Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Усольцев, Александр Петрович$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Усольцев, Александр Петрович (доктор педагогических наук).
Инфляция компетентностного подхода в отечественной педагогической науке и практике / А.П. Усольцев // Образование и наука. - 2017. - Т. 19, № 1. - С. 9-25. - Библиогр.: с. 22-23 (14 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

^a378

ББК 74.58

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные): педагогическая наука -- педагогическая практика -- компетенции -- компетентностный подход -- инфляция компетентностного подхода -- границы применимости компетентностного подхода -- федеральные государственные стандарты высшего образования
Аннотация: С критических позиций проанализированы различные дефиниции компетенции как ключевого понятия компетентностного подхода. Представлена общая схема формирования компетенции. Акцентирована необходимость четкой локализации ее содержания. На конкретных примерах продемонстрировано, как "размывается" понятие компетенции в отечественной педагогической науке и практике. Сделан вывод об инфляции и несостоятельности компетентностного подхода в современном образовании.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (15.03.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Усольцев, Александр Петрович (доктор педагогических наук).
О конструктах уроков по ФГОС / А. П. Усольцев, Е. П. Антипова // Образование и наука. - 2017. - Т. 19, № 5. - С. 55-71. - Библиогр.: с. 68-69 (17 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

^a372.8

ББК 74.26

Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- стандарты образования -- технологии обучения -- методы обучения -- уроки -- конструкты урока -- планирование урока -- федеральные государственные стандарты общего образования
Аннотация: С критических позиций рассмотрены предлагаемые теоретиками и практиками образования различные конструкты уроков, разработанные для реализации новых государственных образовательных стандартов. Описана общая схема конструирования урока, которая позволит учителю алгоритмизировать, а следовательно, оптимизировать и облегчить процесс подготовки к занятиям и в то же время соблюсти требования государственных образовательных стандартов.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Антипова, Елена Петровна (кандидат педагогических наук)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (06.07.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

373
У 76

Усольцев, Александр Петрович (доктор педагогических наук).
Формирование инновационного мышления школьников в учебном процессе / А. П. Усольцев, авт. Т. Н. Шамало // Образование и наука. - 2014. - № 4. - С. 17-30. - Библиогр.: с. 30 (6 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

373

ББК 74.2

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные): инновационное мышление -- инновационная деятельность -- мыслительная деятельность -- характеристики инновационного мышления -- формирование инновационного мышления -- учебный процесс -- школьники
Аннотация: Говорится о проблеме развития инновационного мышления школьников. Рассмотрены два этапа проявления инновационной мыслительной деятельности – когнитивный и инструментальный; выделены ее основные характеристики: творческая, научно-теоретическая, социально-позитивная, конструктивная, преобразующая, прагматичная. Показано, что в совокупности все свойства инновационного мышления образуют сложную, но целостную структуру, которая разрушается при отсутствии хотя бы одной составляющей. На основе выделенных особенностей инновационного мышления сформулированы ключевые образовательные задачи по его активизации и предложены средства их решения в рамках учебных предметов и с помощью дополнительного образования.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шамало, Тамара Николаевна (доктор педагогических наук)
Уральский государственный педагогический университет

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (29.05.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Усольцев, Александр Петрович (доктор педагогических наук).
Инновационная деятельность учителей - миф или реальность? / А. П. Усольцев, Е. П. Антипова // Образование и наука. - 2019. - Т. 21, № 5. - С. 9-41 : 1 табл. - Библиогр.: с. 37-41 (21 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

^a371

ББК 74р

Рубрики:
Образование. Педагогика
Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные): стартапы -- образовательные инновации -- деятельность учителей
Аннотация: Детально рассмотрен весь цикл продвижения инноваций в практику: от субъектности к объектности; от изобретения к репродукции; от объективно нового результата к воспроизведению образца; от сопротивления окружающей среды инновациям к стимулированию и принуждению к реализации новшеств. Выделены и описаны характеристики инновационной деятельности учителя, которые определяются степенью распространения вводимой новации и отношением к ней профессионального сообщества.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Антипова, Елена Петровна (кандидат педагогических наук)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (24.06.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Усольцев, Александр Петрович (доктор педагогических наук).
Диагностичные цели образования: проблемы, стратегии и возможные решения / А. П. Усольцев, Т. Н. Шамало, Е. П. Антипова // Образование и наука. - 2020. - Т. 22, № 8. - С. 11-40. - Библиогр.: с. 36-40 (29 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

^a37.013

ББК 74.00

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные): образовательные результаты -- оценка эффективности образования -- цифровизация образования -- диагностичные цели
Аннотация: В статье проанализировано явление деградации образовательной цели, актуализирован вопрос о целесообразности стремления к диагностичной оценке качества образования. Рассмотрены основные стратегии формулирования диагностичных целей образования, сделан прогноз дальнейшего развития этого процесса в условиях глобальной цифровизации, принципиально трансформирующей не только процедуры, но и саму суть диагностики образовательных результатов.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шамало, Тамара Николаевна (доктор педагогических наук)
Антипова, Елена Петровна (кандидат педагогических наук)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)