Шифр: Н54/2009/4 Журнал 2009г. N 4 Беспалько, Владимир Павлович. Образование, которое способно ответить современным требованиям общества / В. П. Беспалько. - С.3-11. Кл.слова: РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЯЯ И ВЫСШАЯ ШКОЛА, СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Ярулов, Александр Анатольевич. Управление образовательными системами : методологические подходы / А. А. Ярулов. - С.12-23. Кл.слова: МЕТОДОЛОГИЯ, УПРАВЛЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ Загвоздкин, Владимир Константинович. Из опыта применения стандартов образования и тестирования в США / В. К. Загвоздкин. - С.24-31. Кл.слова: США, СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, НОУ- ХАУ Карпов, Александр Олегович. Два типа когнитивно- активного знания / А. О. Карпов. - С.32-39. Кл.слова: КОГНИТИВНО- АКТИВНЫЕ ЗНАНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ, ЛИЧНОСТЬ Белозеров, Сергей Михайлович. Самоорганизация внутреннего мира личности методом композиций / С. М. Белозеров. - С.40-51. Кл.слова: ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА, ЗАКОН, ВЫБОР ДЕЙСТВИЙ Корнетов, Григорий Борисович. Феномен демократической педагогики / Г. Б. Корнетов. - С.52-61. Кл.слова: РОССИЯ, ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ЖИЗНИ, ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО Повышение квалификации в рамках сетевой школы управленческих кадров. - С.62-71. Другие авторы: Горбунова Л. Н., Моисеев А. М., Новикова Т. Г. Кл.слова: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ЛИДЕРЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Хуторской, Андрей Викторович. Школа славянского язычества / А. В. Хуторской. - С.72-77. Кл.слова: ПЕРВОБЫТНЫЕ ВРЕМЕНА, ЧЕЛОВЕК, ДИДАКТИКА Морозов, Михаил Николаевич. Совместная образовательная деятельность школьников на основе компьютерных сетей / М. Н. Морозов, А. В. Герасимов, М. Н. Курдюмова. - С.78-87. Кл.слова: ЭЛЕКТРОНННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ Патаракин, Евгений Дмитриевич. Личное учебное пространство ученика в сети электронных коммуникаций / Е. Д. Патаракин, Б. Б. Ярмахов. - С.88-93. Кл.слова: ОСНОВНОЙ ВЕКТОР ИЗМЕРЕНИЙ, ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, СЕТЕВОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО Волкова, Любовь Альбертовна. Учебное исследование в школе : виды, алгоритмы, принципы / Л. А. Волкова. - С.94-96. Кл.слова: НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ Зыков, Михаил Борисович. Сельская школа США : вчера, сегодня, завтра / М. Б. Зыков. - С.97-107. Кл.слова: АМЕРИКАНСКАЯ ТРАДИЦИЯ, СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА, МАЛЫЕ ГОРОДА Как учить интеллектуально и педагогически одаренных старшеклассников ?. - С.108-116. Другие авторы: Мишарева Н. Ю., Остапенко А. А., Паскевич Н. Я. Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОСНОВНОЕ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ И ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Далингер, Виктор Алексеевич. Применение метода визуализации в обучении математики / В. А. Далингер. - С.117-125. Кл.слова: ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ, МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА, ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ Лебединцев, Владимир Борисович. Литературное чтение в разновозрастном учебном коллективе / В. Б. Лебединцев. - С.126-136. Кл.слова: ШКОЛА, РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Ладнушкина, Нина Михайловна. Самоопределение школьника в условиях предпрофильной подготовки / Н. М. Ладнушкина, О. Ю. Соловьева. - С.137-143. Кл.слова: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Остапенко, Андрей Александрович. Крупномодульная таблично- матричная опора по теме "Виды концентрации растворов" / А. А. Остапенко, С. А. Гавриленко. - С.144-145. Кл.слова: РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ Новиков, Дмитрий Александрович. Процедуры комплексного оценивания в управлении образовательными системами / Д. А. Новиков. - С.146-149. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА, МАТЕРИАЛЬНЫЕ И ФИНАНСОВЫЕ СРЕДСТВА Пинская, Марина Александровна. Вносит ли школа вклад в достижения своих учеников? : по материалам Международного исследования грамотности чтения PIRLS - 2006 / М. А. Пинская, Т. В. Тимкова, О. Л. Обухова. - С.150-167. Кл.слова: РОССИЯ, РОССИЙСКИЕ ШКОЛЫ, РЕЗУЛЬТАТ Ясвин, Витольд Альбертович. Экспертиза качества школьного управления / В. А. Ясвин. - С.168-176. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ШКОЛЫ, ЕВРОПЕЙСКИЕ КОНСУЛЬТАНТЫ, ОБРАЗОВАНИЕ Гидлевский, Александр Васильевич. Эффективный метод оценки интеллекта / А. В. Гидлевский. - С.177-180. Кл.слова: МЕТОД ОЦЕНКИ ИНТЕЛЛЕКТА, ШКОЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (19.02.2010г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2009/6 Журнал 2009г. N 6 Карпов, Александр Олегович. Контуры новой дидактики / А. О. Карпов. - С.3-8. Кл.слова: ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА, ДИДАКТИКА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА Строкова, Тамара Александровна. Компетентностный подход и проблемы его реализации / Т. А. Строкова. - С.9-16. Кл.слова: РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СОВОКУПНОСТЬ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА Кимберг, Александр Николаевич. Проблемы самоорганизации в профессиональном образовании психолога / А. Н. Кимберг. - С.17-22. Кл.