Т 87 Тургунов, С. Т. Стратегии и стратегическое управление - основа эффективной деятельности образовательных учреждений / С. Т. Тургунов, И. А. Рахимова> // Актуальные проблемы современной науки. - 2012. - N 2. - С. 87-89. . - ISSN 1680-2721
Рубрики: Стратегическое управление Кл.слова (ненормированные): стратегия управления -- стратегический план -- социальная стратегия -- функциональная стратегия -- комплексная стратегия Доп. точки доступа: Рахимова, И.А. Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (31.05.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Т 87 Тургунов, С. Т. Особенности управления дошкольными образовательными учреждениями / С. Т. Тургунов, Н. М. Ахмаджонова> // Вопросы гуманитарных наук : научный журнал. - 2012. - N 2. - С. 80-82. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 1684-2626
Рубрики: Педагогика -- Дошкольные учреждения -- Управление Кл.слова (ненормированные): субъекты педагогического процесса -- организационно-административные методы -- сознательная дисциплина -- социально-психологические методы -- стимулирование -- результативность управления Аннотация: В статье рассмотрены особенности управления дошкольных образовательных учреждений, определены способы управления деятельностью, функциональные задачи руководителя, специалистов, педагогических работников и воспитателей. Доп. точки доступа: Ахмаджонова, Н. М. Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (31.05.2012г. Экз. 1 - ) (свободен) |
Тургунов, С. Т. (доктор педагогических наук; профессор). Координация деятельности субъектов в процессе формирования и развития у учащихся рефлексивных навыков / С. Т. Тургунов> // Педагогическое образование и наука. - 2017. - № 2. - С. 97-100. - Библиогр. в конце ст. (4 назв.) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- педагогика -- рефлексивная деятельность -- рефлексивная образовательная среда -- рефлексивные навыки -- учащиеся Аннотация: Статья посвящена вопросам организации на научной основе процесса формирования и развития у учащихся рефлексивных навыков, обеспечению эффективности рефлексивной деятельности, раскрытию значения образовательной рефлексивной среды для координации деятельности учащихся в качестве субъектов данного процесса. Держатели документа: ТОНБ Доп. точки доступа: Хакимова, Д. М. Имеются экземпляры в отделах: УЧЗПИ (4 этаж) (10.10.2017г. Экз. 1 - ) (свободен) |