Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Шаляпин, Олег Васильевич$<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор).
Развитие декоративного восприятия у студентов на занятиях спецрисунком в магистратуре / О. В. Шаляпин, К. А. Кравченко // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 114-117. - Библиогр.: с. 117 (2 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a378

ББК 74.58 + 74.58

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные): академические рисунки -- декоративно-графические замыслы -- декоративное восприятие -- изобразительные приемы -- композиционное решение -- спецрисунки -- стилизация
Аннотация: В статье рассматриваются необходимые условия развития декоративного восприятия у студентов на занятиях спецрисунком в магистратуре. Особое внимание уделяется особенностям обучения спецрисунку в магистратуре и обосновывается принципиальное различие от академического рисунка в бакалавриате. Авторы отмечают, что одним из условий профессиональной подготовки магистров по художественному образованию является развитие декоративного восприятия у студентов и профессиональных умений и навыков по спецрисунку, которые в данном контексте являются основополагающими в процессе графической деятельности.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Кравченко, Ксения Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (12.11.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук ; профессор).
Активизация творческой деятельности студентов на занятиях пленэрной живописью = Activation of creative activity of students at the plein air painting lessons / О. В. Шаляпин, З. Ж. Рабилова // Философия образования. - 2015. - № 1 (58). - С. 156-164. - Библиогр.: с. 163 (7 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 156-158 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.35.01
УДК	^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): пленэр -- проблемное обучение -- творческая деятельность -- учителя изобразительного искусства -- студенты
Аннотация: Рассматриваются возможности пленэрной практики в развитии творческой деятельности будущих учителей изобразительного искусства.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Рабилова, Зоя Жилгилдиновна (старший преподаватель)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (26.03.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Кравченко, Ксения Алексеевна (кандидат педагогических наук ; доцент).
Методические особенности обучения рисунку натюрморта в педагогическом вузе = Methodical features of training in still life drawing at the pedagogical university / К. А. Кравченко, О. В. Шаляпин // Философия образования. - 2016. - № 1 (64). - С. 195-202. - Библиогр.: с. 201 (5 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 195-197 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.35.01
УДК	^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): академический рисунок -- исследовательские методы -- методика обучения -- обучение рисунку натюрморта -- педагогические вузы -- поисковые форэскизы -- рисунок натюрморта
Аннотация: Обосновано утверждение, что базовым методом обучения академическому рисунку и постижения изобразительной грамоты является исследовательский метод.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук ; профессор)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.03.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Кравченко, Ксения Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Рисунок как форма художественно-образного познания = Drawing as a form of art-figurative cognition / К. А. Кравченко, О. В. Шаляпин // Философия образования. - 2016. - № 3 (66). - С. 169-175. - Библиогр.: с. 174 (5 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 169-170 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.15.07
УДК	^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): абстрактное мышление -- изображения с натуры -- познавательные процессы -- профессиональные качества -- художественно-образное познание -- художественные образы
Аннотация: Авторы анализируют специфику процесса изображения с натуры.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.07.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор).
Некоторые проблемы объемной формы при изображении головы человека = Some problems of the volume form when drawing the head of the person / О. В. Шаляпин // Философия образования. - 2017. - № 1 (70). - С. 124-128. - Библиогр.: с. 128 (4 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 124-125 . - ISSN 1811-0916

УДК

^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): изображение головы человека -- методические приемы -- объемно-пространственные конструкции -- передача объемной формы -- построение объемной формы -- учебные рисунки
Аннотация: Об особенностях рисунка для живописного этюда головы, приемах выполнения рисунка.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (11.04.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор).
Взаимодействие конструктивных и пластических основ в процессе лепки = Interaction of constructive and plastic bases in the process of moulding / О. В. Шаляпин, В. И. Костенко // Философия образования. - 2017. - № 4 (73). - С. 206-214. - Библиогр.: с. 213 (6 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 206-207 . - ISSN 1811-0916

УДК

^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): выразительные художественные образы -- гармония -- конструктивные основы в процессе лепки -- одухотворение изображений -- передача движения -- пластические основы в процессе лепки -- скульптура -- скульптурные изображения -- стилизация формы -- художественные образы
Аннотация: Авторы анализируют проблему изучения специфики восприятия для скульптурного изображения, которая заключается в том, что отдельные свойства и качества воспринимаемого объекта действуют в едином комплексе и воспринимаются как единое целое.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Костенко, Виктор Ильич (кандидат педагогических наук; профессор)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (17.01.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Кучеревская, Марина Олеговна (кандидат педагогических наук; заместитель директора по научно-методической работе).
Эволюция подходов к организации сравнительно-педагогических исследований / Марина Олеговна Кучеревская, Олег Васильевич Шаляпин // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 3. - С. 140-150 : табл. - Библиогр.: с. 148-149 (17 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a37.013

^a37.015

ББК 74.00 + 74.03 + 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
История образования -- Россия, 2018 г.