слова: ПСИХОЛОГ В ОБРАЗОВАНИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ, ПСИХОЛОГИЯ Белозеров, Сергей Михайлович. Сознание и бессознательное: организация их отношений во внутреннем мире личности как личная и государственная задача / С. М. Белозеров. - С.23-33. Кл.слова: ВЫБОР, СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА Левичев, Олег Федорович. Закон сохранения информации в дидактике / О. Ф. Левичев. - С.34-42. Кл.слова: "СКВОЗНЫЕ ЗАКОНЫ" В ДИДАКТИКЕ, ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ, МЕХАНИЗМ ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Деменченок, Олег Гениевич. Обучающие программы на основе MICROSOFT POWERPOINT / О. Г. Деменченок. - С.43-53. Кл.слова: ПОТЕНЦИАЛ ТЕСТИРОВАНИЯ, ОСНОВНЫЕ ПУТИ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ, СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ MICROSOFT POWERPOINT T Орлов, Валерий Иванович. Дидактический метод и педагогическая технология / В. И. Орлов. - С.54-63. Кл.слова: ТЕХНОЛОГИЯ, УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЕТОД В ОБУЧЕНИИ Хуторской, Андрей Викторович. "Великая дидактика" Коменского / А. В. Хуторской. - С.64-76. Кл.слова: ДИДАКТИКА, ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ "ВЕЛИКОЙ ДИДАКТИКИ" Новиков, Александр Михайлович. Методология игровой деятельности / А. М. Новиков. - С.77-89. Кл.слова: ИГРА, МОРАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА Ермолин, Анатолий Александрович. Превращение страны в "самообучающуюся организацию" / А. А. Ермолин. - С.90-102. Кл.слова: "УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ", ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ Гин, Анатолий Александрович. Как научить школьников решать открытые задачи / А. А. Гин, А. Ф. Кавтрев. - С.103-111. Кл.слова: ДИНАМИЧНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО, РЕФОРМЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ТРИЗ- ПЕДАГОГИКА Батрова, Ольга Фридриховна. Государственно - общественный контроль и оценка деятельности школы / О. Ф. Батрова. - С.112-118. Кл.слова: КОНТРОЛЬ И САМОКОНТОРОЛЬ, ОЦЕНКА И САМООЦЕНКА, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Зыков, Михаил Борисович. Образование в Стране восходящего солнца: традиции и современность / М. Б. Зыков. - С.119-131. Кл.слова: РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА, ЯПОНИЯ, НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И НАРОДНОЕ ХОЗЯЙСТВО Енин, Алексей Владимирович. "Провокативная педагогика" : особенности, принципы и эффекты / А. В. Енин. - С.132-136. Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРИВИВКА, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОРОКИ, ПАТОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Загвоздкин, Владимир Константинович. Опыт применения стандартов образования и тестирования в Швеции / В. К. Загвоздкин. - С.137-143. Кл.слова: СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ШВЕЦИИ, "СТАНДАРТ РЕЗУЛЬТАТОВ", КОМПЕТЕНТНОСТЬ Якушина, Екатерина Викторовна. Свободное программное обеспечение: операционная система Линкукс / Е. В. Якушина. - С.144-154. Кл.слова: КОММЕРЧЕСКОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ, СВОБОДНО РАСПРОСТРАНЯЕМОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (СРПО) Якимов, Сергей Петрович. Результаты опытной эксплуатации системы мониторинга учебного процесса "Электронная лаборатория" / С. П. Якимов, Е. М. Товбис, И. Я. Дорошенко. - С.155-163. Кл.слова: УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА, МОНИТОРИНГОВАЯ СИСТЕМА Аванесов, Вадим Сергеевич. Почему КИМы ЕГЭ не является педагогическими измерениями / В. С. Аванесов. - С.164-173. Кл.слова: ЕГЭ, ПРОБЛЕМА ДЕКАРМАЦИИ (РАЗГРАНИЧЕНИЯ), ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ Левитес, Герман Григорьевич. Еще раз о знаниях, умениях и навыках / Г. Г. Левитес. - С.174-177. Кл.слова: ПОНЯТИЕ "ЗНАНИЕ", ПОНЯТИЕ "УМЕНИЕ", УЧИТЕЛЬ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (19.02.2010г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2010/3 Журнал 2010г. N 3 Перминова, Людмила Михайловна. Дидактические условия взаимосвязи школьных стандартов первого и второго поколений / Л. М. Перминова. - С.3-9. Кл.слова: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОБУЧАЮЩИЙ ХАРАКТЕР Карпов, Александр Олегович. Особенности современной образовательной парадигмы / А. О. Карпов. - С.10-16. Кл.слова: СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОГНИТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ Ильин, Георгий Леонидович. О специфике педагогической науки / Г. Л. Ильин. - С.17-21. Кл.слова: СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА, ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Каплан, Александр Яковлевич. Управление "силой мысли": новый уровень человеческих возможностей / А. Я. Каплан. - С.22-25. Кл.слова: МОЗГ ЧЕЛОВЕКА, ИНФОРМАЦИОННАЯ МАШИНА, ВНЕШНИЙ МИР Норенков, Игорь Петрович. Онтологии в инструментальных средствах создания электронных образовательных ресурсов / И. П. Норенков, Н. К. Соколов, М. Ю. Уваров. - С.26-39. Кл.слова: СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ Белозеров, Сергей Михайлович. Естественность композиционных моделей и искусственность современного обучения / С. М. Белозеров. - С.40-51. Кл.