Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

Журналы. Газеты. Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Пецух, Ольга Петровна$<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Пецух, Ольга Петровна (преподаватель).
Специфика понятийных структур профессионального языкового сознания учителя-логопеда / О. П. Пецух // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 2. - С. 238-242. - Библиогр.: с. 242 (9 назв. ). - Место хранения УЧЗПИ (4 этаж) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a376

^a159.9

ББК 74.3 + 88.4

Рубрики:
Образование. Педагогика
Психология
Дефектология. Специальные школы
Отраслевая психология

Кл.слова (ненормированные): компетентное профессиональное поведение -- понятийные структуры -- семантические факторы -- семантический дифференциал -- языковая личность -- языковое сознание
Аннотация: В статье рассматривается проблема психологических аспектов изучения готовности учителя-логопеда к работе в новой образовательной ситуации. Представлены данные исследования специфики восприятия учителями-логопедами профессионально значимых понятий, сделаны выводы о влиянии традиционного функционала этих специалистов на динамику развития лингво-когнитивного уровня их языковой личности.

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (05.06.2013г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

378
П 31

Пецух, Ольга Петровна (преподаватель).
Педагогические условия формирования гуманистического дискурса учителя-логопеда в дополнительном профессиональном образовании : !o200e.pft: FILE NOT FOUND! / О. П. Пецух // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 1. - С. 116-120. - Библиогр.: с. 120 (7 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

378

371.4

37.013

ББК 74.58 + 74.200 + 74.00

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика воспитания
Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные): дискурс учителя-логопеда -- личностно-ориентированная профессиональная деятельность -- педагогические условия -- профессиональная деятельность -- профессиональная переподготовка
Аннотация: В статье приводятся результаты исследования проблемы формирования гуманистического дискурса учителя-логопеда в образовательном процессе профессиональной переподготовки, подчеркивается актуальность этой проблемы в контексте идей гуманизации образования. Описаны педагогические условия, которые в совокупности обеспечивают формирование гуманистического дискурса как сущностной характеристики профессиональной готовности учителей-логопедов к личностно-ориентированной логопедической деятельности, представлено методическое обеспечение этих условий. Сделаны выводы о влиянии реализованных условий на становление готовности обучающихся к новому виду профессиональной деятельности, на достижение результатов логопедической деятельности, соответствующих современной концепции специального образования.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (Новосибирск)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (13.03.2014г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Фуряева, Татьяна Васильевна (доктор педагогических наук; профессор; заслуженный работник высшей школы РФ; заведующая кафедрой).
Формирование гуманистического дискурса учителя-логопеда в дополнительном профессиональном образовании / Т. В. Фуряева, О. П. Пецух // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 6. - С. 118-125 : 2 рис. - Библиогр.: с. 125 (15 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a378

^a376

ББК 74.58 + 74.3

Рубрики:
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные): дополнительное профессиональное образование -- организация дополнительного образования -- профессиональное образование -- профессиональный дискурс -- содержание дополнительного образования -- учителя-логопеды
Аннотация: В статье раскрыта сущность дискурса учителя-логопеда, определены и реализованы организационно-педагогические условия как обогащение содержания дополнительного образования, включение обучающихся в дискурсивные практики разного типа, организация ситуаций субъект-субъектного дискурсивного взаимодействия. Показана эффективность созданных условий.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Пецух, Ольга Петровна (кандидат педагогических наук; доцент)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (15.01.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Пецух, Ольга Петровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии).
Федеральные государственные образовательные стандарты : изменение профессионального дискурса педагога / О. П. Пецух // Сибирский учитель. - 2015. - № 5. - С. 24-29 : табл., граф. - Библиогр.: c. 29 (4 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a376

^a371

ББК 74.3 + 74р

Рубрики:
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные): коррекционно-развивающие процессы -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- профессионализм педагогов -- профессиональная деятельность -- профессиональная переподготовка -- профессиональный дискурс -- социализация
Аннотация: В статье рассматривается проблема профессиональной готовности педагогов к реализации требований ФГОС к образованию детей с ОВЗ и профессионального дискурса, являющегося вербальной объективацией этой готовности. Представлены данные исследования педагогических условий, способствующих изменению профессионального дискурса учителя-логопеда в образовательном процессе профессиональной переподготовки.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (16.12.2015г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Вартапетова, Галина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая).
Стандартизация образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: педагогические и организационные аспекты / Г. М. Вартапетова, А. Ю. Горбунова, О. П. Пецух // Сибирский учитель. - 2016. - № 6. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (12 назв. ) . - ISSN 1817-6488

УДК

^a377

^a376

ББК 74.5 + 74.3

Рубрики:
Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы -- Россия -- Новосибирская область

Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- научно-методическая работа -- образовательные стандарты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- профессиональная переподготовка -- стандартизация -- учебно-методическая работа
Аннотация: В статье представлены итоги деятельности двух структурных подразделений Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования по научно-методическому и учебно-методическому сопровождению стандартизации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Новосибирской области.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Горбунова, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук; начальник)
Пецух, Ольга Петровна (кандидат педагогических наук; доцент)
Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. 2 \о нем\

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (01.02.2017г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Педагогические аспекты проблемы классификации интонационных характеристик голоса / О. К. Агавелян [и др.] // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 1. - С. 115-120. - Библиогр.: с. 119 (8 назв. ) . - ISSN 1813-4718

УДК

^a376

ББК 74.3

Рубрики:
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные): дети с овз -- диалогическая речь -- интонации голоса -- интонационные характеристики -- интонационные характеристики голоса -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические аспекты -- речевые стратегии
Аннотация: Статья посвящена проблемам взаимодействия педагогов с обучающимися с ОВЗ. В процессе взаимодействия большое значение имеет та интонационная составляющая, которая является ведущей при той или иной форме деятельности. В статье рассматриваются классификационные характеристики интонационных составляющих голоса. Структура интонации - это реальный ответ в субъект-субъектных отношениях. Исходя из этого любые расстройства голоса создают определенный дискомфорт во взаимном понимании между людьми. Всегда конструкции интонации говорят о доминирующих позициях при коммуникации. Диагностика интонаций голоса всегда связана с эмоциональной составляющей и может привести голосоречеобразующую функцию в определенное нормативное состояние. Это дает возможность детям с ОВЗ развиваться в условиях нормальной психофизиологии. Овладение диалоговым типом речевых стратегий может способствовать сохранению комфортности при межличностных контактах.

Держатели документа:
ТОНБ

Доп. точки доступа:
Агавелян, Оганес Карапетович (доктор психологических наук; профессор кафедры коррекционной педагогики и психологии)
Агавелян, Рубен Оганесович (доктор психологических наук; профессор; директор)
Ткаченко, Елена Сергеевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)
Пецух, Ольга Петровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологи)

Имеются экземпляры в отделах:
УЧЗПИ (4 этаж) (28.03.2019г. Экз. 1 - ) (свободен)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)