Лейно, Маре (доцент). Роль социальной педагогики: пример Эстонии / М. Лейно // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 4. - С. 25-29. - Библиогр.: с. 29 (22 назв. ). - Место хранения УЧЗПИ (4 этаж) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Социология Общая педагогика Педагогическая социология -- Эстония, 1990 гг. Кл.слова (ненормированные): общее образование -- проблемы детей -- социальная педагогика Аннотация: Учитель больше, чем носитель предмета. Дети проводят значительную часть своего дня в школе, что накладывает огромную ответственность на учителя. Школа является как академическим, так и социальным институтом. В конце 1990-х эстонские учителя устраивали забастовки, чтобы донести до сознания общества, насколько мало учителя получают за их тяжелую работу. Цель исследования заключалась в выяснении сути этого несоответствия. Гипотеза заключалась в том, что большинство конфликтов и проблем в школе имеют социальное происхождение. Исследования такого рода сложны и предполагают использование качественных методов. Решением проблемы школы является социальная педагогика: в настоящее время во многих эстонских школах работают так называемые социальные педагоги. Но и рядовой учитель должен обладать социальной компетентностью. Идея данной статьи заключается в анализе влияния социальных изменений на образование в Эстонии, выявлении особенностей социальной педагогики и доказательстве того, что даже "обычный" процесс обучения является, по сути, социально-педагогическим. Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (22.08.2013г. Экз. 1 - ) (свободен) |