Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Максимова, Елена Александровна$<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Максимова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
Риски развития образовательных объединений / Е. А. Максимова // Сибирский педагогический журнал. - 2017. - № 1. - С. 49-54 : 1 табл. - Библиогр.: с. 53 (10 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a378

ББК 74.58

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные): информационные риски -- образовательные объединения -- поведенческие риски -- подготовка специалистов -- профессиональное образование -- риски -- риски агломерации
Аннотация: В статье анализируются особенности развития инновационной формы организации профессионального образования - образовательных объединений. На основе системного подхода к профессиональному образованию как совокупности структурных и функциональных элементов определены риски развития каждого из элементов. Охарактеризованы риски развития образовательных объединений: риски агломерации проявляются как недостаточная координация деятельности; информационные риски связаны с неактуальностью или недостоверностью; социально-экономические риски определяются возможностью финансовых потерь, изменением условий в регионе. Функциональные элементы системы профессионального образования предопределяют возникновение инфраструктурных (недостаточное развитие научно-образовательной инфраструктуры), организационных (отсутствие стратегии развития объединения), поведенческих (противостояние корпоративных культур объединяющихся организаций) рисков. Сделан вывод, что преодоление рисков является непременным процессом развития образовательных объединений.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.04.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Максимова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук).
Структура и задачи образовательного холдинга / Е. А. Максимова // Образование и наука. - 2013. - № 2. - С. 18-27. - Библиогр.: с. 27 (2 назв.) . - ISSN 1994-5639

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74.04

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Организация образования

Кл.слова (ненормированные): образовательные холдинги -- региональный образовательный холдинг -- отраслевой образовательный холдинг -- федеральный образовательный холдинг -- университетские комплексы -- интеграция образования -- вертикальная интеграция -- горизонтальная интеграция.
Аннотация: Анализируются организационные структуры высшей школы на стыке педагогики и экономики, Показана связь развития системы профессионального образования и организации труда в обществе. На этом основании определены преимущества и недостатки холдинга как адекватной современному рынку труда организации профессионального образования. Сформулированы цели создания образовательных холдингов. Показаны различия между образовательным холдингом и университетским комплексом. Из возможных трех видов образовательного холдинга – регионального, отраслевого и федерального – региональный в ближайшем будущем может стать ведущей инновационной формой профессионального образования.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (08.04.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Максимова, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры иностранных языков).
Антропологическая составляющая компетентностно ориентированного профессионального образования / Е. А. Максимова // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 1. - С. 63-69. - Библиогр.: с. 67-68 (16 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a377

ББК 74.5

Рубрики:
Образование. Педагогика
Профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные): антропные технологии -- антропологический подход -- индивидуальное становление личности -- компетентностно-ориентированная деятельность -- педагогический профессионализм -- проектная деятельность -- результаты образования
Аннотация: В статье показан парадокс современного состояния системы профессионального образования. Он состоит в том, что образование нацелено на социально ожидаемый результат, закодированный в виде компетенций, но по своей сути является социокультурной формой индивидуального становления личности. Цель статьи состоит в кратком теоретическом обзоре исследований антропологического прочтения компетентностной основы профессионального образования. Исследование проведено на основе совмещения антропологического подхода к содержанию профессионального образования и компетентностного подхода к его предполагаемым результатам. Подчеркнута роль преподавателя в становлении профессионализма будущих специалистов. Раскрыта суть антропологического подхода как ориентация всей системы профессионального образования на реализацию индивидуальных потребностей личности посредством раскрытия многофакторных источников ее развития. Представлено антропологическое толкование проектной деятельности как раскрытие ресурсов развития личности. Показано изменение иерархии ценностей педагогической деятельности как перенос акцента с достижения результата на построение целостного образовательного процесса. Отмечено изменение представлений о педагогическом профессионализме. В заключение сделан вывод о том, что ориентация профессионального образования на результат может быть объединена с его ориентацией на развитие личности в том случае, если компетентностно-ориентированное образование дополнено антропологической составляющей.

Держатели документа:
ТОНБ

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.03.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)