Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (1535)

Краеведение (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>R=15.31$<.>)

Общее количество найденных документов : 107
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-107

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/У 93
Автор(ы) : Ушакова Т. Н., Белова С. С.
Заглавие : Истоки осмысленности ранней детской речи
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 2. - С. 45-54. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/2). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология-- Детская психология-- Речь
Аннотация: Рассмотрено взаимодействие основных функциональных компонентов в первые месяцы жизни ребенка: его вокализаций, когнитивно-мотивационных достижений, поведенческих паттернов. На основе анализа накопленных в мировой науке данных развивается представление о формировании в дословесном периоде фундаментального поведенческого паттерна, осуществляющего переход от внутренних психологических состояний к соответствующим внешним (голосовым) реакциям. Функционирование данного паттерна обеспечивает общую функцию речи, состоящую в выражении внутреннего психологического состояния (эмоции, впечатления, желания) с помощью выработанных материальных средств (звуковых, двигательных и др.)
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/К 82
Автор(ы) : Кривцова С. В.
Заглавие : Проблемы современной школы с позиций экзистенциального анализа
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 1. - С. 13-24. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/1). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология образования и развития-- Экзистенциальный анализ
Аннотация: С опорой на учение В. Франкла о смысле и на развитие этого учения в современном экзистенциальном анализе А. Лэнгле рассматриваются наиболее острые проблемы современной школы. Дается обзор проблемы смысла с момента ее появления в европейском образовании начала XX века. Показаны затруднения в переживании смысла, специфические для поколения современных молодых людей. Представлена классификация защитных (копинговых) реакций личности в ситуации бессмысленности, как они понимаются в современном экзистенциальном анализе А. Лэнгле. Применяемый им феноменологический метод позволяет обнаружить структуру смысла и на основании выделенных компонентов сформулировать три предпосылки обнаружения человеком смысла его экзистенциальной ситуации, которые автор применил к анализу актуальных задач, стоящих перед школьной администрацией, педагогами и школьными психологами.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Б 91
Автор(ы) : Буркова В. Н., Бутовская М. Л.
Заглавие : Насильственные компьютерные игры и проблемы агрессивного поведения детей и подростков
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 1. - С. 132-140. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/1). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Детская психология-- Агрессивность-- Компьютерные игры
Аннотация: Представлен обзор зарубежных и отечественных исследований о влиянии компьютерных игр со сценами насилия на агрессивное поведение детей и подростков. Рассматриваются эволюция исследований в этой области, различные подходы и теории, современные данные. Особое внимание уделено изучению медиапривычек игроков в компьютерные игры с элементами насилия и их непосредственному влиянию на проявления агрессии в реальной жизни, в том числе в зависимости от личностных характеристик индивида.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.83/Ф 39
Автор(ы) : Фельдштейн Д. И.
Заглавие : Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации ХХI в.: вызовы информационной эпохи
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2013. - N 1. - С. 46-65. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2013/1). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.83
Предметные рубрики: Детская психология-- Педагогика-- Общие проблемы детской психологии
Аннотация: В основу статьи лег доклад, прочитанный автором на общем собрании Российской академии образования 19 декабря 2012 года. Автор дает характеристику состояния детства в современном российском обществу и в этом свете ставит проблемы организации (преобразования) образования как важнейшего компонента развития общества. Показана исчерпанность классической педагогической парадигмы, что проявляется в неэффективности многих традиционных форм образования и его содержании. Обсуждаются проблемы отношения общества к детству, влияния Интернета на отношение школьников к учебе. Описана сложная ситуация с состоянием здоровья детей. Подчеркивается недопустимость превращения образования из высочайшей обязанности общества и важнейшей его функции в "услугу", а также актуальность исследований пространства-времени Детства, реально измененного на новом витке развития общества.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Ц 85
Автор(ы) : Цукерман Г. А., Обухова О. Л.
Заглавие : Понимание информационных текстов: что меняется за пять лет обучения?
