре целостного процесса социализации - индивидуализации
/ А. Н. Пронина. - С.206-215. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова: ДЕПРИВАЦИЯ, САМООЦЕНКА, САМОПОЗНАНИЕ, СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ СТАТУС, ЭГОЦЕНТРИЗМ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (23.11.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
5.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Педагог-воспитатель - проводник в неизвестное будущее. Ценности светской культуры и образования vs Компетентности и традиционализма /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2019. -
№ 7
. - С. 16-31 : 4 табл. - Примеч. в сносках
УДК
^a316.32
ББК
60
Рубрики:
Социология
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
культура -- культурные традиции -- продуктивные культуры -- контрпродуктивные культуры -- прогрессивные культуры -- религия -- светская этика -- образование
Аннотация:
Каким должен быть воспитательный процесс и на каких основаниях он должен строиться, какими качествами личности должен обладать педагог, отправляющий своего воспитанника в непредсказуемое и опасное будущее?
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Грондон, М. (аргентинский социолог; профессор)\о нем\
Харрисон, Л. (американский экономист)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (10.12.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
6.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Педагог-воспитатель - проводник в неизвестное будущее. Ценности светской культуры и образования vs Компетентности и традиционализма /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2019. -
№ 6
. - С. 104-119 : 3 табл. - Примеч. в сносках
УДК
^a316.32
ББК
60
Рубрики:
Социология
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
культура -- культурные традиции -- продуктивные культуры -- контрпродуктивные культуры -- прогрессивные культуры -- религия -- светская этика -- образование
Аннотация:
Каким должен быть воспитательный процесс и на каких основаниях он должен строиться, какими качествами личности должен обладать педагог, отправляющий своего воспитанника в непредсказуемое и опасное будущее?
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (03.09.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
7.
16+
Петрушин
, В. И.
(доцент психологических наук; профессор).
Педагогическая компетентность учителя-воспитателя / В. И.
Петрушин
, Н. В.
Петрушин
а> // Классный руководитель. - 2017. -
№ 4
. - С. 18-29. - Библиогр.: с. 29 (1 назв.) . - ISSN 1996-1790
УДК
^a371
ББК
74.204
Рубрики:
Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
аналитические умения -- информационные умения -- мобилизационные умения -- организаторские умения -- ориентационные умения -- педагогическая профессия -- педагогические компетентности -- педагогические умения -- педагогическое мастерство -- педагогическое прогнозирование -- перцептивные умения -- прогностические умения -- проективные умения -- профессиональные компетентности -- развивающие умения -- рефлексивные умения -- умения педагогического общения -- умения педагогической техники -- учителя-воспитатели
Аннотация:
Профессиональная компетентность педагога выражается в единстве его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности. Представлены структура профессиональной компетентности, содержание теоретической готовности учителя-воспитателя, педагогические умения. Рассмотрены понятия профессиональной компетентности и педагогического мастерства.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Петрушин
а, Н. В. (кандидат психологических наук; психолог)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (15.05.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
8.
16+
Петрушин
а, Н. В.
(кандидат педагогических наук; психолог).
Подростки и их музыка. Влияет ли музыка на подростка? / Н. В.
Петрушин
а, В. И.
Петрушин
> // Классный руководитель. - 2016. -
№ 6
. - С. 46-58 : 1 табл. . - ISSN 1996-1790
УДК
^a159.99
ББК
88.49
Рубрики:
Психология
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
сми -- влияние музыки -- классическая музыка -- подростки -- подростковая музыка -- психобиология -- социальная среда -- социальные сети
Аннотация:
Для подростка музыка становится средством разгрузки психики от избытка эмоций и является для них некоторой смягчающей смазкой, которая помогает преодолеть процесс взросления и социализации.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Петрушин
, В. И. (доктор педагогических наук; профессор)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (22.09.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
9.
16+
Петрушин
, В. И.
(доктор педагогических наук; профессор).
Почему учитель кричит, или Какими качествами должен обладать хороший учитель? / В. И.
Петрушин
, Н. В.
Петрушин
а> // Классный руководитель. - 2014. -
№ 6
. - С. 35-43 . - ISSN 1996-1790
УДК
^a371
ББК
74.204
Рубрики:
Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
качества учителей -- конфликты учителей -- крики учителей -- медитативные упражнения -- методика прогрессивной мышечной релаксации -- методика систематической десенсибилизации -- поведенческая терапия -- причины крика учителей -- учителя -- хорошие учителя
Аннотация:
Приведены причины, почему учитель кричит на учащихся. Даны методики и медитативное упражнение "Мой спокойный красивый голос", способные помочь учителю в решении проблемы с криком, в управлении своим психоэмоциональным состоянием.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Петрушин
а, Н. В. (кандидат педагогических наук; психолог)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (30.09.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
10.
16+
Петрушин
, В. И.
(доктор педагогических наук; профессор).
Проблемные дети (девианты и акцентуанты с аномалиями поведения) / В. И.
Петрушин
, Н. В.
