Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (4)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Корнетов, Григорий Борисович$<.>)

Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-24

Шифр: Н54/2009/4
Журнал

Школьные технологии [Текст] : научно-практический журнал/ главный редактор Андрей Остапенко. - Москва : Народное образование. - ISSN 2220-2641. - Выходит раз в два месяца
2009г. N 4

Содержание:
Беспалько, Владимир Павлович. Образование, которое способно ответить современным требованиям общества / В. П. Беспалько. - С.3-11.
Кл.слова: РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЯЯ И ВЫСШАЯ ШКОЛА, СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Ярулов, Александр Анатольевич. Управление образовательными системами : методологические подходы / А. А. Ярулов. - С.12-23.
Кл.слова: МЕТОДОЛОГИЯ, УПРАВЛЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ
Загвоздкин, Владимир Константинович. Из опыта применения стандартов образования и тестирования в США / В. К. Загвоздкин. - С.24-31.
Кл.слова: США, СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, НОУ- ХАУ
Карпов, Александр Олегович. Два типа когнитивно- активного знания / А. О. Карпов. - С.32-39.
Кл.слова: КОГНИТИВНО- АКТИВНЫЕ ЗНАНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ, ЛИЧНОСТЬ
Белозеров, Сергей Михайлович. Самоорганизация внутреннего мира личности методом композиций / С. М. Белозеров. - С.40-51.
Кл.слова: ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА, ЗАКОН, ВЫБОР ДЕЙСТВИЙ
Корнетов, Григорий Борисович. Феномен демократической педагогики / Г. Б. Корнетов. - С.52-61.
Кл.слова: РОССИЯ, ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ЖИЗНИ, ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
Повышение квалификации в рамках сетевой школы управленческих кадров. - С.62-71.
Другие авторы: Горбунова Л. Н., Моисеев А. М., Новикова Т. Г.
Кл.слова: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ЛИДЕРЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Хуторской, Андрей Викторович. Школа славянского язычества / А. В. Хуторской. - С.72-77.
Кл.слова: ПЕРВОБЫТНЫЕ ВРЕМЕНА, ЧЕЛОВЕК, ДИДАКТИКА
Морозов, Михаил Николаевич. Совместная образовательная деятельность школьников на основе компьютерных сетей / М. Н. Морозов, А. В. Герасимов, М. Н. Курдюмова. - С.78-87.
Кл.слова: ЭЛЕКТРОНННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ
Патаракин, Евгений Дмитриевич. Личное учебное пространство ученика в сети электронных коммуникаций / Е. Д. Патаракин, Б. Б. Ярмахов. - С.88-93.
Кл.слова: ОСНОВНОЙ ВЕКТОР ИЗМЕРЕНИЙ, ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, СЕТЕВОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Волкова, Любовь Альбертовна. Учебное исследование в школе : виды, алгоритмы, принципы / Л. А. Волкова. - С.94-96.
Кл.слова: НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ
Зыков, Михаил Борисович. Сельская школа США : вчера, сегодня, завтра / М. Б. Зыков. - С.97-107.
Кл.слова: АМЕРИКАНСКАЯ ТРАДИЦИЯ, СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА, МАЛЫЕ ГОРОДА
Как учить интеллектуально и педагогически одаренных старшеклассников ?. - С.108-116.
Другие авторы: Мишарева Н. Ю., Остапенко А. А., Паскевич Н. Я.
Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОСНОВНОЕ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ И ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Далингер, Виктор Алексеевич. Применение метода визуализации в обучении математики / В. А. Далингер. - С.117-125.
Кл.слова: ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ, МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА, ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Лебединцев, Владимир Борисович. Литературное чтение в разновозрастном учебном коллективе / В. Б. Лебединцев. - С.126-136.
Кл.слова: ШКОЛА, РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Ладнушкина, Нина Михайловна. Самоопределение школьника в условиях предпрофильной подготовки / Н. М. Ладнушкина, О. Ю. Соловьева. - С.137-143.
Кл.слова: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Остапенко, Андрей Александрович. Крупномодульная таблично- матричная опора по теме "Виды концентрации растворов" / А. А. Остапенко, С. А. Гавриленко. - С.144-145.
Кл.слова: РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Новиков, Дмитрий Александрович. Процедуры комплексного оценивания в управлении образовательными системами / Д. А. Новиков. - С.146-149.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА, МАТЕРИАЛЬНЫЕ И ФИНАНСОВЫЕ СРЕДСТВА
Пинская, Марина Александровна. Вносит ли школа вклад в достижения своих учеников? : по материалам Международного исследования грамотности чтения PIRLS - 2006 / М. А. Пинская, Т. В. Тимкова, О. Л. Обухова. - С.150-167.
Кл.слова: РОССИЯ, РОССИЙСКИЕ ШКОЛЫ, РЕЗУЛЬТАТ
Ясвин, Витольд Альбертович. Экспертиза качества школьного управления / В. А. Ясвин. - С.168-176.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ШКОЛЫ, ЕВРОПЕЙСКИЕ КОНСУЛЬТАНТЫ, ОБРАЗОВАНИЕ
Гидлевский, Александр Васильевич. Эффективный метод оценки интеллекта / А. В. Гидлевский. - С.177-180.
Кл.слова: МЕТОД ОЦЕНКИ ИНТЕЛЛЕКТА, ШКОЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.02.2010г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шифр: Н54/2009/5
Журнал

