Тюменская областная научная библиотека

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог книг

Патентная и нормативно-техническая документация

Краеведение

Журналы. Газеты. Статьи

КОЛЛЕКЦИИ

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог книг (2)

Журналы. Газеты. Статьи (8)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Цукерман, Г. А.$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

   88
   Ц 85

    Цукерман, Г. А.
    Психология саморазвития : монография / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. - Москва : Интерпракс, 1995. - 288 с. - 40000 экз.. - ISBN 5-85235-211-X (в пер.) : 28072.00 р., 30000 р.

ГРНТИ

15.21.51

ББК 88.40

Держатели документа:
Тюменская ОНБ
Детская библиотека имени К. Я. Лагунова (Ф1) : ул. Тульская, 4
Доп. точки доступа:
Мастеров, Б. М.

Экземпляры всего: 2
КХ (С 3) (1), Ф1 (ДП) (1)
Свободны: КХ (С 3) (1), Ф1 (ДП) (1)
Найти похожие

   88
   И 88


    Исследования чтения и грамотности в Психологическом институте за 100 лет : хрестоматия / Федеральное государственное научное учреждение "Психологический институт" Российской академии образования, Русская школьная библиотечная ассоциация ; под ред.: Н. Л. Карповой, Г. Г. Граник, М. К. Кабардова. - Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013. - 431, [1] с. ; 24 см. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : серия 1 ; вып. 5-6). - Библиогр.: с. 431 (14 назв.) и в примеч. в конце ст. - 1700 экз.. - ISBN 978-5-91540-096-1
Издание является приложением к документу:
Школьная библиотека (журнал)
    Содержание:
Карпова, Н. Л. Исследования по чтению и грамотности в Психологическом институте за 100 лет / Н. Л. Карпова, Г. Г. Граник, М. К. Кабардов
Артемов, В. А. Естественно-экспериментальное изучение детского чтения / В. А. Артемов
Выготский, Лев Семенович. Предыстория развития письменной речи / Л. С. Выготский
Леонтьев, Алексей Николаевич. Психологическое исследование речи / А. Н. Леонтьев
Леонтьев, Алексей Николаевич. Психологические вопросы сознательности учения / А. Н. Леонтьев
Лурия, Александр Романович. Исследование письма и чтения / А. Р. Лурия
Рыбников, Н. А. Массовый читатель и книга / Н. А. Рыбников
Шпильрейн, И. Н. Язык красноармейца. Опыт исследования словаря красноармейца московского гарнизона / И. Н. Шпильрейн, Д. И. Рейтынбарг, Г. О. Нецкий
Богоявленский, Д. Н. Роль правил в усвоении орфографии / Д. Н. Богоявленский
Палей, И. Р. Язык книг и газет для начинающих читать / И. Р. Палей, Д. Н. Богоявленский
Палей, И. Р. Записи при чтении / И. Р. Палей
Вальдгард, С. Л. Очерки психологии чтения / С. Л. Вальдгард
Гурьянов, Е. В. Учет навыка в чтении / Е. В. Гурьянов
Егоров, Т. Г. Очерки психологии обучения детей чтению / Т. Г. Егоров
Шварц, Л. М. Психологический анализ некоторых приемов обучения чтению / Л. М. Шварц
Шпет, Густав Густавович. Театр как искусство / Г. Г. Шпет
Шпет, Густав Густавович. Комментарии к «Посмертным запискам Пиквикского клуба» Ч. Диккенса / Г. Г. Шпет
Божович, Л. И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию / Л. И. Божович
Запорожец, Александр Владимирович. Психология восприятия ребенком дошкольником литературного произведения / А. В. Запорожец
Орлова, А. М. О синтаксической грамотности / А. М. Орлова
Славина, Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам / Л. С. Славина
Соколов, А. Н. Недостаточность фрагментарных форм внутренней речи для понимания трудных (отвлеченных) текстов и необходимость в этом случае развернутого проговаривания слов / А. Н. Соколов
Теплов, Б. М. Заметки психолога при чтении художественной литературы / Б. М. Теплов
Менчинская, Н. А. Психологические требования к учебнику / Н. А. Менчинская
Жинкин, Н. И. Психологические основы развития речи / Н. И. Жинкин
Жуйков, С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах / С. Ф. Жуйков
Жуйков, С. Ф. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку / С. Ф. Жуйков
Сабурова, Г. С. Психологические особенности анализа грамматических форм иностранного языка в процессе перевода / Г. С. Сабурова
Давыдов, В. В. Построение учебных предметов. Русский язык / В. В. Давыдов
Лейтес, Н. С. Ранний восход: проблема детской одаренности / Н. С. Лейтес
Липкина, А. И. Приемы обучения учащихся сложным формам анализа текста в начальной школе / А. И. Липкина
Эльконин, Д. Б. Развитие речи и обучение чтению. Развитие собственной активной речи ребенка / Д. Б. Эльконин
