П 16 Панченко, Ольга Львовна. Социальная адаптация несовершеннолетнего правонарушителя: факторы успешности / О. Л. Панченко // СОТИС: Социальные технологии, исследования. - 2012. - N 2. - С. 55-68.
Рубрики: Социология молодёжи -- Несовершеннолетние -- Адаптация Кл.слова (ненормированные): социальная адаптация -- реабилитация -- социализация -- несовершеннолетний правонарушитель -- исправительно-воспитательное учреждение закрытого типа -- воспитательная работа -- межведомственное сопровождение -- субъектность -- девиантность Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (28.09.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Панченко, Ольга Львовна (кандидат социологических наук; ведущий научный сотрудник). Концептуализация социальной проблемы насилия в сознании подростков: опыт исследования / О. Л. Панченко // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2014. - № 1 (63). - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 (3 назв.). - Реф. на англ. яз. - Примеч.: с. 43
Рубрики: Социология Социология групп Социологическое исследование Право Семейное право Кл.слова (ненормированные): домашнее насилие -- жестокое обращение -- концептуализация проблем -- менталитет населения -- методы воспитания -- нарушение прав -- осознание проблем -- подростки -- популяризация ценностей -- просветительские мероприятия -- родительские семьи -- семейные ценности -- социальные институты -- социальные проблемы Аннотация: В статье раскрывается один из аспектов проблемы насилия в семье - ментальный уровень ее существования в подростковой среде. Степень осознания проблемы непосредственно влияет на пути ее решения. Исследования показывают, что в среде подростков насилие пока не вполне осознается как социальная проблема, а институциональные средства ее решения лишь частично внедрены. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: ЧОУ ВПО "Академия социального образования" Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (27.03.2014г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Панченко, Ольга Львовна (кандидат социологических наук). Социологическое осмысление социально-психологических аспектов инклюзивного образования = Sociological reflection on the socio-psychological aspects of inclusive education / Ольга Львовна Панченко // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2015. - № 5 (73). - С. 77-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.). - Примеч.: с. 84
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Организация образования Социология Социологическое исследование Кл.слова (ненормированные): инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные практики -- межсубъектное взаимодействие -- образовательные организации -- образовательные субъекты -- образовательный потенциал -- ограниченные возможности здоровья -- поведенческие стратегии -- социальная интеграция -- социально-психологические аспекты -- социологическое осмысление -- трудоустройство инвалидов Аннотация: На основании проведенного социологического исследования сделан вывод о том, что для интеграции инвалидов в социум через инклюзивное образование должны присутствовать такие факторы, как наличие инклюзивных практик в образовательных организациях и наличие практик межсубъектного взаимодействия в инклюзивном поле. Держатели документа: ТОНБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : УЧЗПИ (4 этаж) (1) Свободны: УЧЗПИ (4 этаж) (1) |
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна. Феномен субъектности в семантическом пространстве / Ф. Г. Мухаметзянова, О. Л. Панченко // Мир психологии. - 2017. - № 4. - С. 137-148. - Библиогр.: с. 145-148 (50 назв.)
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): субъектность -- субъект Аннотация: В статье осуществлена попытка осмысления различных граней субъектности как интегральной категории. Цель - выявление потенциала ее использования в межпредметном научном дискурсе. Понятие "субъектность" может быть широко использовано в рамках междисциплинарного дискурсивного поля. Перспективными направлениями исследований выступают поиск и разработка инвариантных критериев субъектности, отражающих ее интегральный характер. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Панченко, Ольга Львовна Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (12.03.2018г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна. Международный исторический форум "Молодые ученые в реализации идеи "История для всех" прошел в Казанском федеральном университете 15-17 ноября 2017 г. / Ф. Г. Мухаметзянова, О. Л. Панченко // Мир психологии. - 2018. - № 1. - С. 291-297
Рубрики: История Теория и методология исторической науки -- Россия -- Казань, город, 2017 г. Кл.слова (ненормированные): историческое образование -- популяризация исторических знаний -- исторические знания -- исторические форумы Аннотация: Международный Исторический Форум явился мероприятием, направленным на реализацию молодежной политики в науке, и был проведен в целях поддержки молодых ученых по продвижению идеи "История для всех". Практика показывает, что современное общество нуждается в модернизации исторического образования через популяризацию исторических знаний как формы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Панченко, Ольга Львовна Молодые ученые в реализации идеи "История для всех", международный исторический форум. 2 \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (16.05.2018г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Хайрутдинов, Рамиль Равилович. Наукотворческий потенциал студентов: к проблеме концептуализации понятия / Р. Р. Хайрутдинов, О. Л. Панченко, Ф. Г. Мухаметзянова // Мир психологии. - 2019. - № 2. - С. 245-255. - Библиогр.: с. 253-255 (37 назв.)
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): личностный потенциал -- наука -- наукотворческий потенциал -- научный потенциал -- студенты -- субъектность -- творческий потенциал Аннотация: Авторы делают попытку концептуализации понятия "наукотворческий потенциал", включающий в себя часть научного и творческого потенциалов, но имеющий свою специфику. Актуальность введения в научный оборот данного понятия обусловлена несколькими обстоятельствами. Во-первых, наукотворческий потенциал отражает динамичную сторону потенциала научного и органически включен в него. Во-вторых, наукотворческий потенциал является в большей степени характеристикой личностной, в то время как потенциал научный охватывает по преимуществу групповой и социальный аспекты. Авторы анализируют понятие "наукотворческий потенциал" с точки зрения его обусловленности потенциалом личностным - оно носит все черты последнего. Отмечается, что наукотворческий потенциал студента образуется на стыке его научного потенциала как некоего запаса, скрытых возможностей и его субъектности как преобразовательной активности. Именно две эти переменные и выступают основой наукотворческого потенциала студентов. Сделан вывод о сложной противоречивой природе наукотворческого потенциала и о необходимости его дальнейшей теоретизации и концептуализации. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Панченко, Ольга Львовна Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (19.11.2019г. Экз. 1 - ) (свободен) |