Содержание:
Беспалько, Владимир Павлович. Все отлично, если довольствоваться просвещением, а не образованием / В. П. Беспалько. - С.3-8.
Кл.слова: ИНТЕРНЕТ, СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Хагуров, Темыр Айтечевич. Что есть норма деятельности педагога, или кто виноват в социальной патологии ? / Т. А. Хагуров. - С.9-15.
Кл.слова: СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗНООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
Корнетов, Григорий Борисович. Подготовка нового учителя / Г. Б. Корнетов. - С.16-25.
Кл.слова: ГУМАНИТАРНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТОТАЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
Новиков, Дмитрий Александрович. Модели образовательных комплексов / Д. А. Новиков. - С.26-34.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
Загвоздкин, Владимир Константинович. Опыт применения стандартов в системе образования Англии / В. К. Загвоздкин. - С.35-44.
Кл.слова: СТАНДАРТЫ, НАЦИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН, УРОВЕНЬ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Дахин, Александр Николаевич. Компетентностное обучение в России и за рубежом: попытка сопоставления / А. Н. Дахин. - С.45-55.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА, БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС
Белозеров, Сергей Михайлович. Организация психологического пространства как инструмент успеха / С. М. Белозеров. - С.56-70.
Кл.слова: ВНУТРЕННИЙ МИР, ВНЕШНИЙ МИР, ЛИЧНОСТЬ
Хуторской, Андрей Викторович. Обучение в христианской Руси / А. В. Хуторской. - С.71-82.
Кл.слова: ДРЕВНЕРУССКАЯ ШКОЛА, СТАРОСЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ, НАРОДНАЯ И ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА
Орлов, Валерий Иванович. Об идентификации метода обучения / В. И. Орлов. - С.83-89.
Кл.слова: СУЩНОСТНЫЕ СВОЙСТВА МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Зыков, Михаил Борисович. Формирование и развитие человеческого капитала в экспериментальных школах США / М. Б. Зыков. - С.90-104.
Кл.слова: НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И В США, НАЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Левитес, Герман Григорьевич. Преодоление неуспешности в школьном обучении / Г. Г. Левитес. - С.105-114.
Кл.слова: УЧЕБНЫЕ ЦИКЛЫ, ПРОБЛЕМА НЕУСПЕШНОСТИ, КЛАССНОУРОЧНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
Волкова, Любовь Альбертовна. Педагогическое исследование в школе / Л. А. Волкова. - С.115-121.
Кл.слова: ИССЛЕДОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Зеленская, Елена Владимировна. Поэтапная организация учебной проектной деятельности учащихся / Е. В. Зеленская. - С.122-127.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Матусевич, Олег Львович. Как составить школьное расписание с помощью компьютера / О. Л. Матусевич, А. М. Исхаков. - С.128-131.
Кл.слова: ИНФОРМАТИЗАЦИЯ, АДМИНИСТРАТОР ШКОЛЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Ямшинина, Светлана Николаевна. Учебники пишут для учеников ? / С. Н. Ямшинина. - С.132-135.
Кл.слова: УЧЕБНИК, РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ, ПРОБЛЕМА АДРЕСАТА УЧЕБНИКА
Селеменев, Сергей Викторович. Как представить учебное содержание в электронной форме? / С. В. Селеменев. - С.136-142.
Кл.слова: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, УЧЕНИК, ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА
Ванцев, Юрий Витальевич. Принципы и формы организации школьных дискуссионных площадок / Ю. В. Ванцев. - С.143-152.
Кл.слова: ДИСКУССИЯ, ИДЕАЛ ОБЩЕСТВА, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Чеберяк, Василий Власович. Разновозрастное обучение в сельской школе / В. В. Чеберяк, Г. И. Климанова. - С.153-158.
Кл.слова: КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ, МАЛОЧИСЛЕННЫЕ ШКОЛЫ, РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ УЧЕБНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ
Ковалева, Галина Сергеевна. ЕГЭ- 2009: результаты, анализы, выводы / Г. С. Ковалева. - С.159-170.
Кл.слова: ШТАТНЫЙ РЕЖИМ, 14 ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МАЙ- ИЮНЬ 2009 ГОДА
Новикова, Татьяна Геннадьевна. Оценивание школ- потенциал для повышения эффективности и результативности их деятельности / Т. Г. Новикова, Е. Е. Федотова. - С.171-180.
Кл.слова: ЭКОНОМИЧЕСКИ РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ, ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Коротаева, Евгения Владиславовна. Матричный анализ урока как способ развития педагогического мастерства / Е. В. Коротаева. - С.181-184.
Кл.слова: АНАЛИЗ УРОКА, ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА, МАТРИЧНЫЙ ПОДХОД
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (31.03.2010г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шифр: Н54/2009/3
Журнал