слова: ПСИХИКА, СЕМЬ ПРИЗНАКОВ ЕСТЕСТВЕННОСТИ, АДАПТИВНАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ Янушевский, Владимир Николаевич. Метод проектов: в поисках теоретических контекстов / В. Н. Янушевский. - С.52-59. Кл.слова: МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ Хуторской, Андрей Викторович. Дидактика Гербарта / А. В. Хуторской. - С.60-63. Кл.слова: ДИДАКТИКА, ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ Левичев, Олег Федорович. Духовно- нравственное развитие: закон сохранения мощности / О. Ф. Левичев. - С.64-77. Кл.слова: НРАВСТВЕННАЯ МОЩНОСТЬ, ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МОЩНОСТИ, ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ Бабинский, Михаил Брониславович. Альтернативный характер педагогической системы для современной школы / М. Б. Бабинский. - С.77-83. Кл.слова: ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ВОПРОСЫ ОНТОЛОГИИ, СТАНОВЛЕНИЕ Как сохранить здоровье в процессе образования ?. - С.84-94. Другие авторы: Айзман Р. И., Айзман Н. И., Лебедев А. В. Кл.слова: ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Клепиков, Валерий Николаевич. Интеграция гуманитарных и естественно- математических знаний / В. Н. Клепиков. - С.95-102. Кл.слова: СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ, ЕСТЕСТВЕННО- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ Макеева, Александра Германовна. Педагогическая профилактика наркотизма: особенности и основные этапы / А. Г. Макеева. - С.103-115. Кл.слова: НАРКОТИЗМ, НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Аксенова, Эльвира Айсеновна. Приоритетные направления в профессиональной подготовке школьников Швеции / Э. А. Аксенова. - С.116-121. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ, СЕВЕРНЫЕ СТРАНЫ, НОВАЯ МОДЕЛЬ ШВЕДСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Бондаренко, Елена Анатольевна. Параллельная школа: факты, проблемы, решения / Е. А. Бондаренко. - С.122-128. Кл.слова: МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ОФИЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ Левитес, Дмитрий Григорьевич. Формирование ключевых компетентностей школьников / Д. Г. Левитес. - С.129-136. Кл.слова: ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Лобашев, Валерий Данилович. Оценочная деятельность как составляющая учебного процесса / В. Д. Лобашев. - С.137-142. Кл.слова: ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Карпович, Дмитрий Иннокентьевич. Wiki- технологии в коллективной работе с текстами / Д. И. Карпович. - С.143-150. Кл.слова: УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, КОЛЛЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАЩИХСЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Рогозин, Олег Викторович. Решение задачи Эйнштейна на основе фреймовой модели представления знаний / О. В. Рогозин. - С.151-156. Кл.слова: МЕХАНИЗМ ЛОГИЧЕСКОГО ВЫВОДА РЕШЕНИЯ, СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ, ПРОГРАММНЫЙ МОДУЛЬ Деменченок, Олег Гениевич. Совершенствование компьютерного контроля знаний на основе теории вероятностей и математической статистики / О. Г. Деменченок. - С.157-169. Кл.слова: ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТИ, ПРОБЛЕМА СЛУЧАЙНОГО УГАДЫВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА, РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТИРОВАНИЯ Котова, Светлана Аркадьевна. Новые технологии в профконсультировании старшеклассников / С. А. Котова. - С.170-176. Кл.слова: ПРОБЛЕМА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ, ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОТИВ Пинская, Марина Александровна. Критериальное оценивание в школе / М. А. Пинская, А. В. Иванов. - С.177-184. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, УЧЕБНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ШКОЛА Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (29.07.2010г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2009/3 Журнал 2009г. N 3 Беспалько, Владимир Павлович. Единый- не значит "одинаковый" / В. П. Беспалько. - С.3-13. Кл.слова: ЕДИНЫЙ СТАНДАРТ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ, НОВАТОР Лернер, Павел Семенович. Профориентация школьников как фактор подготовки кадров для перспективной экономики России / П. С. Лернер. - С.14-22. Кл.слова: ПРОБЛЕМЫ И ОРИЕНТИРЫ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ Загвоздкин, Владимир Константинович. Модели компетентности / В. К. Загвоздкин. - С.23-29. Кл.слова: КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ЧТЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ Белозеров, Сергей Михайлович. О естественном обучении / С. М. Белозеров. - С.30-40. Кл.слова: МИРОВОЕ СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ Хуторской, Андрей Викторович. Заповеди Христа: духовно- нравственное образование / А. В. Хуторской. - С.41-46. Кл.слова: ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Сергеев, Сергей Федорович. Кансей педагогика: базовые понятия и перспективы развития / С. Ф. Сергеев. - С.47-49. Кл.слова: ПЕДАГОГИКА, КАНСЕЙ, ОБЩЕСТВО Новиков, Александр Михайлович. Проектное и процессное управление образовательными системами / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - С.50-57. Кл.