Мжельская, Татьяна Владимировна (кандидат исторических наук; доцент). Приемы технологии РКМЧП в процессе обучения студентов ИИГСО НГПУ / Т. В. Мжельская // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 118-121. - Библиогр.: с. 121 (7 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общая педагогика -- Новосибирск Кл.слова (ненормированные): деятельностно-компетентностные подходы -- коммуникативные компетенции -- приемы технологии РКМЧП -- развитие критического мышления через чтение и письмо -- РКМЧП -- самостоятельная работа студентов Аннотация: Для эффективного решения задач, поставленных ФГОС ВПО третьего поколения, могут быть использованы приемы технологии РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо). С их помощью можно организовать деятельность студентов в интерактивной форме, формировать определенные компетенции. В статье предлагается конкретный опыт применения данных приемов в процессе обучения студентов института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета (ИИГСО НГПУ). На занятиях со студентами применялись такие приемы технологии критического мышления как ФИШБОУН, РЕКЛЕ, 6 шляп мышления, ИНСЕРТ, таблица ЗХУ, линия времени, КЛАСТЕР. Приведены примеры их использования, в том числе формирование умений работы с текстом. Показано, что применение приемов технологии РКМЧП в процессе обучения позволяет формировать коммуникативные компетенции, которые содействуют социальной адаптации будущего специалиста на рабочем месте, и группу компетенций, связанных с работой с информацией и определяющих умения и навыки научной (исследовательской) деятельности. Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Доп. точки доступа: НГПУ. 2 \о нем\ Новосибирский государственный педагогический университет. 2 \о нем\ ИИГСО. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (12.11.2013г. Экз. 1 - ) (свободен) |
М 56 Мжельская, Татьяна Владимировна (кандидат исторических наук; доцент). Приемы технологии развития критического мышления в преподавании дисциплины "Технологии организации самостоятельной работы" / Т. В. Мжельская // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 2. - С. 93-97. - Библиогр.: с. 97 (11 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Технология, организации самостоятельной работы, учебная дисциплина Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): кластеры -- критическое мышление -- образовательные технологии -- самостоятельная работа студентов -- таксономия вопросов Аннотация: В данной статье показана возможность применения приемов развития критического мышления в процессе преподавания дисциплины "технологии организации самостоятельной работы". Держатели документа: Тюменская ОНБ : ул. Орджоникидзе, 59 Доп. точки доступа: Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск) Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (18.04.2014г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Мжельская, Татьяна Владимировна (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории). Деловая игра как средство реализации задач ФГОС среднего образования / Т. В. Мжельская, В. А. Спесивцева // Сибирский педагогический журнал. - 2018. - № 6. - С. 148-158 : 2 табл. - Библиогр.: с. 156-157 (14 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования -- Новосибирск -- Россия Кл.слова (ненормированные): деловые игры -- игровые приемы -- исследовательская деятельность -- образовательные стандарты -- практические навыки обучающихся -- развитие личности -- формирование компетенций Аннотация: В статье авторы рассматривают понятие и специфику деловой игры. Игра видится авторам как один из наиболее эффективных способов развития личности обучающегося (дидактического субъекта) путем имитации реальной действительности. Авторы считают, что деловая игра является перспективным фактором по формированию компетенций ФГОС среднего образования, одним из оптимальных методов по реализации деятельностно-компетентностного подхода и обладает большим потенциалом по формированию практических навыков обучающихся. Игровые приемы и методы помогают реализоваться исследовательским, творческим и познавательным возможностям обучающегося и подготовить его к будущей практической деятельности. В статье анализируются современные подходы к организации, реализации и оценке игровой деятельности, а также предлагаются авторские варианты организации и реализации игр. Одним из таких приемов может стать деловая игра, в которой школьники выступают в роли ученых-исследователей. Целью статьи является представление практической разработки, организации и проведения двух игр, проведенных на фестивалях научных обществ учащихся общеобразовательных учреждений города Новосибирска "НОУ ФЕСТ". Деловая игра как фактор развития исследовательских и коммуникативных компетенций обучающихся. Авторы считают, что регулярное проведение такого рода игр может повысить уровень коммуникативности, интеллектуальной активности, а также исследовательской мотивации обучающихся. Результатом настоящего исследования стали разработанные одним из авторов статьи две игры и методические рекомендации по их реализации. В заключение статьи авторы подчеркивают эффективность деловой игры как фактора формирования исследовательской, коммуникативной компетенции и научного взгляда на мир. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Спесивцева, Вера Александровна (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории) НОУ ФЕСТ, фестиваль научных обществ учащихся общеобразовательных учреждений. 2 \о нем\ Фестиваль научных обществ учащихся общеобразовательных учреждений "НОУ ФЕСТ". 