Бубнова, Галина Ильинична (доктор филологических наук). Формирование стратегий эффективного письма = Forming of strategies for effective writing (content courses) : (по материалам курсов повышения квалификации) / Г. И. Бубнова, И. В. Морозова // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 9. - С. 26-32 : табл. - Библиогр.: с. 32 (7 назв.) и в сноске. - Об авт. в конце ст. - Текст рус., фр. - Рез. также на англ.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): олимпиады по французскому языку -- олимпиады школьников -- французский язык (педагогика) -- критерии оценивания -- понимание письменного текста -- письменная речь -- чтение -- письмо Аннотация: Даны рекомендации по формированию у учащихся стратегий эффективного чтения и письма при подготовке их к участию в олимпиадах по французскому языку. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Морозова, Ирина Васильевна Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (02.10.2015г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Бубнова, Галина Ильинична (доктор филологических наук; профессор). Работа с несплошными текстами при обучении иностранному языку = Working with non-continuous texts in teaching a foreign language / Г. И. Бубнова // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 3. - С. 27-36. - Библиогр.: с. 36 (2 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- несплошные тексты -- стратегии эффективного чтения -- эффективное чтение -- антиципация -- зрительно-смысловая обработка текста -- обработка текста Аннотация: О навыках работы с несплошными текстами при обучении иностранному языку. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1) Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1) |
Бубнова, Галина Ильинична. Лингвокогнитивная специфика монологической речи в условиях озвучивания и спонтанного порождения (на материале французской радиопередачи "La danse des mots") / Г. И. Бубнова // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2018. - № 2. - С. 31-41 : рис. - Библиогр.: с. 40-41 (назв.)
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): устная речь -- монологи -- просодия -- фонация -- речевое планирование -- паратаксис -- озвучивание -- французский язык -- лингводидактика Аннотация: Рассмотрены устно порождаемый и озвучиваемый монологи, принадлежат устной форме речи, материализуются по-разному: первый представляет собой взаимодействие просодии и устного паратаксиса, синхронизируемое уже на стадии речевого планирования, во втором просодия является вторичным и факультативным каналом для передачи смысла, изначально созданного письменным синтаксисом. В ходе анализа временных характеристик изучаемых монологов установлено, что просодические средства используются вариативно в зависимости от взаимодействия вербальных каналов порождения и от решаемой задачи. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (01.11.2018г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Бубнова, Галина Ильинична. Просодия обращенности / Г. И. Бубнова, М. В. Гладких // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2018. - № 3. - С. 46-57 : табл. - Библиогр.: с. 57 (10 назв.)
Рубрики: Языкознание Фонетика. Фонология Кл.слова (ненормированные): устная речь -- просодия -- коммуникативные стратегии -- речевое взаимодействие -- акустический анализ -- фоностилистическая вариативность Аннотация: Рассматривается обращенность устной речи как одна из экстравертных коммуникативных стратегий, используемая говорящим для установления и поддержания контакта со слушающим (и) и реализуемая в любом устноречевом произведении. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Гладких, Марина Викторовна Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (05.12.2018г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Бубнова, Галина Ильинична. Формирование стратегий интерактивного чтения: французский язык / Г. И. Бубнова // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2019. - № 3. - С. 95-106 : рис. - Библиогр.: с. 106 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): французский язык -- методики обучения -- интерактивное чтение -- письменные тексты -- смысловое понимание -- фреймы -- антиципация -- когнитивные задачи Аннотация: Статья посвящена пониманию письменного текста, являющегося надпредметной компетенцией, без овладения которой трудно представить себе современного человека. В учебном процессе оцениванию этой ключевой компетенции уделяется гораздо больше внимания и времени, чем ее формированию. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (21.11.2019г. Экз. 1 - ) (свободен) |