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 2. - С. 3-17: граф. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/2). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология-- Обучение в школе-- Диагностика процессов
Аннотация: Международные исследования PIRLS и PISA показали, что 9 - 10-летние российские школьники понимают учебные тексты превосходно, а 15 - 16-летние - не готовы использовать их для решения образовательных задач. Для оценки того, как ученики понимают информационные тексты, была создана диагностическая методика, позволяющая различит три формы понимания - воспроизводящую, рефлексивную и творческую. Диагностика учеников IV, VI, IX классов показала, что два года обучения в российской основной школе (V - VI классы) ничего не изменяют в способности школьников понимать информационные тексты. IX класс значимо отличается от IV однако "накопление" читательской грамотности за пять лет обучения весьма незначительно. Эти результаты остро ставят проблему качества учебников и способов их использования в учебном процессе.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/С 30
Автор(ы) : Семенова Т. С.
Заглавие : Соотношение хронологического и психологического возраста при диагностике готовности к школе
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 2. - С. 18-22: граф. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/2). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология-- Детская психология-- Исследования
Аннотация: Прослеживается движение нижней границы, с которой начинается обучение детей в России с 1918 г. до наших дней. Для сравнения приводятся сроки начала обучения детей в других странах, а также сравнительные показатели готовности к школе шестилетних и семилетних детей. Далее автор прослеживает связь между хронологическим возрастом детей и психологической готовностью к школе и показывает их возможное несоответствие. Приводятся рисунки индивидуальных профилей готовности к школе учеников двух классов (шести- и семилеток), отсортированные в соответствии с хронологическими возрастами учеников каждого класса.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Л 73
Автор(ы) : Локалова Н. П., Никонова Л. И.
Заглавие : Связь когнитивно-эмоционального развития со становлением позитивных личностных характеристик старших дошкольников
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 4. - С. 13-23: табл. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/4). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Детская психология-- Дошкольники
Аннотация: В статье приведены эмпирические данные о влиянии когнитивно-эмоционального развития старших дошкольников на раскрытие их интеллектуального потенциала и становление личностных особенностей (характера доминирующей мотивации, субъективной личностно-смысловой значимости школы и личности учителя). Показано, что в условиях целенаправленного развития когнитивных процессов на фоне положительного эмоционального состояния дети экспериментальной группы, по сравнению со своими сверстниками из контрольной группы, значительно больше продвинулись в интеллектуальном и личностном развитии, что позволяет оценить их психологическую готовность к школьному обучению как более высокую.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/М 20
Автор(ы) : Малых С. Б., Тихомирова Т. Н., Жоу С., Вей В., Родич М., Мисожникова Е. Б., Давыдова Ю. А., Ковас Ю. В.
Заглавие : Структура взаимосвязей когнитивных характеристик и успешности в арифметике у дошкольников: кросскультурный анализ
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 5. - С. 133-143: табл. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/5). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология-- Детская психология-- Исследования
Аннотация: В статье представлены результаты кросскультурного анализа структуры взаимосвязей когнитивных характеристик и индивидуальных различий успешности в арифметике детей старшего дошкольного возраста Российской Федерации (российская популяция), Киргизской Республики) (киргизская и дунганская популяции) и Китайской Народной Республики (китайская популяция). Показано, что во всех изученных популяциях только тестовые задания, требующие умения работать с несимволически выраженным количеством и его символическим эквивалентом, являются значимыми предикторами успешности выполнения арифметических действий в дошкольном возрасте.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/К 73
Автор(ы) : Котлярова Э. В., Суслова А. А.
Заглавие : Усвоение психологической лексики в дошкольном возрасте
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2011. - N 1. - С. 28-34. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2011/1). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология-- Детская психология-- Речь-- Исследования
Аннотация: В статье представлены результаты научно-теоретического исследования проблемы усвоения и расширения психологической лексики у дошкольников. С помощью научно-теоретического анализа прослеживаются динамика словарного запаса, усвоение психологической лексики и развитие эмоционально-волевой регуляции поведения дошкольника как результат оперирования ребенком в своей жизнедеятельности различными элементами детской субкультуры.
Найти похожие