Содержание:
Беспалько, Владимир Павлович. Единый- не значит "одинаковый" / В. П. Беспалько. - С.3-13.
Кл.слова: ЕДИНЫЙ СТАНДАРТ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ, НОВАТОР
Лернер, Павел Семенович. Профориентация школьников как фактор подготовки кадров для перспективной экономики России / П. С. Лернер. - С.14-22.
Кл.слова: ПРОБЛЕМЫ И ОРИЕНТИРЫ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
Загвоздкин, Владимир Константинович. Модели компетентности / В. К. Загвоздкин. - С.23-29.
Кл.слова: КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ЧТЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ
Белозеров, Сергей Михайлович. О естественном обучении / С. М. Белозеров. - С.30-40.
Кл.слова: МИРОВОЕ СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ
Хуторской, Андрей Викторович. Заповеди Христа: духовно- нравственное образование / А. В. Хуторской. - С.41-46.
Кл.слова: ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Сергеев, Сергей Федорович. Кансей педагогика: базовые понятия и перспективы развития / С. Ф. Сергеев. - С.47-49.
Кл.слова: ПЕДАГОГИКА, КАНСЕЙ, ОБЩЕСТВО
Новиков, Александр Михайлович. Проектное и процессное управление образовательными системами / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - С.50-57.
Кл.слова: ПРОЕКТНЫЙ И ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ, СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ, ТРАДИЦИОННАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Карпов, Александр Олегович. Теория научного образования : современные проблемы / А. О. Карпов. - С.58-69.
Кл.слова: НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ В ИННОВАЦИОННОМ СОЦИУМЕ, НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КУЛЬТУРЕ ЗНАНИЙ, НОВЫЕ ЧЕРТЫ
Бершадский, Михаил Евгеньевич. Какие условия определяют и стимулируют когнитивное развитие / М. Е. Бершадский. - С.70-76.
Кл.слова: КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ, БАЗОВЫЕ КОГНИТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА, УРОВНИ УЧЕБНОЙ ГОТОВНОСТИ
Гурина, Роза Викторовна. Концепция Фрейма в обучении / Р. В. Гурина, Е. Е. Соколова. - С.77-84.
Кл.слова: ОПЫТ ПЕДАГОГОВ- НОВАТОРОВ, ОБУЧЕНИЕ, ФРЕЙМОВЫЙ ПОДХОД
Селеменев, Сергей Викторович. История : создаем учебники нового поколения / С. В. Селеменев. - С.85-92.
Кл.слова: УЧЕБНИК, ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, ГИПЕРССЫЛКА
Ромашова, Светлана Николаевна. Педагогика, которая заботится о здоровье ребенка / С. Н. Ромашова. - С.93-99.
Кл.слова: ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА, САНИТАРНО - ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Корнетов, Григорий Борисович. Общественно- активные школы: характер и особенности / Г. Б. Корнетов. - С.100-108.
Кл.слова: ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВЕННО- АКТИВНЫЕ ШКОЛЫ, ТРАДИЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Иванов, Александр Владимирович. Роль тьютора в процессе индивидуального образования ученика / А. В. Иванов. - С.109-116.
Кл.слова: ТЬЮТОРСТВО, ДОЛЖНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЬЮТОРА, УСТАВ ШКОЛЫ
Уваров, Александр Юрьевич. Как организовать процесс успешного распространения учебно- методических материалов / А. Ю. Уваров. - С.117-121.
Кл.слова: ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ, МАССОВАЯ ШКОЛА
Музенитов, Шота Алексеевич. Какая математика нужна школьникам / Ш. А. Музенитов. - С.122-133.
Кл.слова: ИНТЕРЕС ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА, ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КУРСА "МАТЕМАТИКА И ЭКОНОМИКА"
Ершова, Александра Петровна. Как сделать урок живым, целостным и гармоничным / А. П. Ершова, В. М. Букатов. - С.134-138.
Кл.слова: УЧИТЕЛЬ, ТРАДИЦИОННАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ, УЧЕНИК
Гавриленко, Светлана Алексеевна. Системы счисления на уроках информатики / С. А. Гавриленко. - С.139-140.
Кл.слова: ИНФОРМАТИКА, СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ
Ковалева, Галина Сергеевна. Международное исследование TIMS : российские школьники еще раз подтвердили, что качество математического и естественно- научного образования в нашей стране превышает средние международные показатели / Г. С. Ковалева. - С.141-154.
Кл.слова: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ЕСТЕСТВЕННО- НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РОССИЙСКИЕ ШКОЛЬНИКИ, ГРУППА ЛИДЕРОВ
Строкова, Тамара Александровна. Подготовка и проведение мониторинга педагогических нововведений / Т. А. Строкова. - С.155-165.
Кл.слова: МОНИТОРИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НОВОВВЕДЕНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
Курганов, Сергей Юрьевич. Тесты, которые учат применять знания на практике / С. Ю. Курганов. - С.166-172.
Кл.слова: ТЕСТИРОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ, НЕДОСТАТКИ ТРАДИЦИОННОГО РАССУДОЧНО- ЭМПИРИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Коршунова, Ольга Сергеевна. Анализ и оценка работы классного руководителя / О. С. Коршунова. - С.173-180.
Кл.слова: РАЗВИТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ, КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (15.06.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шифр: Н54/2011/4
Журнал

