Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Варющенко, Виктор Иванович$<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Варющенко, Виктор Иванович (кандидат исторических наук; заведующий кафедрой).
Модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова // Сибирский учитель. - 2014. - № 4. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 21-22 (19 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a372.8

ББК 74.26

Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные): дидактическая готовность -- мотивационно-целевые процессы -- общепедагогические умения -- операционно-деятельностные процессы -- оценочно-результативные компоненты -- процесс дидактической подготовки -- содержательные процессы
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки в двух аспектах: учитель - это творческая личность (система интегративных качеств, свойств, знаний, навыков, обеспечивающих успешное выполнение профессиональных функций) и учитель - организатор учебного процесса, реализующий технологии, которые требуют дидактической подготовки.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (учитель истории и обществознания)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (23.09.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович (кандидат исторических наук; доцент; почетный работник общего образования РФ; президент).
Дискуссионные вопросы исторической науки в контексте профессиональной подготовки учителя / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова // Сибирский учитель. - 2016. - № 1. - С. 79-84 : табл. - Библиогр.: с. 84 (12 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a37.013

ББК 74.00

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные): историографические листы -- методическая подготовка -- методы этапов учебного процесса -- система повышения квалификации
Аннотация: В статье представлен вариант предметно-методической подготовки учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки в системе повышения квалификации. Предметное содержание, на основе которого осуществляется данная практическая подготовка, рассматривается под углом зрения авторского специально разработанного вариативного модульного курса и обеспечивающих его методических пособий и рабочих тетрадей.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.04.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович (кандидат исторических наук ; доцент).
Философско-инновационный аспект преподавания дискуссионных вопросов социальной науки = Philosophical and innovative aspects of teaching controversial issues of social science / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова // Философия образования. - 2015. - № 4 (61). - С. 199-207. - Библиогр.: с. 206-207 (12 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 199-201 . - ISSN 1811-0916

ГРНТИ	02.31
УДК	^a1

ББК 87.25

Рубрики:
Философия
Философия науки

Кл.слова (ненормированные): коммуникация -- плюрализм -- социальные ценности -- этнометодология -- постмодернистская социология -- индивидуальные ценностные миры -- ценностные миры -- жизненные миры -- социальное познание -- социально-гуманитарное образование
Аннотация: Об инновационных путях модернизации современного социально-гуманитарного образования.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.09.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович.
Опричнина царя Ивана Грозного: урок-дискуссия = Oprichnina of Tsar Ivan the Terrible: lesson-discussion / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова // Преподавание истории в школе. - 2020. - № 3. - С. 46-55 : табл. . - ISSN 0132-0696

УДК

^a372.8

ББК 74.26

Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов -- Россия, 16 в.

Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- урок-дискуссия -- темы уроков -- история россии -- цари -- деспотизм -- диктаторы -- опричнина -- вотчина -- земщина -- бояре -- системно-деятельностный подход
Аннотация: Данный материал предлагается для использования в учебном процессе в системе общего образования при изучении периода правления Ивана Грозного в курсе истории России с опорой на проблемный метод обучения и с использованием системно-деятельностного подхода. Этим объясняется комбинирование информационного, методического и дидактического материала.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна
Иван, Грозный IV (царь русский ; 1530-1584)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (18.03.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович.
Учебный комплект по истории для общеобразовательных школ Великобритании = Educational kit on history for secondary schools in the UK / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова // Преподавание истории в школе. - 2020. - № 7. - С. 68-73, [3-я с. цв. вкл.], 3-я с. обл. : цв. ил. - Библиогр. в примеч. - Ненумер. цв. вкл. между 48-49 с. . - ISSN 0132-0696

УДК

^a372.8

ББК 74.26

Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов -- Великобритания

Кл.слова (ненормированные): учебные комплекты по истории -- учебно-методические комплекты -- учебники истории -- учебные издания -- общеобразовательные школы -- зарубежные школы -- преподавание истории -- дискуссии -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- зарубежные страны
Аннотация: Описывается современный учебно-методический комплект по истории "Постижение истории" для VII-IX классов, позволяющий составить общее представление о современных учебных изданиях в Великобритании. Показывается, как современные обучающие материалы позволяют выявлять личностно значимые проблемы, могущие стать предметом дискуссии в классе, как формулируется рабочая гипотеза и выстраивается алгоритм подготовки к дискуссии.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович (кандидат исторических наук; доцент; почетный работник общего образования РФ).
Управление повышением квалификации учителя истории / Виктор Иванович Варющенко, Оксана Викторовна Гайкова // Сибирский учитель. - 2018. - № 1. - С. 92-98 : 5 табл. - Библиогр.: с. 97-98 (12 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a371