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (31.01.2019г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Мжельская, Татьяна Владимировна (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории). Педагогическое наследие профессора Т. Н. Троицкой : особенности процесса обучения в педагогическом вузе / Мжельская Татьяна Владимировна, Дураков Игорь Альбертович, Катионов Олег Николаевич // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 2. - С. 64-72. - Библиогр.: с. 68-69 (36 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование -- Новосибирск -- Россия Кл.слова (ненормированные): археология -- биографии -- историки -- научная деятельность -- обучение в высшей школе -- организаторская деятельность -- педагогика -- педагогическая деятельность -- педагогические вузы -- педагогический опыт -- преподавательская деятельность -- профессора -- учителя-педагоги Аннотация: Статья посвящена педагогической деятельности профессора Т. Н. Троицкой. Ее талант ученого, педагога и организатора науки ярко раскрылся в годы работы в Новосибирском государственном педагогическом университете. Цель работы - проанализировать, обобщить и представить бесценный педагогический и методический опыт, накопленный Т. Н. Троицкой за годы ее преподавательской деятельности. Она преподавала историю Древнего мира (первобытность, древний Восток и античность), читала лекции по археологии, вела археологическую и педагогическую практики, курсы исторического краеведения, социальной экологии, различные спецкурсы и спецсеминары. Татьяна Николаевна подчеркивала, что самым главным курсом для нее была история Древнего мира, так как на его материале можно было проследить логику исторического развития, проиллюстрировав конкретными примерами. На семинарских занятиях прежде всего старалась научить студентов думать, анализировать прочитанный материал. С точки зрения Татьяны Николаевны, большое значение имеет наличие у преподавателя чувства аудитории. Будучи талантливым педагогом, Татьяна Николаевна разработала стройную систему преподавания различных дисциплин, в той или иной мере связанных с археологией. В разные годы ею были разработаны спецкурсы. В течение многих лет она курировала деятельность археологических школьных кружков города, разработала специальный курс по подготовке их руководителей. Татьяна Николаевна выработала свой особенный педагогический стиль работы со студентами. Невозможно полностью его повторить, но знакомство с ним важно в рамках подготовки будущих педагогов, а также может быть интересным действующим преподавателям. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Дураков, Игорь Альбертович (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории) Катионов, Олег Николаевич (доктор исторических наук; директор; заведующий кафедрой отечественной истории) Троицкая, Т. Н. (профессор ; 1925-2018)\о нем\ НГПУ. 2 \о нем\ Новосибирский государственный педагогический университет. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (16.05.2019г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Спесивцева, Вера Александровна (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории). Институт кураторства как фактор эффективной адаптации студентов-первокурсников ИИГСО / Спесивцева Вера Александровна, Мжельская Татьяна Владимировна // Сибирский педагогический журнал. - 2019. - № 2. - С. 113-119. - Библиогр.: с. 117 (7 назв. ) . - ISSN 1813-4718
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование -- Новосибирск -- Россия Кл.слова (ненормированные): адаптация студентов -- вузовское образование -- вузы -- высшие учебные заведения -- кураторство -- методы адаптации -- педагогические вузы -- педагогические приемы -- первокурсники Аннотация: В статье авторы рассматривают такой важный феномен, как институт кураторства. Работа куратора представляется авторам как один из наиболее эффективных путей адаптации первокурсников Института истории, гуманитарного и социального образования ФГБОУ ВО "Новосибирский государственный педагогический университет" к новым для них условиям. Авторы считают, что кураторство это один из самых эффективных методов адаптации, который имеет большой потенциал по формированию гармоничного развития личности обучающихся. Различные педагогические приемы и методы, применяемые куратором, помогают реализоваться социальным, креативным, исследовательским и познавательным возможностям студента и подготовить его к дальнейшей самостоятельной учебной и общественной деятельности. Целью статьи является представление собственного практического многолетнего опыта работы кураторами студентов-первокурсников Института истории, гуманитарного и социального образования ФГБОУ ВО "Новосибирский государственный педагогический университет". Авторы считают, что институт кураторства в вузе необходим, так как именно он позволяет планировать и вести воспитательную работу с первокурсниками как в рамках института (факультета), так и всего вуза. Эффективная работа куратора существенно повышает уровень коммуникативности, социальной активности, а также профессиональной заинтересованности студентов первого курса. В заключении статьи авторы особо подчеркивают значимость института кураторства как фактора эффективной адаптации студентов и вовлечения их в общественную, творческую, спортивную, исследовательскую, научную и профессиональную деятельность Института истории, гуманитарного и социального образования ФГБОУ ВО "Новосибирский государственный педагогический университет". Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Мжельская, Татьяна Владимировна (кандидат исторических наук; доцент кафедры отечественной и всеобщей истории) НГПУ. 2 \о нем\ Новосибирский государственный педагогический университет. 2 \о нем\ Институт истории, гуманитарного и социального образования. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (16.05.2019г. Экз. 1 - ) (свободен) |