Базы данных
Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска
Вид поиска
Электронный каталог книг
Патентная и нормативно-техническая документация
Краеведение
Журналы. Газеты. Статьи
КОЛЛЕКЦИИ
Тюменская областная научная библиотека им. Д. И. Менделеева
Детская библиотека им. К. Я. Лагунова
Специальная библиотека для слепых
Область поиска
Ключевые слова (полнотекстовый поиск)
Автор
Заглавие
Год издания
Формат представления найденных документов:
полный
информационный
краткий
Отсортировать найденные документы по:
автору
заглавию
году издания
типу документа
Поисковый запрос:
(<.>A=Варющенко, Виктор Иванович$<.>)
Общее количество найденных документов
:
7
Показаны документы
с 1 по 7
>
1.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
(кандидат исторических наук; заведующий кафедрой).
Модель формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки / В. И.
Варющенко
, О. В. Гайкова> // Сибирский учитель. - 2014. -
№ 4
. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 21-22 (19 назв. ) . - ISSN 1817-6488
УДК
^a372.8
ББК
74.26
Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дидактическая готовность -- мотивационно-целевые процессы -- общепедагогические умения -- операционно-деятельностные процессы -- оценочно-результативные компоненты -- процесс дидактической подготовки -- содержательные процессы
Аннотация:
В статье рассматривается процесс формирования дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки в двух аспектах: учитель - это творческая личность (система интегративных качеств, свойств, знаний, навыков, обеспечивающих успешное выполнение профессиональных функций) и учитель - организатор учебного процесса, реализующий технологии, которые требуют дидактической подготовки.
Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (учитель истории и обществознания)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (23.09.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
2.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
(кандидат исторических наук; доцент; почетный работник общего образования РФ; президент).
Дискуссионные вопросы исторической науки в контексте профессиональной подготовки учителя / В. И.
Варющенко
, О. В. Гайкова> // Сибирский учитель. - 2016. -
№ 1
. - С. 79-84 : табл. - Библиогр.: с. 84 (12 назв. ) . - ISSN 1817-6488
УДК
^a37.013
ББК
74.00
Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
историографические листы -- методическая подготовка -- методы этапов учебного процесса -- система повышения квалификации
Аннотация:
В статье представлен вариант предметно-методической подготовки учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки в системе повышения квалификации. Предметное содержание, на основе которого осуществляется данная практическая подготовка, рассматривается под углом зрения авторского специально разработанного вариативного модульного курса и обеспечивающих его методических пособий и рабочих тетрадей.
Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.04.2016г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
3.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
(кандидат исторических наук ; доцент).
Философско-инновационный аспект преподавания дискуссионных вопросов социальной науки = Philosophical and innovative aspects of teaching controversial issues of social science / В. И.
Варющенко
, О. В. Гайкова> // Философия образования. - 2015. -
№ 4 (61)
. - С. 199-207. - Библиогр.: с. 206-207 (12 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 199-201 . - ISSN 1811-0916
ГРНТИ
02.31
УДК
^a1
ББК
87.25
Рубрики:
Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- плюрализм -- социальные ценности -- этнометодология -- постмодернистская социология -- индивидуальные ценностные миры -- ценностные миры -- жизненные миры -- социальное познание -- социально-гуманитарное образование
Аннотация:
Об инновационных путях модернизации современного социально-гуманитарного образования.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.09.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
4.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
.
Опричнина царя Ивана Грозного: урок-дискуссия = Oprichnina of Tsar Ivan the Terrible: lesson-discussion / В. И.
Варющенко
, О. В. Гайкова> // Преподавание истории в школе. - 2020. -
№ 3
. - С. 46-55 : табл. . - ISSN 0132-0696
УДК
^a372.8
ББК
74.26
Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов -- Россия, 16 в.
Кл.слова (ненормированные):
уроки истории -- урок-дискуссия -- темы уроков -- история россии -- цари -- деспотизм -- диктаторы -- опричнина -- вотчина -- земщина -- бояре -- системно-деятельностный подход
Аннотация:
Данный материал предлагается для использования в учебном процессе в системе общего образования при изучении периода правления Ивана Грозного в курсе истории России с опорой на проблемный метод обучения и с использованием системно-деятельностного подхода. Этим объясняется комбинирование информационного, методического и дидактического материала.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна
Иван, Грозный IV (царь русский ; 1530-1584)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (18.03.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
5.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
.
Учебный комплект по истории для общеобразовательных школ Великобритании = Educational kit on history for secondary schools in the UK / В. И.
Варющенко
, О. В. Гайкова> // Преподавание истории в школе. - 2020. -
№ 7
. - С. 68-73, [3-я с. цв. вкл.], 3-я с. обл. : цв. ил. - Библиогр. в примеч. - Ненумер. цв. вкл. между 48-49 с. . - ISSN 0132-0696
УДК
^a372.8
ББК
74.26
Рубрики:
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов -- Великобритания
Кл.слова (ненормированные):
учебные комплекты по истории -- учебно-методические комплекты -- учебники истории -- учебные издания -- общеобразовательные школы -- зарубежные школы -- преподавание истории -- дискуссии -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- зарубежные страны
Аннотация:
Описывается современный учебно-методический комплект по истории "Постижение истории" для VII-IX классов, позволяющий составить общее представление о современных учебных изданиях в Великобритании. Показывается, как современные обучающие материалы позволяют выявлять личностно значимые проблемы, могущие стать предметом дискуссии в классе, как формулируется рабочая гипотеза и выстраивается алгоритм подготовки к дискуссии.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Найти похожие
>
6.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
(кандидат исторических наук; доцент; почетный работник общего образования РФ).