слова: ПРОЕКТНЫЙ И ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ, СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ, ТРАДИЦИОННАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА Карпов, Александр Олегович. Теория научного образования : современные проблемы / А. О. Карпов. - С.58-69. Кл.слова: НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ В ИННОВАЦИОННОМ СОЦИУМЕ, НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КУЛЬТУРЕ ЗНАНИЙ, НОВЫЕ ЧЕРТЫ Бершадский, Михаил Евгеньевич. Какие условия определяют и стимулируют когнитивное развитие / М. Е. Бершадский. - С.70-76. Кл.слова: КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ, БАЗОВЫЕ КОГНИТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА, УРОВНИ УЧЕБНОЙ ГОТОВНОСТИ Гурина, Роза Викторовна. Концепция Фрейма в обучении / Р. В. Гурина, Е. Е. Соколова. - С.77-84. Кл.слова: ОПЫТ ПЕДАГОГОВ- НОВАТОРОВ, ОБУЧЕНИЕ, ФРЕЙМОВЫЙ ПОДХОД Селеменев, Сергей Викторович. История : создаем учебники нового поколения / С. В. Селеменев. - С.85-92. Кл.слова: УЧЕБНИК, ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, ГИПЕРССЫЛКА Ромашова, Светлана Николаевна. Педагогика, которая заботится о здоровье ребенка / С. Н. Ромашова. - С.93-99. Кл.слова: ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА, САНИТАРНО - ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМЫ Корнетов, Григорий Борисович. Общественно- активные школы: характер и особенности / Г. Б. Корнетов. - С.100-108. Кл.слова: ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВЕННО- АКТИВНЫЕ ШКОЛЫ, ТРАДИЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Иванов, Александр Владимирович. Роль тьютора в процессе индивидуального образования ученика / А. В. Иванов. - С.109-116. Кл.слова: ТЬЮТОРСТВО, ДОЛЖНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЬЮТОРА, УСТАВ ШКОЛЫ Уваров, Александр Юрьевич. Как организовать процесс успешного распространения учебно- методических материалов / А. Ю. Уваров. - С.117-121. Кл.слова: ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ, МАССОВАЯ ШКОЛА Музенитов, Шота Алексеевич. Какая математика нужна школьникам / Ш. А. Музенитов. - С.122-133. Кл.слова: ИНТЕРЕС ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА, ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ КУРСА "МАТЕМАТИКА И ЭКОНОМИКА" Ершова, Александра Петровна. Как сделать урок живым, целостным и гармоничным / А. П. Ершова, В. М. Букатов. - С.134-138. Кл.слова: УЧИТЕЛЬ, ТРАДИЦИОННАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ, УЧЕНИК Гавриленко, Светлана Алексеевна. Системы счисления на уроках информатики / С. А. Гавриленко. - С.139-140. Кл.слова: ИНФОРМАТИКА, СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ Ковалева, Галина Сергеевна. Международное исследование TIMS : российские школьники еще раз подтвердили, что качество математического и естественно- научного образования в нашей стране превышает средние международные показатели / Г. С. Ковалева. - С.141-154. Кл.слова: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ЕСТЕСТВЕННО- НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РОССИЙСКИЕ ШКОЛЬНИКИ, ГРУППА ЛИДЕРОВ Строкова, Тамара Александровна. Подготовка и проведение мониторинга педагогических нововведений / Т. А. Строкова. - С.155-165. Кл.слова: МОНИТОРИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НОВОВВЕДЕНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Курганов, Сергей Юрьевич. Тесты, которые учат применять знания на практике / С. Ю. Курганов. - С.166-172. Кл.слова: ТЕСТИРОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ, НЕДОСТАТКИ ТРАДИЦИОННОГО РАССУДОЧНО- ЭМПИРИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ Коршунова, Ольга Сергеевна. Анализ и оценка работы классного руководителя / О. С. Коршунова. - С.173-180. Кл.слова: РАЗВИТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ, КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (15.06.2011г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2011/2 Журнал 2011г. N 2 Беспалько, Владимир Павлович. Образование - это не бизнес, это хобби! : часть 1 / В. П. Беспалько. - С.3-8. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КРИЗИС, БИЗНЕС-ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЕМ, ПРИРОДОСООБРАЗНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЕМ Ильин, Георгий Леонидович. Концепция учителя современной общеобразовательной школы: требования к качеству преподавания / Г. Л. Ильин. - С.9-24. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ, ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ, КАЧЕСТВО ПРЕПОДАВАНИЯ Ясюкова, Людмила Аполлоновна. Педагогика неграмотности / Л. А. Ясюкова. - С.25-30. Кл.слова: НЕГРАМОТНОСТЬ, ЗРИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ Шамис, Александр Львович. О механизмах познания / А. Л. Шамис. - С.31-34. Кл.слова: ПОЗНАНИЕ МИРА, ИНФОРМАЦИЯ, ОПИСАНИЕ И МОДЕЛЬ Сергеев, Сергей Федорович. Когнитивная педагогика: пользовательские свойства инструментов познания / С. Ф. Сергеев. - С.35-41. Кл.слова: АУТОПОЭТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ИНСТРУМЕНТЫ ПОЗНАНИЯ, КОГНИТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА Карпов, Александр Олегович. Рекурсивные учебные программы / А. О. Карпов. - С.42-53. Кл.слова: РЕКУРСИВНОСТЬ, ИДЕЯ ПОВТОРЕНИЯ, РЕКУРСИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ Белозеров, Сергей Михайлович. Эвристические композиции знаний - инструменты открытий / С. М. Белозеров. - С.54-63. Кл.