Кл.слова (ненормированные): гуманитаризация образования -- зарубежное образование -- компаративистика -- компаративные исследования -- международное сотрудничество -- международные исследования -- непрерывное образование -- отечественное образование -- сравнительная педагогика -- сравнительно-педагогические исследования
Аннотация: Статья посвящена проблемному полю сравнительной педагогики. Указываются временные рамки становления сравнительно-педагогических исследований, оформления их в научное направление. Анализируются источники сравнительной педагогики, проблема соотношения отечественного и зарубежного опыта в образовании. Цель статьи - проанализировать историю становления и развития теории и практики компаративных исследований, изучить тематику актуальных в отечественной компаративистике сравнительно-педагогических исследований. Исследование построено на основе сравнительно-исторического подхода, позволяющего сравнивать и анализировать исследуемый вопрос в исторической динамике, в конкретно-исторических условиях развития с учетом влияния социально-экономических факторов. Методы исследования: анализ и синтез, сравнение, обобщение и интерпретация. С опорой на исследования отечественных компаративистов описаны ведущие подходы к организации сравнительно-педагогических исследований и их тематика, перечислены авторы первых научных публикаций, аргументирующих в пользу компаративных исследований. Делается вывод о схожих тенденциях в заимствовании педагогических идей в России и за рубежом. В заключении статьи автор аргументирует обновление проблемного поля сравнительной педагогики, с этой целью характеризует актуальную в отечественной компаративистике тематику сравнительно-педагогических исследований с опорой на результаты деятельности "Научного совета по проблеме сравнительной педагогики" на базе Института стратегии развития образования РАО в 2018 г.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой изобразительного искусства)
Институт стратегии развития образования РАО. 2 \о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (11.07.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Кучеревская, Марина Олеговна (кандидат педагогических наук; заместитель директора по научно-методической работе).
Принцип преемственности в непрерывном художественном образовании / Кучеревская Марина Олеговна, Шаляпин Олег Васильевич // Сибирский педагогический журнал. - 2020. - № 3. - С. 47-54. - Библиогр.: с. 52-53 (13 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a378

ББК 74.58

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование -- Россия

Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- изобразительное искусство -- непрерывное образование -- непрерывное художественное образование -- преемственность
Аннотация: В статье актуализируется проблема преемственности в непрерывном художественном образовании современной России, высказывается мнение о несогласованности реформ в его структуре. Авторы статьи предлагают механизм, способствующий сохранению преемственности в системе непрерывного художественного образования. Цель статьи - обосновать необходимость организационных изменений на каждом из этапов непрерывного художественного образования (школа-училище-вуз), обеспечивающих преемственность этой системы. Исследование построено на основе системного и институционального подходов, позволяющих, с одной стороны, выявить нарушение преемственности в структуре непрерывного художественного образования, а с другой - определить позитивные и негативные последствия реформирования в структурах непрерывного художественного образования. Основным методом исследования избран теоретический (анализ нормативных документов и литературы по проблеме исследования, анализ и синтез, сравнение, обобщение и интерпретация данных). Система непрерывного художественного образования в России состоит из нескольких уровней. Цели, задачи, содержание каждого уровня имеют как общие черты (ориентированы на продвижение обучающегося от незнания к знанию, от неумения к умению), так и различные черты (связанные с особенностями возраста и имеющимся уровнем образования обучающихся). Вместе с тем непродуманность нововведений, перевод образования в сферу услуг и возникшая вследствие этого конкуренция между входящими в структуру непрерывного художественного образования организациями нарушили принцип преемственности в ней. Например, одним из негативных последствий стало излишнее дублирование содержания средне-профессионального и вузовского художественно-педагогического образования. В заключении авторы приводят совокупность шагов, которые позволят решить обозначенные негативные последствия реформ и упрочат преемственность в непрерывном художественно образовании.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой изобразительного искусства)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.08.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шаляпин, Олег Васильевич (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой изобразительного искусства).
Подготовка магистрантов в современном художественно-педагогическом образовании / Шаляпин Олег Васильевич, Кучеревская Марина Олеговна // Сибирский педагогический журнал. - 2020. - № 5. - С. 68-74. - Библиогр.: с. 72-73 (15 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a378

ББК 74.58

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование -- Россия

Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- магистратура -- научно-исследовательская деятельность студентов -- непрофильное образование -- самостоятельная работа студентов -- художественно-педагогическое образование -- художественное образование -- художники-педагоги
Аннотация: В статье описывается сущность магистерского образования, актуализируются проблемы магистерской подготовки художников-педагогов в современной России. Высказывается мнение о том, что отсутствие у магистрантов квалификации предшествующего уровня профильного образования нарушает специфику подготовки в высшем художественном образовании. Цель статьи - актуализировать проблемы магистерской подготовки специалистов, не имеющих художественно-педагогического образования. Исследование построено на основе контекстного подхода, позволившего выявить актуальную для современного состояния художественного образования проблему, связанную с магистерской подготовкой художника-педагога. Основным методом исследования избран теоретический (анализ нормативных документов и литературы по проблеме исследования, анализ и синтез, сравнение, обобщение и интерпретация данных). Проведенный анализ состояния реализации магистерской подготовки художника-педагога в российском образовании позволил обозначить проблему, которую необходимо решать на законодательном уровне. Художественно-педагогическое образование имеет свою специфику, с которой необходимо считаться при организации набора в магистратуру по профилю "Художественное образование". Непродуманность нововведений оказывает негативное влияние на качество подготовки выпускников, не имеющих предшествующего уровня профильного образования. В заключении авторы приводят аргументы о том, что абитуриенты, имеющие непрофильное образование, испытывают трудности в магистратуре по художественному образованию, так как не владеют перечнем компетенций, предусмотренных требованиями к магистерской подготовке художника-педагога.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Кучеревская, Марина Олеговна (кандидат педагогических наук; заместитель директора по научно-методической работе Института искусств)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)