Управление повышением квалификации учителя истории /
Виктор
Иванович
Варющенко
, Оксана Викторовна Гайкова> // Сибирский учитель. - 2018. -
№ 1
. - С. 92-98 : 5 табл. - Библиогр.: с. 97-98 (12 назв. ) . - ISSN 1817-6488
УДК
^a371
ББК
74р
Рубрики:
Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дискуссионные вопросы науки -- дополнительное профессиональное образование -- мониторинг качества -- повышение квалификации -- управленческая деятельность -- учителя истории
Аннотация:
Введение в школьную учебную программу по истории дискуссионных вопросов высветило ряд проблем, с которыми сталкиваются учителя в процессе их преподавания. На страницах педагогических изданий появляются материалы, предлагающие различные варианты уроков, но проблема организации систематической подготовки учителей к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в процессе повышения их квалификации в организациях дополнительного профессионального образования остается, как правило, вне поля зрения. В данной статье на примере апробации модульного курса "Формирование готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки" в организации дополнительного профессионального образования предпринята попытка осмысления подходов к управлению процессом разработки инновационного учебного курса и внедрения его в традиционный образовательный процесс повышения квалификации учителей истории и обществознания общеобразовательных школ. Отталкиваясь от предложенного Ю. К. Бабанским цикла управленческой деятельности, авторы предлагают иную компоновку этапов цикла, последовательно их анализируют и аргументируют их необходимость для успешной апробации модульного курса. Подробно описываются два кластера - теоретический "Дискуссионные вопросы исторической науки в учебном процессе организации общего образования" и практический "Технологии изучения дискуссионных вопросов исторической науки в учебном процессе организации общего образования". По каждому кластеру предлагаются варианты их реализации. Конкретные рекомендации по практическому внедрению модульного курса и управлению этим процессом сведены в пять таблиц. Использование данных материалов способно в значительной степени облегчить задачу внедрения модульного курса "Формирование готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки" в образовательный процесс курсов повышения квалификации учителей истории и обществознания в организациях дополнительного профессионального образования.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории)
Бабанский, Ю. К. (педагог; доктор педагогических наук; профессор; действительный член и вице-президент АПН СССР ; 1927-1987)\о нем\
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (18.04.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
>
7.
Варющенко
,
Виктор
Иванович
(кандидат исторических наук; доцент; Почетный работник общего образования РФ).
Модель формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в организации дополнительного профессионального образования /
Виктор
Иванович
Варющенко
, Оксана Викторовна Гайкова> // Сибирский учитель. - 2018. -
№ 2
. - С. 65-72 : 4 рис., 4 табл. - Библиогр.: с. 71-72 (15 назв. ) . - ISSN 1817-6488
УДК
^a371.014
ББК
74.05
Рубрики:
Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
дискуссионные вопросы -- дополнительное профессиональное образование -- историческая наука -- профессиональная готовность учителя -- профессиональное становление учителя
Аннотация:
В статье предлагается модель формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки, фокусирующая внимание на профессиональных потребностях учителя, на его педагогических затруднениях, на способах диагностики при проектировании образовательного процесса и при анализе его эффективности в организации дополнительного профессионального образования, на профессиональной готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки по окончании обучения. Модель, сочетая в себе аксиологический, коррекционно-диагностический и дифференцирующий элементы, обеспечивает создание среды личностного профессионального становления учителя в процессе повышения его квалификации в организации дополнительного профессионального образования, предполагающей последовательное формирование общепедагогических, предметно-методических, психолого-педагогических знаний и умений, необходимых для преодоления педагогических затруднений и повышения уровня профессиональной готовности к использованию технологии преподавания дискуссионных вопросов исторической науки в организации общего образования. Структурно-функциональная модель построена на основе дидактического эксперимента в педагогическом процессе и представляет целостную картину процесса формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки через системообразующие элементы учебного процесса (мотивация, проблема, цель, задачи, принципы, содержание, формы, методы, средства, критерии оценки, уровни, результаты деятельности) и относительно устойчивые взаимосвязи между ними. Взаимосвязанные элементы учебного процесса представлены в мотивационно-целевом, содержательно-организационном и диагностико-результативном блоках модели, которые в итоге обучения учителя в организации повышений квалификации и переподготовки работников образования позволяют ему приобрести теоретическую, практическую, личностную готовность к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в общеобразовательной организации.
Держатели документа:
ТОНБ
Доп. точки доступа:
Гайкова, Оксана Викторовна (кандидат педагогических наук; учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории)
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.06.2018г. Экз. 1 - ) (свободен)
Найти похожие
полный формат
краткий формат
все найденные
отмеченные
кроме отмеченных
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)