Содержание:
Ильин, Георгий Леонидович. О вербализации современного образования / Г. Л. Ильин. - С.3-9.
Кл.слова: ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЗНАКОВЫЙ МАТЕРИАЛ, ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА
Левичев, Олег Федорович. Педагогика как наука: принцип законности / О. Ф. Левичев. - С.10-13.
Кл.слова: ЗАКОН, ЗАКОНОМЕРНОСТЬ, ПРИНЦИП
Адольф, Владимир Александрович. В поисках смыслов математического образования / В. А. Адольф, И. Ю. Степанова. - С.14-18.
Кл.слова: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД
Сергеев, Сергей Федорович. Нарративный подход к школьной организации / С. Ф. Сергеев. - С.19-24.
Кл.слова: ИСТОРИЯ ШКОЛЫ, САМООРГАНИЗАЦИЯ, ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКИЙ НАРРАТИВНЫЙ ПОДХОД
Новожилов, Эдуард Дмитриевич. Теория и практика определения экономической эффективности образования / Э. Д. Новожилов. - С.25-33.
Кл.слова: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ , ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА, СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Бершадский, Михаил Евгеньевич. Введение в когнитивную технологию обучения / М. Е. Бершадский. - С.34-40.
Кл.слова: КОГНИТИВНОЕ ОБЩЕСТВО, ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Белозеров, Сергей Михайлович. Применение метода композиций для уроков психологии в средних и старших классах / С. М. Белозеров. - С.41-54.
Кл.слова: КРИТЕРИИ ВЫБОРА ЗНАЧИМЫХ ФРАГМЕНТОВ ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА, ПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ЖИЗНИ, ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ПОТОКОВ ЖИЗНИ В МОДЕЛИ
Тищенко, Владимир Алексеевич. Обратная связь в контексте информационно-коммуникационных технологий / В. А. Тищенко. - С.56-64.
Кл.слова: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ, ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ, САМООЦЕНКА
Корнетов, Григорий Борисович. Опора на актуальный познавательный интерес ребенка в методе эпизодического обучения Генриха Шаррельмана / Г. Б. Корнетов. - С.65-71.
Кл.слова: ГЕНРИХ ШАРРЕЛЬМАН, АКТУАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ, ТЕЛЕОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
Патаракин, Евгений Дмитриевич. Использование агентов для моделирования организационных отношений / Е. Д. Патаракин. - С.72-80.
Кл.слова: АГЕНТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, СЕТЕВОЕ СООБЩЕСТВО, ИСКУССТВЕННОЕ ОБЩЕСТВО
Чошанов, Мурат Аширович. Обучающие системы дистанционного образования / М. А. Чошанов. - С.81-88.
Кл.слова: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ, МЕДИАБИБЛИОТЕКА КУРСА
Рудик, Георгий Алексеевич. Урок в координатах современности / Г. А. Рудик. - С.89-93.
Кл.слова: СОВРЕМЕННЫЙ УРОК, МЕТАСИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПЕДАГОГИКА
Король, Андрей Дмитриевич. Влияние телекоммуникаций на смыслы и цели образования / А. Д. Король. - С.94-100.
Кл.слова: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ, КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ
Неудахина, Нина Аркадьевна. Использование средств когнитивной визуализации в подготовке будущих педагогов / Н. А. Неудахина. - С.101-107.
Кл.слова: ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, СТРУКТУРИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Гиря, Иван Александрович. Модель знаний ученика в системе непрерывного обучения / И. А. Гиря. - С.108-112.
Кл.слова: СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ, МОДЕЛЬ УЧЕНИКА, ОВЕРЛЕЙНЫЙ ПОДХОД
Голицына, Ирина Николаевна. Мобильное обучение в современном образовании / И. Н. Голицына, Н. Л. Половникова. - С.113-118.
Кл.слова: МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕРНЕТ, ПРОГРАММА MOBILEDU
Куркин, Евгений Борисович. Выбор предметов- камень преткновения нового стандарта / Е. Б. Куркин. - С.119-123.
Кл.слова: СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
Куваева, Яна Владимировна. Архитектура школы будущего: среда обучения / Я. В. Куваева. - С.124-131.
Кл.слова: АРХИТЕКТУРНАЯ СРЕДА, НОВЫЙ ОБРАЗ ШКОЛЫ, ШКОЛА БУДУЩЕГО
Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Особенности работы в Power Point 2007 / В. А. Стародубцев. - С.132-148.
Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, УЧЕБНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНСПЕКТЫ
Якушина, Екатерина Викторовна. Служба мгновенных сообщений: особенности и алгоритмы использования / Е. В. Якушина. - С.149-156.
Кл.слова: ПОПУЛЯРНЫЕ СЛУЖБЫ, НЕКОРРЕКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, УЧЕТНАЯ ЗАПИСЬ
Райко, Данил Николаевич. Ретроальтернативные сценарии на уроках истории / Д. Н. Райко. - С.157-165.
Кл.слова: АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ИСТОРИЯ, РЕТРОАЛЬТЕРНАТИВИСТИКА, ИМПЕРАТОР ПАВЕЛ
Ковалева, Галина Сергеевна. Результаты международного исследования PISA: качество образования / Г. С. Ковалева. - С.166-172.
Кл.слова: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, УРОВЕНЬ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
Матрос, Д. Ш. Школьный журнал и образовательный мониторинг / Д. Ш. Матрос. - С.173-177.
Кл.слова: ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ, КОНТРОЛЬ, ШКОЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (19.10.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Шифр: Н54/2011/5
Журнал