слова: ЭВРИСТИЧНОСТЬ КОМПОЗИЦИЙ ЗНАНИЙ, ЗАКОНЫ САМООРГАНИЗАЦИИ КОМПОЗИЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ ЗНАНИЙ, СТРУКТУРА ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ЭЛЕМЕНТОВ ЗНАНИЙ Мкртчян, Манук Ашотович. Концепция коллективных учебных занятий / М. А. Мкртчян. - С.65-72. Кл.слова: ПОСТУЛАТЫ ОБУЧЕНИЯ, КОЛЛЕКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ, УЧИТЕЛЬСКАЯ КООПЕРАЦИЯ Крутский, Александр Николаевич. Психодидактика и перспективы ее дальнейшего развития / А. Н. Крутский. - С.73-77. Кл.слова: КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ, ПСИХОДИДАКТИКА Чернышев, Алексей Сергеевич. Моделирование совместной деятельности в исследовании социально-психологических явлений / А. С. Чернышев, А. В. Корнев, А. Н. Еремина. - С.78-81. Кл.слова: МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ, СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, АППАРАТНЫЕ МЕТОДИКИ Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Электронный конспект лекций: принципы конструирования и применения / В. А. Стародубцев. - С.82-95. Кл.слова: АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Федоров, Александр Викторович. Сюжетный/повествовательный анализ медиатекстов на занятиях в школе / А. В. Федоров. - С.96-104. - Библиогр. в конце ст. на англ. яз. Кл.слова: СЮЖЕТНЫЙ АНАЛИЗ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ Баяндин, Дмитрий Владиславович. Обучение физике на основе моделирующих компьютерных систем / Д. В. Баяндин. - С.105-115. Кл.слова: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИРТУАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ОБЪКТЫ, ИНТЕРАКТИВНОСТЬ Аксенова, Эльвира Айсеновна. Диалог как феномен системы школьного образования северных стран / Э. А. Аксенова. - С.116-127. Кл.слова: ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА, КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИКА ДИАЛОГА Степанова, Марина Исааковна. Интерактивная доска: безопасное использование / М. И. Степанова. - С.128-131. Кл.слова: САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ, ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА, ГИГИЕНИЧЕСКИ РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Сетевые сервисы в учебном процессе: блоги / В. А. Стародубцев, Л. А. Горохова, А. А. Киселева. - С.132-141. Кл.слова: СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА, НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, БЛОГИ Гребнева, Ольга Леонидовна. Коррекция синдрома дефицита внимания с использованием биоуправления / О. Л. Гребнева [и др.]. - С.142-147. Другие авторы: Даниленко Е. Н., Джафарова О. А., Лазарева О. Ю. Кл.слова: НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ГРУППА РИСКА Несбытнова, Светлана Михайловна. Использование системы электронного голосования Verdict 2.0 в образовательном процессе / С. М. Несбытнова. - С.148-152. Кл.слова: ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ТЕСТИРОВАНИЕ, ГОЛОСОВАНИЕ Куравский, Лев Семенович. Распознавание и озвучивание текстов для обеспечения учебного процесса людей с нарушениями зрения / Л. С. Куравский, Г. А. Юрьев. - С.153-160. Кл.слова: РАСПОЗНАВАНИЕ ОБРАЗОВ, НЕЙРОННЫЕ СЕТИ, ВОССТАНОВЛЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ Зеленский, Александр Степанович. Как использовать некорректные решения в преподавании математики / А. С. Зеленский. - С.161-166. Кл.слова: МАТЕМАТИКА, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОШИБКА Аванесов, Вадим Сергеевич. От заданий в текстовой форме - к текстовым заданиям / В. С. Аванесов. - С.167-170. Кл.слова: ЗАДАНИЕ В ТЕКСТОВОЙ ФОРМЕ, ТЕКСТОВОЕ ЗАДАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ Сиренко, Светлана Николаевна. Место тестирования в системе методов контроля и оценки знаний / С. Н. Сиренко. - С.171-177. Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ, КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ, МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (28.06.2011г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2011/3 Журнал 2011г. N 3 Беспалько, Владимир Павлович. Образование - это не бизнес, это хобби! : часть 2 / В. П. Беспалько. - С.3-11. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БИЗНЕС-ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЕМ, ПРИРОДОСООБРАЗНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЕМ Кушнир, Алексей Михайлович. Принцип природосообразности как методологическое основание проектирования технологий и содержания обучения / А. М. Кушнир. - С.12-22. Кл.слова: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ, ТЕСТИРОВАНИЕ Ильин, Георгий Леонидович. Взамное обучение и взаимное образование / Г. Л. Ильин. - С.23-28. Кл.слова: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ВЗАИМНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВЗАИМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОПЦЕПЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Куваева, Светлана Владимировна. Раннее развитие и раннее обучение детей. Две стороны одной "медали" / С. В. Куваева. - С.29-35. Кл.слова: РАННЕЕ ДЕТСТВО, РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Куркин, Евгений Борисович. Проект: "Школа - XX век" : многофункциональный комплекс общего образования / Е. Б. Куркин. - С.36-45. Кл.