Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Синицина, Ирина Анатольевна$<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

74.1
С 38

Синицина, Ирина Анатольевна.
Организация образовательного процесса для детей 5-7 лет в условиях перехода на новые стандарты / И. А. Синицина // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2012. - N 3. - С. 120-122.

ГРНТИ

14.23

ББК 74.1

Рубрики:
Дошкольное образование -- Музыкальная деятельность

Кл.слова (ненормированные): федеральные государственные образовательные требования -- арт-ритмика -- партнерская деятельность -- новый уровень взаимодействия

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (21.12.2012г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

159.9
М 13

Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор психологических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Векторно-контекстуальный подход: вызов постнеклассического этапа научной рациональности / А. Г. Маджуга, авт. И. А. Синицина // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 1. - С. 31-36. - Библиогр.: с. 36 (6 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

159.9

ББК 88.3

Рубрики:
Психология
Общая психология

Кл.слова (ненормированные): векторно-контекстуальные подходы -- векторы -- компартивистский анализ -- контекст -- постнеклассическая наука -- принципы -- синергетические подходы -- средовой подход
Аннотация: На современном этапе развития большое место в науке отводится синергетической методологии, определяющей практику моделирования саморазвивающихся систем, при этом преобладающей в исследовании становится интеграция научных подходов и синтез научных знаний, снимающие противоречия и образующие новое теоретическое единство. В данной статье рассмотрены теоретико-методологические основания векторно-контекстуального подхода, определяющего интеграцию различных частей в одно целое, раскрыта его сущность, научно обоснованы принципы, лежащие в основе векторно-контекстуального подхода, представлен компаративистский анализ средового, векторно-контекстуального и синергетического подходов и показана их роль в постнеклассическом научном знании. Каждый из принципов векторно-контекстуального подхода обусловлен своеобразием содержания и форм педагогической деятельности и оказывает влияние на конструирование картины мира человека, на его деятельность и социализацию.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Синицина, Ирина Анатольевна (ассистент)
Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета (Стерлитамак)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (13.03.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор педагогических наук ; профессор).
Фрактальная педагогика: ноуменальная ментальность человека третьего тысячелетия = Fractal pedagogy: the noumenal mentality of the person of the third millennium / А. Г. Маджуга, И. А. Синицина // Философия образования. - 2015. - № 5 (62). - С. 74-84. - Библиогр.: с. 83-84 (6 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 74-76 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.07
УДК	^a37.013

ББК 74.00

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные): ноуменальная ментальность -- фрактальная педагогика -- фрактальный подход -- принципы фрактальной педагогики -- фрактальность -- полифоническая самость -- ноумен -- постиндустриальное общество -- социально-гуманитарные знания
Аннотация: Обосновывается необходимость введения в категориальный аппарат современного социально-гуманитарного знания понятия "фрактальная педагогика".

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Синицина, Ирина Анатольевна (кандидат психологических наук)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (27.10.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Фрактально-резонансный и квантовый подходы как методология современного социально-гуманитарного знания = Fractal-resonance and quantum approaches as a methodology of modern social-humanitarian knowledge / А. Г. Маджуга [и др.] // Философия образования. - 2016. - № 1 (64). - С. 145-161. - Библиогр.: с. 159-160 (30 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 145-147 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.35.01
УДК	^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): альтернативные миры -- квантовая психология -- квантовые феномены -- квантовый подход -- многомерность -- постнеклассическая научная рациональность -- сознание -- социально-гуманитарные знания -- фракталы -- фрактально-резонансный подход
Аннотация: В контексте принципов фрактально-резонансного подхода обосновывается, что реальность и сознание представляют собой единое целое.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор педагогических наук ; профессор)
Синицина, Ирина Анатольевна (старший преподаватель)
Асадуллина, Светлана Халиулловна (кандидат психологических наук ; доцент)
Асадуллин, Эльдар Фаритович (кандидат философских наук ; доцент)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.03.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Фрактальная педагогика: онтологические смыслы и методологические возможности = Fractal pedagogy: ontological meanings and methodological possibilities / А. Г. Маджуга [и др.] // Философия образования. - 2016. - № 2 (65). - С. 173-189. - Библиогр.: с. 188 (6 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 173-174 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	14.15.07
УДК	^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): интеллектуально-творческий потенциал -- методологические возможности -- онтологические смыслы -- самосозидание -- фасилятационная модель образования -- фрактальная педагогика -- фрактальная система
Аннотация: Представлены теоретические и методологические предпосылки становления и развития принципиально новой интегративной области знания - фрактальной педагогики.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор педагогических наук; профессор)
Синицина, Ирина Анатольевна
Кагарманова, Гюзель Галияновна (кандидат педагогических наук; доцент)
Саляхова, Зугура Идрисовна (доктор филологических наук; профессор)
Малярчук, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук; профессор)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (10.06.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор психологических наук; доцент; заведующий кафедрой психологии).
Акмеовалеологический подход в формировании индивидуальной стратегии здорового образа жизни субъектов образовательного процесса / А. Г. Маджуга, И. А. Синицина, Р. А. Хамидуллина // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 10. - С. 59-63 : фот. - Библиогр.: с. 63 (6 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