Содержание:
Куркин, Евгений Борисович. Реальный успех - идеология новой школы / Е. Б. Куркин. - С.3-6.
Кл.слова: ЗАНАУЧЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ, ШКОЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ
Ясюкова, Людмила Аполлоновна. Реформирование образования: цели и проблемы / Л. А. Ясюкова. - С.7-19.
Кл.слова: УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ, КАЧЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Методология как основа научного поиска / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина. - С.20-33.
Кл.слова: КАРТИНА МИРА, НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Бершадский, Михаил Евгеньевич. Способно ли личностно ориентированное образование обеспечить подготовку к жизни в информационном обществе? / М. Е. Бершадский. - С.34-42.
Кл.слова: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ
Сергеев, Сергей Федорович. Присутствие в среде: методология и теория обучения / С. Ф. Сергеев. - С.43-54.
Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕ СРЕДЫ, ИСКУССТВЕННЫЕ РЕАЛЬНОСТИ, ИММЕРСИВНЫЕ СРЕДЫ
Белозеров, Сергей Михайлович. Новелла: технология психологического моделирования по теме "Самоорганизация жизни" / С. М. Белозеров. - С.55-69.
Кл.слова: СРАВНЕНИЕ И СВЯЗЫВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ВЫБОРА ЗНАЧИМЫХ ФРАГМЕНТОВ ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА И САМИХ ФРАГМЕНТОВ, СМЫСЛ ПЕРИОДА ЖИЗНИ - ЕДИНЫЙ СМЫСЛ ЕЕ ЛИЧНОЙ МОДЕЛИ, ОТ КОТОРОГО ПРОИЗВОДНЫ ВСЕ КРИТЕРРИИ И ФРАГМЕНТЫ, СВЯЗИ МЕЖДУ ФРАГМЕНТАМИ И МЕЖДУ КРИТЕРИЯМИ, ИХ СМЫСЛЫ ДЛЯ КАЖДОГО
Гац, Ирэн Юрьевна. Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации / И. Ю. Гац. - С.71-84.
Кл.слова: СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ, ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ, ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ СРЕДА ОБУЧЕНИЯ
Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Персональная образовательная сфера педагога как среда профессиональной деятельности / В. А. Стародубцев, А. А. Киселева. - С.85-89.
Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО
Карпов, Александр Олегович. Исследовательское образование как педагогическая парадигма современной культуры знаний / А. О. Карпов. - С.90-99.
Кл.слова: КАРТИНА МИРА, НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Степанова, Светлана Николаевна. Отличительные черты высшего педагогического образования в Великобритании, США и России / С. Н. Степанова. - С.100-107.
Кл.слова: ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ, КРЕДИТНЫЕ ЕДИНИЦЫ
Шилова, Ольга Николаевна. Информационная педагогика: осмысление реалий или модное терминотворчество? / О. Н. Шилова. - С.108-112.
Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Корнетов, Григорий Борисович. Опора на самостоятельную активность детей в методе свободной работы группами / Г. Б. Корнетов. - С.113-118.
Кл.слова: САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ГРУППОВАЯ РАБОТА
Аксенова, Эльвира Айсеновна. Особенности развития школьного образования в Исландии / Э. А. Аксенова. - С.119-124.
Кл.слова: ИСЛАНДСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, КОНФИРМАЦИЯ, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЛАН
Резапкина, Галина Владимировна. Обзор интернет-ресурсов по проблемам профессионального самоопределения / Г. В. Резапкина. - С.125-133.
Кл.слова: ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
Малинин, Алексей Николаевич. Основы теории относительности в содержании школьных курсов физики / А. Н. Малинин, И. В. Гордеев. - С.134-141.
Кл.слова: ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ, МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Диков, Андрей Валентинович. Классные доски: от грифельной до Интернета / А. В. Диков. - С.142-149.
Кл.слова: ЭЛЕКТРОННАЯ КОПИРУЮЩАЯ ДОСКА, МАГНИТНАЯ ДОСКА, ФЛИПЧАРТ
Николаева, Елена Ивановна. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников / Е. И. Николаева. - С.150-155.
Кл.слова: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ, ЗРЕЛОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Савенков, Александр Ильич. Эффективная организация исследовательского обучения школьников / А. И. Савенков. - С.156-163.
Кл.слова: ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ, РЕПРОДУКТИВНЫЕ МЕТОДЫ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Донцов, Дмитрий Александрович. Профессиональное психологическое консультирование: смысл и значение, принципы, формы / Д. А. Донцов, М.В. Донцова. - С.164-172.
Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
Белобородов, Владимир Николаевич. Прогностическая ценность результатов ГИА-9 по отношению к результатам ЕГЭ / В. Н. Белобородов, А. О. Татур. - С.173-178.
Кл.слова: ГИА-9, ЕГЭ, КОРРЕЛЯЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (30.12.2011г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

74
К 67

Корнетов, Григорий Борисович.
Трудовая школа Георга Кершенштейнера / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2012. - N 2. - С. 102-108

ГРНТИ

ББК 74

Рубрики:
Трудовая школа

Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- АКТУАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (10.05.2012г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

74.00
К 67

Корнетов, Григорий Борисович.
Общественно-активная школа - перспективная модель для внедрения ФГОС нового поколения / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2013. - N 1. - С. 48-58.