ББК 74р

Рубрики:
Образование. Педагогика
Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные): дискуссионные вопросы науки -- дополнительное профессиональное образование -- мониторинг качества -- повышение квалификации -- управленческая деятельность -- учителя истории
Аннотация: Введение в школьную учебную программу по истории дискуссионных вопросов высветило ряд проблем, с которыми сталкиваются учителя в процессе их преподавания. На страницах педагогических изданий появляются материалы, предлагающие различные варианты уроков, но проблема организации систематической подготовки учителей к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в процессе повышения их квалификации в организациях дополнительного профессионального образования остается, как правило, вне поля зрения. В данной статье на примере апробации модульного курса "Формирование готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки" в организации дополнительного профессионального образования предпринята попытка осмысления подходов к управлению процессом разработки инновационного учебного курса и внедрения его в традиционный образовательный процесс повышения квалификации учителей истории и обществознания общеобразовательных школ. Отталкиваясь от предложенного Ю. К. Бабанским цикла управленческой деятельности, авторы предлагают иную компоновку этапов цикла, последовательно их анализируют и аргументируют их необходимость для успешной апробации модульного курса. Подробно описываются два кластера - теоретический "Дискуссионные вопросы исторической науки в учебном процессе организации общего образования" и практический "Технологии изучения дискуссионных вопросов исторической науки в учебном процессе организации общего образования". По каждому кластеру предлагаются варианты их реализации. Конкретные рекомендации по практическому внедрению модульного курса и управлению этим процессом сведены в пять таблиц. Использование данных материалов способно в значительной степени облегчить задачу внедрения модульного курса "Формирование готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки" в образовательный процесс курсов повышения квалификации учителей истории и обществознания в организациях дополнительного профессионального образования.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории)
Бабанский, Ю. К. (педагог; доктор педагогических наук; профессор; действительный член и вице-президент АПН СССР ; 1927-1987)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (18.04.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Варющенко, Виктор Иванович (кандидат исторических наук; доцент; Почетный работник общего образования РФ).
Модель формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в организации дополнительного профессионального образования / Виктор Иванович Варющенко, Оксана Викторовна Гайкова // Сибирский учитель. - 2018. - № 2. - С. 65-72 : 4 рис., 4 табл. - Библиогр.: с. 71-72 (15 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a371.014

ББК 74.05

Рубрики:
Образование. Педагогика
Непрерывное образование

Кл.слова (ненормированные): дискуссионные вопросы -- дополнительное профессиональное образование -- историческая наука -- профессиональная готовность учителя -- профессиональное становление учителя
Аннотация: В статье предлагается модель формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки, фокусирующая внимание на профессиональных потребностях учителя, на его педагогических затруднениях, на способах диагностики при проектировании образовательного процесса и при анализе его эффективности в организации дополнительного профессионального образования, на профессиональной готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки по окончании обучения. Модель, сочетая в себе аксиологический, коррекционно-диагностический и дифференцирующий элементы, обеспечивает создание среды личностного профессионального становления учителя в процессе повышения его квалификации в организации дополнительного профессионального образования, предполагающей последовательное формирование общепедагогических, предметно-методических, психолого-педагогических знаний и умений, необходимых для преодоления педагогических затруднений и повышения уровня профессиональной готовности к использованию технологии преподавания дискуссионных вопросов исторической науки в организации общего образования. Структурно-функциональная модель построена на основе дидактического эксперимента в педагогическом процессе и представляет целостную картину процесса формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки через системообразующие элементы учебного процесса (мотивация, проблема, цель, задачи, принципы, содержание, формы, методы, средства, критерии оценки, уровни, результаты деятельности) и относительно устойчивые взаимосвязи между ними. Взаимосвязанные элементы учебного процесса представлены в мотивационно-целевом, содержательно-организационном и диагностико-результативном блоках модели, которые в итоге обучения учителя в организации повышений квалификации и переподготовки работников образования позволяют ему приобрести теоретическую, практическую, личностную готовность к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в общеобразовательной организации.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.06.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)