10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Д 11
Автор(ы) : Дёмин А. Н.
Заглавие : Соотношение притязаний школьников с социально-экономическими показателями региона
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2011. - N 1. - С. 35-45: граф. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2011/1). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология-- Детская психология-- Экономическая география и региональная экономика-- Исследования
Географич. рубрики: Краснодарский край
Аннотация: В статье соотносятся образовательные и должностные притязания краснодарских школьников с ключевыми показателями сферы образования и рынка труда Краснодарского края в постсоветский период. Установлены типы взаимодействия идеальных целей притязаний и социально-экономических показателей (конвергенция, синхронность). Обсуждаются изменения в целевой структуре притязаний постсоветских школьников по сравнению с советскими школьниками, макропсихологические эффекты этих изменений.
Найти похожие

11.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/С 60
Автор(ы) : Соловьева Д. Ю.
Заглавие : Факторы адаптации первоклассников к школе
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 4. - С. 23-31: граф. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/4). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Детская психология-- Адаптация к школе
Аннотация: Кратко рассмотрены основные подходы к изучению критериев адаптации первоклассников в отечественной литературе. Описана новая схема, раскрывающая структуру адаптации детей к школе. Данная структура состоит из организационной, учебно-мотивационной, психологической социальной адаптации. Выделены показатели и критерии успешной адаптации первоклассников, такие как сформированная внутренняя позиция школьника, высокая мотивация учения, хорошее эмоциональное самочувствие ребенка и низкий уровень школьной тревожности, адекватное поведение в школе. Представлена программа исследования школьной адаптации первоклассников.
Найти похожие

12.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Т 70
Автор(ы) : Троицкая Е. А.
Заглавие : Влияние условий раздельного обучения на развитие эмпатии у школьников
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 5. - С. 29-38: табл. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/5). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Юношеская психология-- Гендерный аспект-- Исследования
Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, нацеленного на выявление особенностей влияния системы раздельного обучения на процесс развития эмпатии и ее структурных компонентов у школьников подросткового и юношеского возраста. Показано, что специфика влияния системы обучения на уровень развития эмпатии и ее компонентов зависит от пола и гендерного типа учащихся. Анализируются факторы, влияющие на процесс развития эмпатии в целом, а также эмпатии к мальчикам и эмпатии к девочкам у школьников из раздельных классов.
Найти похожие

13.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Р 25
Автор(ы) : Ратанова Т. А., Нестерова О. В.
Заглавие : Эффективность развивающей дидактико-методической системы Л. В. Занкова
Место публикации : Вопросы психологии: науч. журн. - М., 2012. - N 5. - С. 39-51: табл. - ISSN 0042-8841 (Шифр В91/2012/5). - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология возрастная-- Методика обучения
Аннотация: Рассматривается динамика развития показателей когнитивной и личностной сфер и особенности их дифференцированности у учащихся I - III классов при традиционном и развивающем обучении по дидактической системе Л. В. Занкова. Была выявлена более высокая эффективность системы Л. В. Занкова по сравнению с традиционной системой обучения при уравненном в начале обучения исходном уровне интеллектуальных показателей школьников, обучающихся по разным системам.
Найти похожие

14.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/С 32
Автор(ы) : Сергиенко, Елена Алексеевна
Заглавие : Восприятие младенца
Место публикации : Мир психологии. - М., 2013. - N 1. - С. 86-104 (Шифр М77/2013/1)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Детская психология
Найти похожие

15.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Н 63
Автор(ы) : Николаева, Елена Ивановна
Заглавие : Детская обида: её причины и последствия
Место публикации : Народное образование. - М., 2013. - N 2. - С. 247-251. (Шифр Н53/2013/2)
ГРНТИ : 15.31.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Детская психология
Найти похожие

16.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.2/К 50
Автор(ы) : Клочко В. Е.
Заглавие : Тенденциональный анализ развития представлений об одаренности
Место публикации : Сибирский психологический журнал. - Томск, 2012. - N 48. - С. 18-30 (Шифр С203/2012/48)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31
ББК : 88.2
Предметные рубрики: Общая психология
Найти похожие

17.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/З-33
Автор(ы) : Запорожец, Ирина Юрьевна, Логунцова Д. М.
Заглавие : Пространство в жизни дошкольника и пространство его Я
Место публикации : Мир психологии. - М., 2012. - N 4. - С. 121-131 (Шифр М77/2012/4)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возростная психология
Найти похожие

18.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/Ц 94
Автор(ы) : Цымбаленко, Сергей Борисович
Заглавие : Социальное пространство первого интернет-поколения России (новая медиасреда детей и подростков)
Место публикации : Мир психологии. - М., 2012. - N 4. - С. 131-137 (Шифр М77/2012/4)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Возрастная психология
Найти похожие

19.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88/Л 19
Автор(ы) : Лакоба В. А.
Заглавие : Лингвистический аспект психологии позитивного мышления
Место публикации : Актуальные проблемы современной науки. - М., 2013. - N 1. - С. 93-95. - ISSN 1680-2721 (Шифр А20/2013/1). - ISSN 1680-2721
ГРНТИ : 15.31
ББК : 88
Предметные рубрики: Психология развития
Найти похожие

20.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88.8/А 16
Автор(ы) : Абраменкова, Вера Васильевна
Заглавие : Картина мира современных российских детей на рубеже тысячелетий: наше будущее глазами ребенка
Место публикации : Мир психологии. - М., 2013. - N 2. - С. 108-120 (Шифр М77/2013/2)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ГРНТИ : 15.31
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-107

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)