слова: ИНТЕРЕС К ЗНАНИЯМ, ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, УСПЕШНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ Меськов, Валерий Сергеевич. Когнитивно-компетентностная парадигма образования / В. С. Меськов, А. А. Мамченко. - С.46-62. Кл.слова: КОГНИТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ, СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ СРЕДЫ Белозеров, Сергей Михайлович. Чему и как можно учить в школе: теория и метод композиций / С. М. Белозеров. - С.63-76. Кл.слова: СИСТЕМА ИНВАРИАНТНЫХ ОТНОШЕНИЙ, МЕТОД КОМПОЗИЦИЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ Левичев, Олег Федорович. Теоретическая модель синтетического сознания личности / О. Ф. Левичев. - С.78-88. Кл.слова: СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ, СИНТЕЗ ЗНАНИЙ, СКВОЗНЫЕ ЗАКОНЫ Федоров, Александр Викторович. Развитие медиакомпетентности и аналитического мышления в процессе медиаобразования старшеклассников / А. В. Федоров. - С.89-97. Кл.слова: МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ Карпов, Александр Олегович. Как организовать систему исследовательского обучения школьников / А. О. Карпов. - С.98-104. Кл.слова: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ, ГРУППА ОСОБО ПЕРСПЕКТИВНЫХ, ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА Леонова, Елена Анатольевна. Электронная модель содержания образования как инструмент реализации требований стандарта / Е. А. Леонова. - С.105-116. Кл.слова: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Крутский, Александр Николаевич. Психодидактические пакетные технологии обучения / А. Н. Крутский, О. С. Гибельгауз. - С.117-123. Кл.слова: ПОДХОД, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ, ПСИХОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПАКЕТ, ПСИХОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПАКЕТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ Запрудский, Николай Иванович. Обратная связь в образовательном процессе / Н. И. Запрудский. - С.124-126. Кл.слова: ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ, ДИАГНОСТИКА, ОБУЧЕНИЕ Лебединцев, Владимир Борисович. Введение ФГОС: деятельность команды школы / В. Б. Лебединцев. - С.127-133. Кл.слова: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПРОЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Якушина, Екатерина Викторовна. Электронно-образовательные ресурсы / Е. В. Якушина. - С.134-138. Кл.слова: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ Гребнева, Ольга Леонидовна. Коррекция нарушений речи с использованием биоуправления / О. Л. Гребнева [и др.]. - С.139-141. Другие авторы: Джафарова О. А., Лазарева О. Ю., Сарайкина Н. В. Кл.слова: РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, БИОУПРАВЛЕНИЕ, РЕАБИЛИТАЦИЯ Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Подготовка презентации в POWER POINT-2003 / В. А. Стародубцев. - С.143-158. Кл.слова: ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙДЫ, НАСТРОЙКА ИЗОБРАЖЕНИЙ Воронцова, Наталья Дмитриевна. Уроки процедурной информации по темам "Дерево для цепочки мешков" и "Раскрытие цепочки мешков" / Н. Д. Воронцова. - С.159-164. Кл.слова: КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ, УСВОЕНИЕ ПОНЯТИЙ, КОНСТРУКТОР МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАДАНИЙ Поморцева, Надежда Павловна. "Учебное портфолио" в диагностике одаренных учащихся в школах США / Н. П. Поморцева. - С.165-169. Кл.слова: ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ, СРЕДНЯЯ ШКОЛА, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ Теленьга, Александр Павлович. Оценка знаний в дистанционном образовании детей-инвалидов / А. П. Теленьга. - С.170-172. Кл.слова: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ ИНВАЛИДОВ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ Рыбанов, Александр Александрович. Информационные технологии в профориентационной работе / А. А. Рыбанов. - С.173-177. Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОГРАММА Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (07.07.2011г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Шифр: Н54/2011/5 Журнал 2011г. N 5 Куркин, Евгений Борисович. Реальный успех - идеология новой школы / Е. Б. Куркин. - С.3-6. Кл.слова: ЗАНАУЧЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ, ШКОЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ Ясюкова, Людмила Аполлоновна. Реформирование образования: цели и проблемы / Л. А. Ясюкова. - С.7-19. Кл.слова: УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ, КАЧЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Методология как основа научного поиска / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина. - С.20-33. Кл.слова: КАРТИНА МИРА, НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Бершадский, Михаил Евгеньевич. Способно ли личностно ориентированное образование обеспечить подготовку к жизни в информационном обществе? / М. Е. Бершадский. - С.34-42. Кл.слова: КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ Сергеев, Сергей Федорович. Присутствие в среде: методология и теория обучения / С. Ф. Сергеев. - С.43-54. Кл.слова: ОБУЧАЮЩИЕ СРЕДЫ, ИСКУССТВЕННЫЕ РЕАЛЬНОСТИ, ИММЕРСИВНЫЕ СРЕДЫ Белозеров, Сергей Михайлович. Новелла: технология психологического моделирования по теме "Самоорганизация жизни" / С. М. Белозеров. - С.55-69. Кл.