ГРНТИ

14.07

ББК 74.00

Рубрики:
Педагогика

Кл.слова (ненормированные): общественно-активная школа -- социально-педагогическое взаимодействие -- действующие силы образования

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (01.04.2013г. Экз. 1 - Б.ц.) (свободен)

Найти похожие

74.00
К 67

Корнетов, Григорий Борисович.
Общественно-активные школы / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2012. - N 6. - С. 89-98.

ГРНТИ

14.07

ББК 74.00

Рубрики:
Педагогика

Кл.слова (ненормированные): гражданское общество -- демократическая педагогика

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.02.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Смирнов, И. П.
История педагогики как история утопий / И. П. Смирнов // Профессиональное образование. Столица. - 2014. - № 6. - С. 44-49 : фот. - Библиогр.: с. 49 (8 назв.). - Рец. на кн.: Корнетов, Г. Б. Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени. - Москва: ФГНУ ИТИП РАО, Изд. Центр ИЭТ, 2012. - 388 с. - Продолж. следует . - ISSN 1999-2262

УДК

^a37.015

ББК 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
История образования -- Германия -- Россия -- Швейцария

Кл.слова (ненормированные): вальдорфские школы -- дети -- дома ребенка -- история педагогики -- национальные школы -- рецензии -- трудовые школы -- утопии -- школы -- эвристика
Аннотация: Рецензия на монографию " Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени" ведущего научного сотрудника Института теории и истории педагогики РАО, доктора педагогических наук, профессора Григория Борисовича Корнетова.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Корнетов, Г. Б. (ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО; доктор педагогических наук; профессор)\о нем\
Мор, Т. (1478-1535)\о нем\
Фурье, Ш. (философ)\о нем\
Витторино\о нем\
Монтессори, М. (итальянский педагог ; 1870-1952)\о нем\
Кузине, Р. (французский педагог)\о нем\
Фрейд, З. (австрийский психолог; основоположник психоанализа ; 1856-1939)\о нем\
Кершенштейнер, Г.\о нем\
Чайка, завод школьный. 2 \о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.07.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

10.

Смирнов, И. П.
История педагогики как история утопий / И. П. Смирнов // Профессиональное образование. Столица. - 2014. - № 7. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (2 назв.). - Рец. на кн.: Корнетов, Г. Б. Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени. - Москва: ФГНУ ИТИП РАО, Изд. центр ИЭТ, 2012. - 388 с. - Продолж. Начало: № 6 . - ISSN 1999-2262

УДК

^a37.015

ББК 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
История образования

Кл.слова (ненормированные): воспитание -- дети -- история педагогики -- природа -- природосообразное образование -- природосообразность -- развитие науки -- рецензии -- социальный утопизм -- утопизм социальный -- утопии -- человек -- эвристические принципы
Аннотация: Рецензия на монографию "Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени" ведущего научного сотрудника Института теории и истории педагогики РАО, доктора педагогических наук, профессора Григория Борисовича Корнетова.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Корчак, Януш (польский писатель; педагог; врач ; 1878-1942)\о нем\
Руссо, Жан-Жак (французский писатель и философ-просветитель ; 1712 - 1778)\о нем\
Локк, Д. (английский философ-материалист ; 1632-1704)\о нем\
Корнетов, Г. Б. (ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО; доктор педагогических наук; профессор)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.08.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

11.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор).
Интерпретация задач и функций школы: от Ксенофонта до Говарда Гарднера / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2019. - № 4. - С. 12-28. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2220-2641

УДК

^a37.015

^a373

ББК 74.03 + 74.2

Рубрики:
Образование. Педагогика
История образования
Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные): задачи школы -- институт школы -- образовательные институты -- образовательные метафоры -- образовательные системы -- общественные институты -- происхождение школ -- пространство образования -- современная школа -- терминология -- учебно-воспитательные учреждения -- формальное образование -- функции школы -- цели образования -- школы (образование) -- школьное образование
Аннотация: Сегодня вопрос о школе - это вопрос о том, каким завтра будет общество, так как именно школьному образованию отводится функция подготовки к жизни подрастающих поколений. При непрерывно ускоряющемся темпе общественного развития, при возрастании роли каждого отдельного человека в экономической, социальной, политической, духовной сферах общественной жизни все более актуализируется проблема осмысления того, что же такое школа, какие задачи она призвана решать, какие инструменты для этого использовать, на какие ценности и идеалы при этом ориентироваться. Важнейшим источником ответа на эти вопросы является опыт их осмысления мыслителями образования в прошлом и настоящем.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Фельбигер, И. И. (аббат ; 1724-1788)\о нем\
Днепров, Э. Д. (российский педагог; академик РАО; министр образования России в 1990-1992 гг. ; 1936-2015)\о нем\
Фуко, М. (французский философ; теоретик культуры; историк ; 1926-1984)\о нем\
Иьенков, Э. В. (философ-марксист ; 1924-1979)\о нем\
Чехов, Н. В. (русский педагог ; 1965-1947)\о нем\
Ксенофонт (древнегреческий писатель ; 430-356 до н. э.)\о нем\
Коменский, Я. А. (чешский педагог ; 1592-1670)\о нем\
Дьюи, Дж. (американский философ; педагог ; 1859-1952)\о нем\
Килпатрик, У. (американский педагог ; 1871-1965)\о нем\
Арендт, Х. (немецкий философ ; 1906-1975)\о нем\
Гарднер, Г. (американский психолог ; 1943-)\о нем\
Робинсон, К. (американский педагог; психолог ; 1950-2020)\о нем\
Иллич, И. (австрийский философ ; 1926-2002)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (27.02.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