Айдарова, Л. И. Задачи и возможное содержание курса родного языка с точки зрения психолога / Л. И. Айдарова
Граник, Г. Г. Психологические закономерности формирования орфографической грамотности / Г. Г. Граник
Граник, Г. Г. Что значит «уметь работать с книгой»? / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая
Граник, Г. Г. Установка / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая
Граник, Г. Г. «Расшифруйте» предложение / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая
Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев
Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А. К. Маркова
Ушакова, Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы / Т. Н. Ушакова
Чистякова, Г. Д. Понимание текста в процессе чтения / Г. Д. Чистякова
Якиманская, И. С. Значение учебно-методической литературы в развитии умственной активности учащихся / И. С. Якиманская
Якиманская, И. С. Развитие пространственного мышления школьников / И. С. Якиманская
Божович, Е. Д. О функциях чувства языка в решении школьниками семантико-синтаксических задач / Е. Д. Божович
Бугрименко, Е. А. Чтение без принуждения / Е. А. Бугрименко, Г. А. Цукерман
Локалова, Н. П. Стадии овладения учениками литературным текстом. Психологические закономерности развития процессов смыслового анализа / Н. П. Локалова
Некрасова, Ю. Б. Функции пропедевтического этапа. Библиотерапия / Ю. Б. Некрасова
Новлянская, З. Н. Становление читательской позиции у детей и подростков / З. Н. Новлянская, Г. Н. Кудина
Новлянская, З. Н. Роль установок в развитии художественного восприятия / З. Н. Новлянская
Юдина, О. Н. Теоретические и практические аспекты интеграции изучения русского языка с личностным развитием школьников / О. Н. Юдина
Шакирова, Г. М. Формирование нравственных убеждений как задача воспитывающего обучения / Г. М. Шакирова, О. Н. Юдина
Кабардов, М. К. О диагностике языковых способностей. Дихотомия языка и речи в обучении иностранным языкам / М. К. Кабардов
Карпова, Н. Л. Библиотерапия в семейной логопсихотерапии / Н. Л. Карпова
Суворов, А. В. Два варианта читательского становления в условиях слепоглухоты / А. В. Суворов
Голзицкая, А. А. Библиотерапия в семейной групповой логопсихотерапии: исследование проективной функции / А. А. Голзицкая
Граник, Г. Г. Развитие воссоздающего воображения в учебниках нового типа по русской филологии / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко
Соболева, О. В. Понимание текста: зачем, кого, чему и как учить / О. В. Соболева
Чуприкова, Н. И. Умственное развитие и обучение / Н. И. Чуприкова
Чуприкова, Н. И. Когнитивные основы грамотного чтения / Н. И. Чуприкова, Н. Г. Клашус
Шаповал, С. А. Библиопсихология и эстетическое восприятие / С. А. Шаповал
Вайзер, Г. А. Приемы анализа учебных текстов в процессе самостоятельной работы школьников / Г. А. Вайзер
Вайзер, Г. А. Обучение школьников способам анализа текстов физических задач с неполными данными / Г. А. Вайзер
Миронова, К. В. Психолого-дидактическое исследование проблемы восприятия лирической поэзии учащимися подросткового возраста / К. В. Миронова
Смирнова, Е. О. Психологическая экспертиза современных детских книг / Е. О. Смирнова
Цукерман, Г. А. Читательская грамотность российских учащихся / Г. А. Цукерман

ГРНТИ

15.81.49

ББК 88.261.4я7-3

Рубрики:
Психологический институт им. Л. Г. Щукиной (Москва)
Чтение -- Психология -- Хрестоматии
Языки -- Психология обучения -- Хрестоматии

Аннотация: В хрестоматии представлены исследования по проблеме психологии чтения и грамотности в 100-летней истории Психологического института Российской академии образования (1912–2012 гг.). Одним из предметов изучения сотрудников различных лабораторий и подразделений института наряду с основными темами были психолого-педагогические основы чтения и грамотности. Данная хрестоматия может быть использована в научно-теоретической деятельности психологами, педагогами, методистами и филологами, а также в практике преподавания в высшей и средней школе.

Держатели документа:
Тюменская ОНБ : Орджоникидзе, 59

Доп. точки доступа:
Карпова, Наталья Львовна (д-р психол. наук, канд. филос. наук)\ред.\
Граник, Генриетта Григорьевна\ред.\
Кабардов, Мухамед Каншобиевич\ред.\
Психологический институт им. Л. Г. Щукиной (Москва)\\
Русская школьная библиотечная ассоциация (Москва)\\

Экземпляры всего: 1
КХ (С 5) (1)
Свободны: КХ (С 5) (1)
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)