слова: СРАВНЕНИЕ И СВЯЗЫВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ВЫБОРА ЗНАЧИМЫХ ФРАГМЕНТОВ ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА И САМИХ ФРАГМЕНТОВ, СМЫСЛ ПЕРИОДА ЖИЗНИ - ЕДИНЫЙ СМЫСЛ ЕЕ ЛИЧНОЙ МОДЕЛИ, ОТ КОТОРОГО ПРОИЗВОДНЫ ВСЕ КРИТЕРРИИ И ФРАГМЕНТЫ, СВЯЗИ МЕЖДУ ФРАГМЕНТАМИ И МЕЖДУ КРИТЕРИЯМИ, ИХ СМЫСЛЫ ДЛЯ КАЖДОГО Гац, Ирэн Юрьевна. Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации / И. Ю. Гац. - С.71-84. Кл.слова: СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ, ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ, ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ СРЕДА ОБУЧЕНИЯ Стародубцев, Вячеслав Алексеевич. Персональная образовательная сфера педагога как среда профессиональной деятельности / В. А. Стародубцев, А. А. Киселева. - С.85-89. Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО Карпов, Александр Олегович. Исследовательское образование как педагогическая парадигма современной культуры знаний / А. О. Карпов. - С.90-99. Кл.слова: КАРТИНА МИРА, НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Степанова, Светлана Николаевна. Отличительные черты высшего педагогического образования в Великобритании, США и России / С. Н. Степанова. - С.100-107. Кл.слова: ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ, КРЕДИТНЫЕ ЕДИНИЦЫ Шилова, Ольга Николаевна. Информационная педагогика: осмысление реалий или модное терминотворчество? / О. Н. Шилова. - С.108-112. Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Корнетов, Григорий Борисович. Опора на самостоятельную активность детей в методе свободной работы группами / Г. Б. Корнетов. - С.113-118. Кл.слова: САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ГРУППОВАЯ РАБОТА Аксенова, Эльвира Айсеновна. Особенности развития школьного образования в Исландии / Э. А. Аксенова. - С.119-124. Кл.слова: ИСЛАНДСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, КОНФИРМАЦИЯ, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЛАН Резапкина, Галина Владимировна. Обзор интернет-ресурсов по проблемам профессионального самоопределения / Г. В. Резапкина. - С.125-133. Кл.слова: ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Малинин, Алексей Николаевич. Основы теории относительности в содержании школьных курсов физики / А. Н. Малинин, И. В. Гордеев. - С.134-141. Кл.слова: ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ, МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Диков, Андрей Валентинович. Классные доски: от грифельной до Интернета / А. В. Диков. - С.142-149. Кл.слова: ЭЛЕКТРОННАЯ КОПИРУЮЩАЯ ДОСКА, МАГНИТНАЯ ДОСКА, ФЛИПЧАРТ Николаева, Елена Ивановна. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников / Е. И. Николаева. - С.150-155. Кл.слова: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ, ЗРЕЛОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Савенков, Александр Ильич. Эффективная организация исследовательского обучения школьников / А. И. Савенков. - С.156-163. Кл.слова: ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ, РЕПРОДУКТИВНЫЕ МЕТОДЫ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Донцов, Дмитрий Александрович. Профессиональное психологическое консультирование: смысл и значение, принципы, формы / Д. А. Донцов, М.В. Донцова. - С.164-172. Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ Белобородов, Владимир Николаевич. Прогностическая ценность результатов ГИА-9 по отношению к результатам ЕГЭ / В. Н. Белобородов, А. О. Татур. - С.173-178. Кл.слова: ГИА-9, ЕГЭ, КОРРЕЛЯЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (30.12.2011г. Экз. 1 - ) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович. К вопросу о целях образования / А. О. Карпов // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2012. - N 3. - С. 25-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): образование -- цели -- культура -- парадигма -- исследовательское обучение -- коммодификация -- социальная структура Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (04.10.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович. Инновационная среда: структура и функции / А. О. Карпов // Народное образование. - 2012. - N 5. - С. 191-200.
Рубрики: Инновации в образовании Кл.слова (ненормированные): инновационная среда -- инновационное сознание Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (05.07.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович. Микропедагогика макросистем и Spiritus rector / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2013. - N 1. - С. 40-47.
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): исследовательское обучение -- микропедагогика -- духовные способности Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (01.04.2013г. Экз. 1 - Б.ц.) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович. "Шаг в будущее": от замысла до создания образовательной системы исследовательского типа / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2012. - N 6. - С. 99-106.
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): исследовательский тип обучения -- метод научных исследований -- обучение через науку Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (04.02.2013г. Экз. 1 - ) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович. Инновационная среда современного образовательного института / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2012. - N 5. - С. 19-31.