12.

Корнетов, Григорий Борисович (профессор; главный научный сотрудник; доктор педагогических наук).
Восхождение к методу проектов Уильяма Килпатрика = Ascent To The William Kilpatrick Project Method / Григорий Борисович Корнетов // Народное образование. - 2020. - № 5. - С. 137-147. - Библиогр. в сносках

УДК

^a37.015

ББК 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
История образования

Кл.слова (ненормированные): метод проектов -- обогащение личного опыта -- прагматизм в педагогике -- бихевиоризм в педагогике -- перспективы метода проектов
Аннотация: Рассматривается педагогика Уильяма Килпатрика.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Килпатрик, У. (профессор; педагог ; 1871-1965)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

13.

Корнетов, Григорий Борисович (главный научный сотрудник; доктор педагогических наук; профессор).
Особенности педагогики авторитета = Features Of Authority Pedagogy / Григорий Борисович Корнетов // Народное образование. - 2021. - № 1. - С. 50-58. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371

ББК 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): педагогика авторитета -- педагогически интерпретированное образование -- модели образовательного процесса -- проблемы педагогики авторитета
Аннотация: Рассматривается педагогика авторитета как способ целенаправленной организации социализации человека, подготовки его к выполнению определенных общественно значимых ролей и функций.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

14.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор).
Трактовка природы человека как предмета педагогической деятельности: от античной эпохи до века просвещения / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2020. - № 1. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 7-8 (23 назв.) . - ISSN 2220-2641

УДК

^a37.013

^a37.015

ББК 74.00 + 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
История образования

Кл.слова (ненормированные): воспитание -- педагогическая деятельность -- педагогические теории -- педагогическое взаимодействие -- принцип природосообразности -- природа человека -- природосообразность воспитания -- формирование человека -- человек -- человеческая природа
Аннотация: Пониманию человека как предмета педагогической деятельности, как субъекта образовательного взаимодействия способствуют обращения к тем трактовкам механизмов роста и развития людей, которые имели место в истории философско-антрополого-психолого-педагогической мысли.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Локк, Дж. (английский педагог; философ ; 1632-1704)\о нем\
Гельвеций, К. (французский литератор; философ-материалист ; 1715-1771)\о нем\
Дидро, Д. (французский писатель; философ ; 1713-1784)\о нем\
Пинкер, С. (профессор психологии ; 1954-)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (07.07.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

15.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор).
Трактовка природы человека как предмета педагогической деятельности в XX столетии / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2020. - № 2. - С. 17-27. - Библиогр.: с. 25-26 (31 назв.). - Продолж. Начало: № 1 . - ISSN 2220-2641

УДК

^a37.013

^a37.015

ББК 74.00 + 74.03

Рубрики:
Образование. Педагогика
Общая педагогика
История образования, 20 в.

Кл.слова (ненормированные): антропологический подход -- антропология -- бихевиоризм -- воспитание -- интериоризация -- культурно-историческая психология -- окружающая среда -- поведение человека -- способности человека -- формирование поведения
Аннотация: Обращение к трактовкам механизмов роста и развития людей, которые имели место в философско-антрополого-психолого-педагогической мысли ХХ века, способствует пониманию человека как предмета педагогической деятельности, как субъекта образовательного взаимодействия.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Дьюи, Дж. (американский философ; педагог ; 1859-1952)\о нем\
Скиннер, Б. Ф. (американский психолог ; 1904-1990)\о нем\
Выготский, Л. С. (психолог; педагог ; 1896-1934)\о нем\
Ильенков, Э. В. (советский философ; психолог ; 1924-1979)\о нем\
Леонтьев, А. Н. (советский психолог; доктор педагогических наук; профессор ; 1903-1979)\о нем\
Рубинштейн, С. Л. (философ; психолог ; 1889-1960)\о нем\
Ренц-Польстер, Г. (немецкий врач-педиатр ; 1960-)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (04.08.2020г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

16.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор).
Что такое эффективность образования? / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2020. - № 4. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 12-13 (26 назв.) . - ISSN 2220-2641