Петрушин
а> // Классный руководитель. - 2015. -
№ 4
. - С. 61-77 : 2 фот. - Библиогр. в сносках . - ISSN 1996-1790
УДК
^a371.4
^a159.922.7
ББК
74.200 + 88.8
Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессивные дети -- акцентуанты -- аномалии поведения детей -- девиантное поведение детей -- девианты -- проблемные дети -- психологические упражнения -- типы акцептуантов -- трудные дети
Аннотация:
Проблемные дети - обобщающее понятие, которое включает в себя категорию лиц младше 18 лет, более других подверженных влиянию негативных факторов. Приведены ответы на вопрос: кто такие проблемные дети, почему они ими становятся, типы акцентуантов и девиантов и психологические упражнения, которые помогут подростку контролировать свое поведение.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Петрушин
а, Н. В. (кандидат педагогических наук; психолог)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.06.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
11.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Психологические аспекты художественного творчества /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2019. -
№ 2
. - С. 48-70. - Примеч. в сносках. - Продолж. Начало: № 8, 2018, № 1, 2019
УДК
^a159.923
^a159.954
ББК
88
Рубрики:
Психология
Психология личности
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
художественное творчество -- психология творчества -- творческая личность -- творческая продуктивность -- творческие возможности -- головной мозг -- темперамент -- художники -- эмпатия -- творческое мышление -- идентификация -- эмоциональность -- впечатлительность -- психологическая разрядка
Аннотация:
Биогенетические особенности творческой личности. Функциональная асимметрия головного мозга и ее влияние на творческий процесс.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.03.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
12.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Психологические аспекты художественного творчества /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2019. -
№ 4
. - С. 95-114. - Библиогр.: с. 114 (2 назв.). - Примеч. в сносках. - Продолж. Начало: № 8, 2018, № 1-2, 2019
УДК
^a159.923
^a159.954
ББК
88
Рубрики:
Психология
Психология личности
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
художественное творчество -- психология творчества -- творческая личность -- медитация -- эмоциональные потрясения -- художники -- физические упражнения -- внимательность -- наблюдательность -- путешествия -- творческий процесс -- психические расстройства
Аннотация:
Любое творчество нуждается в постоянной энергетической подпитке. Такую подпитку художнику дают жизненные впечатления, которых он настойчиво ищет.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (30.05.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
13.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Психологические аспекты художественного творчества /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2019. -
№ 1
. - С. 28-53 : 11 табл. - Примеч. в сносках. - Продолж. Начало: № 8, 2018
УДК
^a37.013
^a159.9
^a159.954
ББК
74 + 88
Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Психология
Общая психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
художественное творчество -- гештальт-психология -- психология творчества -- гуманистическая психология -- когнитивный подход -- когнитивная психология -- творческое мышление -- научные исследования -- психологи -- креативность -- творческое самовыражение -- музыка -- искусство
Аннотация:
Психология творчества в гештальт-психологии. Творчество и здоровье. Терапия творческим самовыражением. Проблемы психология творчества в современных исследованиях. Психологические модели отражения действительности в искусстве.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Дильтей, В. (немецкий психолог)\о нем\
Гилфрод, Д. (американский психолог)\о нем\
Торренс, П. (американский психолог)\о нем\
Выготский, Л. С. (Лев Семенович ; 1896-1934)\о нем\
Бурно, М. Е. (психотерапевт)\о нем\
Бердяев, Н. А. (философ)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.03.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
14.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Психологические аспекты художественного творчества. /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2018. -
№ 8
. - С. 112-128 : 1 табл. - Примеч. в сносках
УДК
^a37.013
^a159.9
^a159.954
ББК
74 + 88
Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Психология
Общая психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- психологические аспекты -- художественное творчество -- искусство -- история искусства -- психология творчества -- психоанализ -- психодинамический подход -- парадоксы -- тайны искусства -- бессознательное -- структура бессознательного -- коллективное бессознательное -- психологи -- педагоги -- музыканты
Аннотация:
Возникновение понятия "искусство". Психология творчества в работах античных философов. Парадоксы и тайны искусства. Проявление бессознательного начала в творческом процессе. Коллективное бессознательное и его архетипы.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Сократ (древнегреческий философ ; 470 г. до н.э.-399 г. до н.э.)\о нем\
Аристотель (древнегреческий философ ; 384 г. до н.э.-322 г. до н.э.)\о нем\
Фрейд, С. Ш. (австрийский психолог; психоаналитик; психиатр; невролог ; 1856-1939)\о нем\
Выготский, Л. С. (Лев Семенович ; 1896-1934)\о нем\
Юнг, К. Г. (швейцарский психиатр; педагог ; 1875-1961)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (07.12.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
15.
16+
Петрушин
, В. И.
(профессор).
Современный педагог-воспитатель. Психологический анализ. /
Петрушин
В. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2018. -
№ 8
. - С. 93-111 : 3 табл. - Примеч. в сносках
УДК
^a37.013
ББК
74
Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- профессиональные качества -- педагоги-воспитатели -- педагоги -- лидерские качества -- стили деятельности -- самообразование -- методы обучения -- самооценка -- компетенции -- я-концепция -- в-концепция -- д-концепция -- управленческая деятельность -- эмоциональное выгорание -- индивидуальный стиль -- мотивации
Аннотация:
Представлен психологический анализ деятельности современного педагога-воспитателя.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Бернс, Р. (английский психолог)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (07.12.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
16.
16+
Петрушин
, В. И.
(доктор педагогических наук).
Эмоциональный интеллект : содержание и методы развития / В. И.
Петрушин
> // Управление современной школой. Завуч. - 2016. -
№ 3
. - С. 75-86
УДК
^a159.93/.94
ББК
88.35
Рубрики:
Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
эмоции -- эмоциональный интеллект -- эстетический цикл
Аннотация:
Эмоции могут быть как помощником, способствующим нашему жизненному успеху, так и злейшим врагом, проваливающим наши грандиозные замыслы и планы.
Держатели документа:
ТОНБ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (06.06.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
полный формат
краткий формат
все найденные
отмеченные
кроме отмеченных
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)