Рубрики: Педагогика Кл.слова (ненормированные): инновационная среда -- общество знаний -- образовательный институт -- исследовательское познание Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (22.11.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
К 26 Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Лики Ренессанса: диспозитивные стратегии, психотехники и семиозис / А. О. Карпов. Ч. 1 // Психология и психотехника. - 2013. - № 8 (59). - С. 726-741. - Библиогр.: с. 739-741 (36 назв.). - Продолж. следует . - ISSN 2070-8955
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): психотехники -- христианство -- диспозитив -- эпистемическая вещь -- Ренессанс -- Реформация -- гуманизм -- социальная утопия -- семиозис Аннотация: В статье изложена история символических полей эпохи Ренессанса, которая выстраивается на основе диспозитивной концептуализации М. Фуко и оригинальной теории эпистемогенеза, разработанной автором. Выявляются диспозитивные стратегии, психотехники и семиотические процессы, связывающие ренессансных творцов и «обывателей». Показана система диспозитивных трансформаций, обусловленных изменением внутреннего содержания символа «обновление» в период X-XVI вв. Доп. точки доступа: Фуко, Мишель (французский философ ; 1926-1984)\о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (03.10.2013г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Трансформация знаний и учебная рекурсия = Knowledge transformation and educational recursion / А. О. Карпов // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2015. - № 1. - С. 33-57 : 7 рис. - Библиогр.: с. 56 (17 назв. ). - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): трансформация знаний -- учебная рекурсия -- дедукция -- индукция -- абдукция -- познавательная система -- трансформативные учебные программы -- учебные программы -- познавательная деятельность -- рекурсивные учебные программы -- учитель-ученик -- учебная трансформация -- концепция рекурсивности -- структура рекурсивной схемы Аннотация: Идея трансформации знаний в процессе открытого обучения ведет к понятию "трансформативная учебная программа", которое предполагает способность учебной программы перестраивать свою структуру и схемы познавательной деятельности с учетом текущего генеративного оценивания ученика. Трансформативная учебная программа рассматривается как открытая самопреобразующаяся познавательная система. Введено понятие трансформативных рамок (жесткостей) учебной программы. Для рекурсивной учебной программы как частного случая трансформативной выявлены структуры рекурсивной схемы и тела учебной программы, разработана рекурсивная модель, описывающая дедуктивную и индуктивную последовательности обучения, показана роль учебной рекурсии в формировании активного диалога "учитель-ученик". Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1) Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1) |
Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Диссонансная толерантность как альтернатива позитивной толерантности мультикультурализма / А. О. Карпов // Социологические исследования. - 2015. - № 10. - С. 152-157. - Библиогр.: с. 157 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): религиозность -- толерантность -- позитивная толерантность -- диссонансная толерантность -- мультикультурализм -- идентичность -- этническая идентичность -- социальная интеграция Аннотация: В статье ставится под вопрос традиционное понимание толерантности, требующее позитивного отношения к этнически другому и лежащее в основе политики мультикультурализма. Предпринимается попытка объяснить неудачи этой политики в результате эклектичного соединения классических моделей социальной интеграции. Обоснован принцип диссонансной толерантности, который определяет альтернативную мультикультурализму логику этносоциального развития. Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (10.11.2015г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Инновации и среда исследовательского обучения = Innovations and the research education environment / А. О. Карпов // Философия образования. - 2013. - № 4 (49). - С. 27-37. - Библиогр.: с. 37 (25 назв.) . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): исследовательское обучение -- инновационная деятельность -- инновации Аннотация: Рассматриваются проблемы организации среды исследовательского обучения как системообразующего фактора инновационной деятельности. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (09.10.2013г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Мультипарадигмальная теория образования эпохи постмодерна. ч. 2. Парадигмально-дифференцированная система образования / А. О. Карпов // Философия образования. - 2014. - № 4 (55). - С. 60-78. - Библиогр.: с. 75-76 (13 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 60-63
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): онтология образования -- философия образования -- доктринальные группы -- имплицитная парадигма -- локальная парадигма Аннотация: Работа посвящена выявлению парадигмального устройства современного образования в контексте ключевой задачи становления общества, "работающего" на знаниях, а именно задачи устроения образования, способного обеспечить его культурный и материальный рост. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1) Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1) |
Карпов, Александр Олегович (кандидат физико-математических наук). Генезис концепции исследовательского образования: от Канта до общества знаний = Genesis of the research education concept: from Kant to the knowledge society / А. О. Карпов // Философия образования. - 2015. - № 2 (59). - С. 17-36. - Библиогр.: с. 31-34 (55 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 17-20 . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): культурно-исторические корни -- генезис концепции исследовательского образования -- общество знаний -- научное образование -- исследовательское образование -- научный поиск Аннотация: Рассматриваются культурно-исторические корни и генезис концепции исследовательского образования под углом зрения становления общества знаний. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Кант, И. (немецкий философ ; 1724-1804)\о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (29.05.2015г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Карпов, Александр Олегович (ведущий научный сотрудник). Античная онтология в образовании для общества знаний = Antique ontology in education for the knowledge society / А. О. Карпов // Философия образования. - 2016. - № 1 (64). - С. 113-129. - Библиогр.: с. 127-128 (27 назв.). - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 113-115 . - ISSN 1811-0916
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): античность -- исследовательское обучение -- культурное ядро общества -- современное образование -- современное общество -- современность -- технологизация обучения -- эпистема деятельности Аннотация: Исследуется образование, как феномен, который формирует перспективы развития и культурное ядро жизни общества. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (28.03.2016г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Наливайко, Н. В. Образовательный институт постмодерна в контекстах власти и общества знаний / Н. В. Наливайко // Философские науки. - 2013. - № 11. - С. 150-152 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): культура знаний -- монографии -- постмодерн -- рецензии -- современное образование Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Карпов, А. О.\о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (21.01.2014г. Экз. 1 - ) (свободен) |