УДК

^a371.3

ББК 74.202

Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): гуманизм образования -- гуманистическая педагогика -- гуманистический характер образования -- действенность образования -- значимость образования -- качество образования -- модели обучения -- педагоги -- педагогическая деятельность -- производительность образования -- результативность образования -- учителя -- ценность образования -- эффективность образования
Аннотация: Эффективность школьного образования сквозь призму его результативности, действенности, продуктивности и ценности.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Кларин, М. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник)\о нем\
Газман, О. С.\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

17.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Восхождение к методу проектов Уильяма Килпатрика : (статья 1) / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2020. - № 5. - С. 33-44. - Библиогр.: с. 41-43 (37 назв.) . - ISSN 2220-2641

УДК

^a371.3

ББК 74.202

Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): метод проектов -- педагоги -- педагогические новации -- проектный метод -- учащиеся -- школьное образование
Аннотация: История создания метода проектов, автором которого считается американский педагог Уильям Килпатрик, разработавший его теоретические основания и проанализировавший целесообразность и условия использования этого метода в процессе образования.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Дьюи, Дж. (американский философ; педагог ; 1859-1952)\о нем\
Килпатрик, У. Х. (американский педагог ; 1871-1965)\о нем\
Моложавый, С. С. (русский педагог; психолог ; 1879-1937)\о нем\
Чехов, Н. В. (русский педагог ; 1965-1947)\о нем\
Янжул, Е. Н. (русская писательница; педагог ; 1855-1927)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободных экз. нет
Экз.1 (УЧЗПИ (4 этаж)) занят

Найти похожие

18.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Восхождение к методу проектов Уильяма Килпатрика. Статья 2 / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2020. - № 6. - С. 33-43. - Библиогр.: с. 41-42 (29 назв.) . - ISSN 2220-2641

УДК

^a37.015

^a371.3

ББК 74.03 + 74.202

Рубрики:
Образование. Педагогика
История образования -- США, 19 в.; 20 в.
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): воспитание -- интерес -- метод проектов -- нравственное воспитание -- обучение -- типы проектов -- учебно-воспитательная деятельность -- школьники -- школьное обучение -- школьные проекты
Аннотация: В статье рассматривается педагогика Уильяма Килпатрика, разработанный им метод проектов как средство умственного и нравственного развития ребенка и как способ воспитания субъекта демократии.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Килпатрик, У. Х. (американский педагог ; 1871-1965)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

19.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Возможности и опасности использования тренингов в обучении / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2021. - № 1. - С. 98-108. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2220-2641

УДК

^a371.3

ББК 74.202

Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): learning -- training -- обучающие тренинги -- обучение через действие -- практическое обучение -- теория интериоризации -- тренинги -- тренинговая педагогика -- тренинговое обучение -- тренинговые технологии -- учебная деятельность
Аннотация: За способностью тренингов успешно решать частные педагогические задачи важно видеть и понимать, как они влияют на становление целостной личности человека, призванной чувствовать, мыслить и действовать, переживать, оценивать и самоопределяться. Речь идет об определении их действительно допустимого места в воспитании и обучении людей, четком выделении тех педагогических задач, которые могут и должны решаться с использованием тренинговых форм.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Дьюи, Дж. (американский философ; педагог ; 1859-1952)\о нем\
Феоктистов, Г. Г.\о нем\
Бим-Бад, Б. М. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО ; 1941-)\о нем\
Юлина, Н. С. (доктор философских наук; профессор ; 1927-2012)\о нем\
Рубинштейн, С. Л. (философ; психолог ; 1889-1960)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

20.

Корнетов, Григорий Борисович (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Особенности педагогики авторитета, манипуляции, поддержки и возможности их использования в современной школе / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2021. - № 4. - С. 23-37. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2220-2641

УДК

^a371.3

ББК 74.202

Рубрики:
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные): авторитет педагога -- манипулятивная педагогика -- манипулятивное образование -- манипуляции -- межличностное общение -- механизмы манипулятивной педагогики -- модели образовательного процесса -- образовательный процесс -- педагогика авторитета -- педагогика манипуляции -- педагогика поддержки -- педагогическая поддержка -- педагогическое целеполагание -- социализация учащихся -- учебно-воспитательный процесс -- ученики -- учителя -- цели образования
Аннотация: Школа, добиваясь повышения качества образования и уровня позитивной социализации учащихся в ней детей и подростков, в идеале должна стремиться к взвешенному и последовательному использованию в своей педагогической деятельности моделей педагогики авторитета, манипуляции и поддержки. То, в каком соотношении они используются в каждой конкретной школе, зависит от множества факторов.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Сократ (древнегреческий философ; педагог ; 469-399 гг. до н.э.)\о нем\
Руссо, Ж. Ж. (французский писатель; философ ; 1712-1778)\о нем\
Макаренко, А. С. (педагог ; 1888-1939)\о нем\
Толстой, Л. Н. (русский писатель; мыслитель; общественный деятель ; 1828-1910)\о нем\
Газман, О. С. (педагог; публицист; общественный деятель ; 1936-1996)\о нем\
Доценко, Е. Л. (доктор психологических наук; профессор ; 1956-)\о нем\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1)
Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1)

Найти похожие

1-20 21-24

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)