^a371.4

^a613.4

ББК 74.200 + 51.204

Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена

Кл.слова (ненормированные): акмеовалеологические пространства -- акмеовалеологический подход -- акмеологический подход -- акмеология здоровья -- валеологический подход -- здоровый образ жизни -- здоровье личности -- здоровьесберегающая образовательная среда -- здоровьесозидающая деятельность -- здоровьесозидающая образовательная среда -- здоровьесозидающее образование -- здоровьесозидающие стратегии -- интегративная субъективность -- интеллектуальная сфера -- коммуникативная сфера -- мотивация к здоровьесозидающей деятельности -- образовательная среда -- образовательный процесс -- саморазвитие личности -- самосовершенствование личности -- субъекты образовательного процесса -- ценностно-ориентированная сфера -- ценностно-смысловые ориентации
Аннотация: Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Синицина, Ирина Анатольевна (соискатель ученой степени кандидата психологических наук; ассистент кафедры психологии)
Хамидуллина, Рима Абдуловна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры психологии)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.11.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Синицина, Ирина Анатольевна (старший преподаватель кафедры психологии).
Развитие креативных способностей студентов вуза гуманитарного профиля: векторно-контекстуальный подход / И. А. Синицина, А. Г. Маджуга, Л. Х. Салимова // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 9: Специальный выпуск. - С. 63-69 : фот., рис. - Библиогр.: с. 69 (9 назв.)

УДК

^a159.923

^a378

^a371.3

ББК 88.37 + 74.58 + 74.202

Рубрики:
Психология
Психология личности
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): case study -- веб-квесты -- векторно-контекстуальный подход -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- герменевтический подход -- гуманитарный профиль -- другодоминантность -- интегральный подход -- интерактивная образовательная среда -- интерактивные игры -- интерактивные методы обучения -- интерактивные технологии обучения -- исследовательская позиция -- кейсы -- креативность -- креативные способности -- метод case stady -- метод анализа конкретных ситуаций -- метод аналогий и метафор -- метод интерактивной игры -- метод кейсов -- методы обучения -- образовательная среда -- онтологический подход -- педагогическая психология -- подготовка специалистов -- профессиональная подготовка -- профессиональная рефлексия -- психосемиотический подход -- развитие креативных способностей -- ситуационный подход -- специалисты гуманитарного профиля -- способность к прогнозированию -- студенты -- творческие способности -- технологии обучения -- технология веб-квест
Аннотация: Проведен анализ концептуальных подходов к описанию сущности феномена креативности личности и механизмов его развития. Рассмотрены структурные компоненты креативных способностей с позиций векторно-контекстуального подхода. Выявлены механизмы формирования креативных способностей студентов вуза гуманитарного профиля на основе интерактивных образовательных технологий.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор психологических наук; доцент; заведующий кафедрой психологии)
Салимова, Лилия Хазинуровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры педагогики)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (23.09.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Маджуга, Анатолий Геннадьевич (доктор психологических наук; доцент; заведующий кафедрой).
Фрактально-резонансный подход как методология постнеклассического гуманитарного знания / А. Г. Маджуга, И. А. Синицина, Л. Б. Абдуллина // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 11. - С. 61-66 : фото. - Библиогр.: с. 66 (10 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

^a37.013

ББК 74.00

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные): гуманитарное образование -- педагогическое образование -- современное образование -- подходы к образованию -- интеграция подходов -- постнеклассическая наука -- фракталы -- резонанс -- понятия -- термины -- интегративный подход -- фрактально-резонансный подход -- фрактальный подход -- резонансный подход -- нелинейное образование -- ученые -- зарубежные ученые -- российские ученые
Аннотация: Рассматривается методология нового интегративного подхода - фрактально-резонансного, который является одним из концептуальных подходов постнеклассического научного знания. Впервые представляются и теоретически обосновываются принципы фрактально-резонансного подхода. Освещается взаимосвязь между феноменами "фрактал" и "резонанс", которая дает возможность выявить систему детерминант, оказывающих влияние на процесс формирования активной творческой позиции субъектов образовательного процесса.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Синицина, Ирина Анатольевна (старший преподаватель)
Абдуллина, Лилия Бакировна (кандидат педагогических наук; доцент; декан)
Мандельброт, Б. (французский и американский математик ; 1924-2010)\о нем\
Войцехович, В. Э. (доктор философских наук; профессор ; 1948)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (21.11.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Синицина, Ирина Анатольевна.
Коррекционная школа: реалии и перспективы развития в рамках реализации мероприятий федерального проекта "Современная школа" = Remedial school: realities and development prospects of the implementation of activities within the Federal Project "Modern School" / Ирина Анатольевна Синицина, Раиль Рифкатович Усманов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 8. - С. 17-27 : 6 рис., фот. - Библиогр.: с. 27 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986

УДК

^a376

ББК 74.3

Рубрики:
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные): овз -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционные школы -- умственная отсталость -- дети с овз -- интеллектуальные нарушения -- трудовое воспитание -- профориентационная работа -- современная здоровьесберегающая среда -- образовательный процесс -- социальная компенсация развития -- школьная инфраструктура -- педагогический опыт -- технология -- трудовое обучение -- учебные предметы -- образовательные потребности -- профориентация школьников -- коррекционно-развивающая работа -- программы развития школ
Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса в коррекционной школе на основе сочетания традиционных и инновационных подходов, достижений современной науки c целью социальной компенсации нарушенного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и реализации их личностного потенциала. Особое внимание уделяется вопросам обновления инфраструктуры коррекционной школы, принимающей участие в реализации федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование".

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Усманов, Раиль Рифкатович
Стерлитамакская коррекционная школа № 25. 2 \о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ф2 (1)
Свободны: Ф2 (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)